Конспект интегрированного занятия "Домик для зайчика"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Организационный момент

Чтение стихотворения вместе с детьми и проговаривание звука «Ш».

3. Физкультминутка

Дети проходят в группу здороваются с гостями.

В. Ребята, где это мы?

Д: В лесу.

В: смотрите, как здесь красиво!
Ёлочки растут. Ребята, а какое сейчас время года?

Д: Осень.

В: правильно молодцы!

В: А что это у вас под ногами?

Д: Листья.

В: Какие они, какого цвета?

Д: Жёлтого, красного,

В: правильно молодцы. Они жёлтые, красные, разноцветные. Давайте
походим по ним, что они делают под ногами?

Ответы детей.

В: они шуршат. Давайте скажем
хором, вместе со мной шуршат.

Мы листочками шуршим,

 Ш-ш-ш

Нагуляться мы хотим,

Ш-ш-ш,

Наступаем ножками,

Ш-ш-ш,

И шуршим немножко мы,

Ш-ш-ш

 В: ой ребята посмотрите, погода испортилась, дождик пошел. Что это у нас, ребята?

Д: Зонтик.

В: Правильно. Спрячемся под зонтиком и не намокнем под дождем!

В: ой, слышите, кто-то плачет?

Давайте поищем того, кто плачет, по ёлочки загляните.

(Дети находят зайку)

В: Кто это?

Д: Зайчик.

В: посмотрите на него какой он? (Ответы детей).

В: Он грустный, пощупайте шубку у зайки. Какая она?

Д: Мокрая!

В: почему он такой мокрый?

Д: Дождик намочил.

В: правильно. (Трогает голову зайчику) Ребята, а зайчик то заболел! Давайте покажем его доктору Айболиту. Он, зайчику обязательно поможет, вылечит его.

Мы зайчика к доктору ведём,

(шаги на месте)

Мимо дикой яблони тропинкой мы пройдем.

Но прежде спелых яблочек в
корзинку наберём.

(делаем наклоны вперёд)

Дальше мы пошли, куст ореховый нашли.

(ходьба на месте)

Очень нужно есть орехи тем, кто болен. Что ж, орехи соберём!

(делаем наклоны)

Но пора нам в путь, ребята,
ведь больного мы ведём.

(ходьба на месте)

Вот лесная земляника на поляночке
видна.

Эта ягода полезна, ароматна и вкусна.

Наберем ее в лукошко – много витаминов ней.

(собираем, наклоны вперёд)

Зайчик съест её немного и поправится скорей.

А вот и доктор Айболит.

«Здравствуйте», - нам говорит.

Ребята посмотрите, как обрадовал зайчик!

«Добрый доктор мне поможет».

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит.

(Доктор лечит зайчика)

В: Ребята давайте скажем спасибо Айболиту, за то, что он вылечил нашего зайчика.

Д: все вместе. Спасибо.

В: Ребята, а если в лесу опять пойдёт дождик, ведь наступила осень, и дожди идут часто. Наш зайчик промокнет или нет?

Д: промокнет

В: А может заболеть опять?

Д: да

В: Мы можем, где-то спрятаться от дождя?

Д: Дома.

В: а ещё где можем спрятаться?

Д: В детском саду.

В: А у зайчика домика нет. Жалко его. Что нужно сделать как вы думаете?

Д: нужно построить дом.

В: Давайте поможем зайчику сделать дом (Дети рассаживаются за столы.)

В: А из чего мы сделаем домик? Посмотрите ребятки, что у нас на столах? (Дети перечисляют)

В: так из чего мы будем делать домик?

Д: из пластилина.

Воспитатель показывает способ катания брёвнышек

• берём пластилин в руки и начинаем разминать его.
• кладём на досочку, сверху прикрываем рукой и с небольшим нажатием раскатываем пластилин (вперёд-назад)

В: смотрите ребята наш, зайчик повеселел, радуется. Домик для зайчика готов.

Заяц (подпрыгивая поёт):

У меня теперь тоже есть очень красивый дом, тёплый дом,

Мне не страшен дождь и гром,

Дождь и гром, дождь и гром.

З: Большое спасибо, ребятки вам за помощь! Вы очень помогли мне и за это я хочу угостить вас морковкой.

(Зайчик прощается и уходит)

В: Ребята, где мы сегодня с вами были?

Д: В лесу.

В: что видели?

Д: Деревья, ёлочки, листочки,

В: Кого встретили, потом лечили?

Д: Зайчика.

В: а что сделали для зайчика?

Д: Домик.

В: А из чего мы делали домик?

Д: из пластилина, брёвен.

В: Молодцы ребятки. Теперь у зайчика
будет свой тёплый хороший дом, где он может спрятаться от дождя.

(Дети встают и выходят из группы.)