Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Одежда и как за ней ухаживать»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Тема: «Одежда и как за ней ухаживать»

Цель: способствовать формированию и развитию умений и навыков по выполнению правил ухода за одеждой.

Задачи:

• образовательные: познакомить детей с условными обозначениями на ярлыках одежды; научить выбирать моющее и чистящее средство; правило стирки цветных и не цветных вещей; учиться чинить одежду;
• развивающее: совершенствование навыков гигиенических навыков и культуры;
• воспитательные: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.

Оборудование и материалы: презентация для беседы; дидактическая игра: «Найди заплатку»; обучающее видео о том, как починить одежду.

Предварительная работа: повторение с детьми названий одежды, их виды; чтение художественной литературы «Мойдодыр» Корней Чуковский.

Ход занятия:

Организационный момент

В: - Вы любите красиво, опрятно одеваться? А что, по вашему мнению, нужно для того, чтобы вещь всегда имела приятный внешний вид?

(ответы детей)

В: - А что нужно делать, чтобы одежда долго оставалась нарядной и аккуратной? (ответы детей). Правильно, за ней надо ухаживать. Что значит ухаживать? Как это делать? Давайте вспомним, какие помощники есть у нас в уходе за одеждой.

Основная часть

2 слайд:

В: - Давайте посмотрим, что входит в ухаживание за одеждой? Это: чистка, стирка, правильный выбор одежды, ее хранение и починка.

3 слайд:

В: - Раньше не было такого изобилия тканей, древние люди использовали шкуры животных, а сейчас можно выбрать одежду из любой ткани от шерсти до шелка, как и выбрать ее цвет. Окраска ткани может влиять на экологию и окружающую среду.

4 слайд:

В: - Как же раньше люди стирали свою одежду? Это было трудоемко и сложно. В Египте стирали палками, а потом у нас на Руси придумали корыто. Сейчас постирать одежду стало проще, придумали стиральные машины. Из-за частой стирки может страдать наша окружающая среда, поэтому к ней надо подходить с умом.

5 слайд:

В: - Чтобы постирать одежду, надо знать как правильно ее распределять перед стиркой. Если мы постираем белую футболку с красной, то она подкрасится. Поэтому всегда нужно стирать цветное с цветной одеждой, а белое только с белой.

6 слайд:

В: - Для того, чтобы вещь не испортилась, недостаточно знать какого цвета она. На одежде пришивают бирки с символами. Они показывают о том можно ли стирать вещь? При какой температуре? А можно ли ее потом сушить? Следует ли ее после гладить?

7 слайд:

В: - А гладили свою одежду раньше не такими инструментами, к каким мы привыкли сейчас. В древности люди прокатывали одежду между палкой, назывался такой инструмент: рубель. Потом люди придумали утюг, но он не работал от электричества, а на углях и был очень тяжелый. Сейчас утюг стал намного удобнее и легче.

8 слайд:

В: - Мы уже знаем некоторые правила стирки, но самое важное в этом, это правильно подобрать средство, которое не испортит нашу одежду. Для ручной стирки используются ручной порошок. Для стиральный машинки – есть свой стиральный. Если одежда запачкалась, нам в этом поможет пятновыводитель.

9 слайд:

В: - Но что делать с той одеждой, которая порвалась? Или стала нам мала? А может уже не отстирывается до бела? Есть несколько вариантов: мы можем эту одежду сдать на переработку в специальный бак; одежда, которая стала нам мала, можно собрать для нуждающихся в разные приюты; а если очень жалко расставаться, например, с любимой пижамой, то из нее всегда можно сделать новую игрушку.

Дидактическая игра: «Найди заплатку для одежды»

Цель: учить детей подбирать соответствующие «заплатки» по форме и цвету.

Задачи: развивать внимание, логическое мышление и зрительное восприятие.

Материал: заготовки одежды, набор геометрических фигур.

Правила игры: разложить перед детьми заготовки одежды и набор геометрических фигур. Предложить найти нужную заплатку.

Ход игры: Дети делятся на 2 команды. Одна команда дает задание другой какую фигуру нужно найти, другая команда, найдя фигуру, передает ее дальше. Получается швейный цех для починки одежды.

После игры детям предлагается посмотреть познавательный видеоролик о том, как можно с помощью нитки и иголки починить одежду и вышить разные красивые узоры.

Заключительная часть:

Вопросы:

- Что мы сегодня с вами новое узнали?

- Как нужно относиться к вещам? Как ухаживать за ними?