Путешествие по карте
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы занятия путешествия

Содержание этапов

1 этап

Выбор пункта назначения

Стук в дверь. К группу принесли новые игрушки ,в одной из коробок лежали куклы разных национальностей (негроидная раса, латиноамериканская, азиатская).

- Ребята давайте рассмотрим этих не обычных кукол и поздороваемся с ними.

-Как мы поздороваемся? А как вы думаете, почему они нам на отвечают?

Предположения детей.

Правильно они нас не понимают.

Давайте попробуем по-другому.

Приветствие

Здравствуй, солнце золотое! (поднять прямые руки вверх и «раскрыть» пальцы рук, как лучики солнца)

Здравствуй, небо голубое! (развести прямые руки горизонтально в стороны)

Здравствуй, маленький дубок! (сложить ладошки над головой «домиком» и слегка присесть)

Здравствуй, вольный ветерок (поднять прямые руки вверх и сделать наклоны вправо и влево)

Здравствуй, маленький дружок! (обнять себя руками)

– Мы живём в одном краю (хлопаем ладошками)

Всех я вас приветствую! (вытянуть руки ладошками вверх вперёд).

- Как вы думаете у нас получилось с ними поздороваться?

А вы хотите узнать, как здороваются люди в тех странах ,откуда к нам прибыли эти куклы?

-Кто знает, как называются эти страны? (Африка, Япония, Америка).

Ребята, а в каком краю мы живём? Как называется наша страна? (Россия) Да, наша страна Россия. Она огромная. Одна из самых больших в мире. В мире очень много разных стран и чтобы узнать и запомнить, где какая страна расположена на нашей Планете Земля люди придумали рисовать их маленькими, уменьшать их в размерах. А чтобы узнать на чём страны можно изображать надо отгадать загадку:

 ЗАГАДКА про карту: есть моря, а плавать нельзя, есть дороги, а ездить нельзя, есть земля, а пахать нельзя, есть города, а жить в них нельзя, зато можно все их названия читать и запоминать, и где они находятся нам рассказать.

Правильно, это географическая карта. На ней изображены все страны мира, моря, реки, океаны и написаны их названия.

ЗАГАДКА про глобус: А ещё на чём можно нарисовать изображения стран?

Ребята, отгадайте загадку

Круглый мячик,

На столе,

На одной стоит ноге

Со стула не встану,

Его покружу,

В любой точке мира,

На нём окажусь,

Океаны и моря,

Острова, материки,

Всё найдёшь легко,

На этом шаре ты! (Правильно, это Глобус).

Глобус изображает нашу Планету Земля, уменьшенную во много, много раз. Глобус маленький, а Земля огромная.

Раньше всю Землю, весь Мир люди называли «Светом», а так как наша Земля круглая, то и путешествия вокруг всей Земли стали называть «кругосветным». Повторите слова «Кругосветное путешествие».

2 этап

Выбор транспортного средства передвижения

Наша Земля такая огромная, что такие «кругосветные» путешествия могут занять много времени: раньше, когда не было быстрых самолётов, кораблей и поездов люди путешествовали пешком, на лошадях, на пароходах, парусниках и могли обойти всю землю за несколько месяцев или даже лет, а сейчас путешествия занимают несколько недель или дней. А вот на быстрой ракете можно облететь вокруг земли за 2 часа.

 В одной песенке поётся «По секрету всему свету всем и каждому скажу – значит, секрет расскажут всем жителям Земли. И я Вам сейчас расскажу один такой секрет, а вы его если хотите, то расскажите вашим мамам, папам, бабушкам и дедушкам.

Оказывается если начать путешествовать из какого-то любого города на север, юг, запад или восток, то можно вернуться опять в этот город, так как наша Земля круглая.

-Вы верите или нет? А давайте проверим.

-Выходите на ковёр и вставайте в круг. У меня в руках начало верёвочки, на ней закреплена ракета, как самый быстрый вид транспорта, я буду передавать её Вам. Если наша Земля круглая, то ракета вернётся опять ко мне. Ребята, а на чём ещё можно путешествовать? Будем передавать верёвочку и говорить: «Путешествовать можно ….» (на корабле, на самолёте, на мотоцикле и т.д.)

Видите, у нас получился круг из верёвочки, а ракета у меня опять в руках. Мы совершили «кругосветное путешествие» на ракете. Давайте осторожно положим верёвочку на пол.

3 этап

Определение маршрута

-А теперь ребята, давайте отметим на карте (глобусе)флажками места (страны)- куда мы с вами отправимся.

4 этап

Высказывание предположений о том, что или кто может встретиться в пути, в данной местности.

- Ребята посмотрите на карту. Где у нас расположились флажки?

-Давайте решим в какую страну мы с вами отправимся сначала и дальше?

Обратите внимание, что метки разбросаны по карте между ними есть и материки и моря, они находятся далеко друг от друга. Чтобы нам успеть побывать на них, нам нужно вернуться в ракету.

-Ребята ,в каждое путешествие люди берут с собой рюкзак.  В него они  складывают необходимые,  вещи, которые могут понадобиться во время путешествия.

-Давайте с вами подумаем, что может понадобиться нам. (так, например, в Африке жарко и нам не обойтись без панамы или кепки и без воды, пригодится обязательно и фотоаппарат, чтобы делать снимки интересных животных и растений, можно взять с собой символически гостинцы для жителей других стран).

-И так ребята садимся в нашу ракету и отправляемся в Японию.

 5 этап.

Само путешествие.

Игровая ситуация "Здравствуй, друг!".

На самом деле форм приветствия очень много. Мы узнаем, как принято здороваться у разных народов нашей планеты.

Описание игры.

Играющим детям раздаются разноцветные карточки(2 желтые, 2 красные, 2 зеленые и т.д. по одной каждому игроку). Ведущий называет цвет карточек и кратко сообщает информацию о форме приветствия в той или иной стране. Дети здороваются так, как принято в этой стране. Например, выходят игроки с желтыми карточками. Это жители Китая, которые в прежние времена, встречая друга, пожимали руку каждый себе самому.

•        Племя массаи. Перед тем, как приветствовать друг друга, плюют себе на руки.

•        Жители Тибета. Снимая шляпу, высовывают язык, а левую руку держат за ухом, как бы прислушиваясь.

•        Племя маори. При встрече прикасаются друг к другу носами.

•        Жители Японии. Для приветствия существует три вида поклонов: низкий, средний, легкий.

•        Жители России, в качестве приветственного жеста, пожимают друг другу руки.

•        Жители Лапландии трутся носами.

•        Жители Франции целуют друг друга в щеку.

•        Жители Латинской Америки обнимаются.

•        Молодой американец, приветствуя приятеля, хлопает его по спине.

•        Жители Греции приветствуют друг друга словами: "Будь здоровым!".

•        Арабы приветствуют друг друга фразой: "Мир с тобой!".

•        Древние греки говорили друг другу в знак приветствия: "Радуйся!".

-Вот мы и прилетели в Японию.(на станции детей ожидает кукла азиатской внешности и изображения Японии)

 Как же нам поприветствовать её жителей?

Дети здороваются с куклой по Японски. ( Для приветствия существует три вида поклонов: низкий, средний, легкий).

-Ребята, давайте посмотрим презентацию о Японии. Понравилось вам побывать в Японии? Правильно мы поздоровались?

-Ну а теперь пора отправляться в следующую страну, отмеченную нами.

-Садимся в ракету и отправляемся в Африку.

(на станции детей ожидает кукла африканской внешности и изображения Африки)

 -Вот мы и прилетели в Африке.

 Как же нам поприветствовать её жителей?

Дети здороваются с куклой . (При встрече прикасаются друг к другу носами. Перед тем, как приветствовать друг друга, плюют себе на руки.)

-Ребята, давайте посмотрим презентацию о Африке. Понравилось вам побывать в Африке? Правильно мы поздоровались?

 Релаксационная пауза: 

Ребята, мы уже устали в своём путешествии – пора и отдохнуть. Африка  окружена водой. Поэтому мы сейчас с вами, выйдем на берег океана и будем загорать.

Расположитесь удобно. Представьте себе, что ноги загорают на солнышке, а мы с вами слушаем шум морских волн (океанический прибой). (Звучит шум морского прибоя)

Мы прекрасно загораем!

Выше ноги поднимаем!

Держим… держим… напрягаем

Загораем! Отпускаем (ноги резко опустить на пол) …(повторить 2 -3 раза)

Лёгкий ветерок коснулся нашего лобика, щёчек, волос.

Солнышко согрело ноги, животик и ладошки.

Мы хорошо отдохнули.

А теперь пора дальше в путь

- Отправляемя в следующую страну, отмеченную нами.

-Садимся в ракету и отправляемся в Америку.

(на станции детей ожидает кукла латиноамериканской внешности и изображения Америки)

 -Вот мы и прилетели в Америке.

 Как же нам поприветствовать её жителей?

Дети здороваются с куклой .( Жители Латинской Америки обнимаются.

Молодой американец, приветствуя приятеля, хлопает его по спине.)

-Ребята, давайте посмотрим презентацию о Америке. Понравилось вам побывать в Америке? Правильно мы поздоровались?

Песенка для детей «Здравствуй мир! Здравствуй Друг»

https://vkvideo.ru/video-228637938_456253836?ref_domain=yastatic.net

6 этап. Подведение итогов.

-Ребята во время полета у меня перепутались все картинки с изображением жителей стран в которых мы побывали, помогите мне их разобрать. Для этого давайте разделимся на три подгруппы, возьмите жетоны.(трёх цветов)

-Подгруппа с красными жетонами выбирает картинки относящиеся к Японии, подгруппа с желтыми жетонами картинки о Африке и зеленые- о Америке.

-давайте приклеим их на карте.

Заключительная часть 

Вот нам пора возвращаться в Россию. Предлагаю сесть в нашу ракету . А пока летим, давайте вспомним, где мы с Вами были и что видели:

Вот мы и опять в группе – мы совершили кругосветное путешествие. Если оно вам понравилось, то поднимите большой пальчик вверх, а если нет, то вниз. Если вы устали, то сделайте грустное лицо, а если нет, то улыбнитесь и покажите всем свою улыбку.

На этом наше путешествие закончилось. Всех благодарю.

7 этап. Продолжение исследования в свободной деятельности

Карта, глобус с отмечаемыми маршрутами и «метками» частей света остается в в группе так, чтобы дети могли легко подойти, рассмотреть, поиграть игры в путешествие.