Конспект занятия по познавательному развитию «Профессия — танкист» для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

«Профессия — танкист»

Возрастная группа: средняя (4-5 лет)

Форма проведения: игровое занятие-путешествие.

Цель: Познакомить детей с профессией «танкист», ее особенностями и значимостью.

Задачи:

• Образовательные:

• Дать первоначальные представления о профессии танкиста, военной технике — танке.
• Познакомить с элементами обмундирования танкиста (шлем, комбинезон).
• Обогатить словарь детей новыми словами: танкист, экипаж, броня, смотровой прибор, прицел, гусеницы.

• Развивающие:

• Развивать познавательный интерес, внимание, память, мышление.
• Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.
• Развивать координацию движений и ловкость через игровые упражнения.

• Воспитательные:

• Воспитывать уважение к профессии военного, чувство патриотизма и гордости за свою страну.
• Формировать умение работать в команде.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

1. Демонстрационный: Картинки или слайды с изображением танка (крупно, в действии), танкиста в форме, экипажа танка, схематичное изображение танка (дуло, башня, гусеницы, броня).
2. Раздаточный: Силуэты танка на листе бумаги А5 для каждого ребенка, клей-карандаш, геометрические фигуры из цветной бумаги (прямоугольник – для корпуса, квадрат – для башни, 2 черных круга – для гусениц, 2 маленьких длинных прямоугольника – для дула).
3. Атрибуты для игры: Детский танкистский шлем (или любой защитный шлем), бинокль (или игрушечный прицел), 2 длинных обруча или веревки для создания «гусениц».
4. Музыкальное сопровождение: Бодрый марш для физкультминутки, спокойная музыка для продуктивной деятельности.

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент) – 3 минуты

(Дети сидят на стульчиках полукругом)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, чтобы познакомиться с одной очень важной и смелой профессией. А с какой, вы узнаете, отгадав загадку:

Железная черепаха,
Ползёт, пушкой вращая.
Она очень сильна,
Защищает она.
Кто внутри управляет
И врага отражает?

(Дети отгадывают: Танк! Танкист!)

Воспитатель: Правильно! Это танк, а человек, который им управляет, называется танкист. Сегодня мы поближе познакомимся с профессией танкиста.

II. Основная часть – 15 минут

1. Беседа и рассматривание иллюстраций.

Воспитатель: (Показывает картинку танкиста)

• Посмотрите, это танкист. Его работа — защищать нашу Родину. Танкист — это настоящий защитник!
• Скажите, каким должен быть танкист? (Смелым, сильным, ловким, умным, внимательным).

(Показывает картинку танка).

• Вот это танк. Это не просто машина, а настоящая крепость на гусеницах!
• Из чего состоит танк? (Вместе с детьми рассматриваем и называем части).

• Дуло (пушка) — для защиты.
• Башня — она может поворачиваться.
• Гусеницы — вместо колес. Они помогают танку ехать по любым дорогам, даже по самым трудным.
• Броня — очень прочный железный корпус, который защищает танкистов.
• Люк — отверстие, через которое танкисты залезают внутрь.

Воспитатель: Внутри танка работает не один человек, а целая команда — экипаж. Обычно в экипаже 3-4 человека. Они должны быть очень дружными и действовать слаженно, как одно целое.

• А как вы думаете, что надевает танкист для своей работы? (Специальную форму – комбинезон, чтобы не испачкаться, и шлем, чтобы защитить голову).

2. Физкультминутка «Мы — танкисты» – 2 минуты

(Звучит бодрый марш, дети выходят на ковер)

Мы ребята-танкисты,
Покажем все мы искусство.
(Руки на поясе, гордая осанка)

Надеваем мы шлемы дружно,
(Имитация надевания шлема)

И в люк пролезать нам нужно.
(Присели, сделали вид, что пролезают в люк)

Завели мотор наш громко,
(Вращают перед собой сжатыми кулачками – «заводят мотор»)

И поехали по кочкам.
(Бег на месте с высоким подниманием колен)

Пушку нашу мы вращаем,
(Повороты туловища влево-вправо)

Метко в цель мы попадаем!
(Вытягивают руку вперед, показывают большой палец – «класс!»)

3. Дидактическая игра «Собери танк» – 5 минут

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: Ребята, к нам пришло срочное сообщение: нашим солдатам-танкистам нужна новая техника! Давайте поможем им и соберем из геометрических фигур свои танки!

(Проводится аппликация. Воспитатель на своем образце показывает и комментирует):

• Возьмем большой прямоугольник – это будет корпус танка.
• Приклеим к нему квадрат – это башня.
• Теперь сделаем гусеницы – приклеим два черных круга.
• И не забудем про пушку – приклеим длинный узкий прямоугольник.

(Дети выполняют работу под спокойную музыку. Воспитатель помогает).

III. Заключительная часть – 2 минуты

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Посмотрите, какой мощный танковый отряд у нас получился!

• Давайте вспомним:

• Кто управляет танком? (Танкист).
• Как называется команда внутри танка? (Экипаж).
• Для чего нужны танкисты? (Защищать нашу страну, мирных людей).

Воспитатель: Вы сегодня были такими же дружными и слаженными, как настоящий экипаж танкистов. Я вами очень горжусь! Наше занятие окончено. Спасибо за работу!

Рефлексия: В течение дня можно предложить детям обыграть сюжет «Танкисты на учениях» в игровом уголке, используя построенные из крупного конструктора танки и атрибуты (шлем, бинокль).