Конспект занятия в старшей группе «Зимующие птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе «Зимующие птицы»

 Цели занятия:

- Расширять представления детей о птицах, остающихся зимовать в наших краях.

- Развивать наблюдательность, память, умение анализировать и сравнивать.

- Воспитывать любовь и заботливое отношение к живой природе.

Материалы и оборудование:

- Карточки с изображением зимующих птиц (воробьи, синицы, вороны, голуби);

- Готовые кормушки и заготовки для изготовления новых;

- Изображения деревьев и кустарников, снежинки, рисованные зерна и ягоды;

- Природные материалы (веточки, перышки, кусочки коры);

- Мелкие предметы для игры (зерна, камушки).

Дополнительные материалы:

- Тематические детские книжки о зимующих птицах.

- Альбомы и открытки с изображениями птиц.

- Записи голосов птиц для прослушивания.

Структура занятия

 I. Вводная часть (мотивация)

Воспитатель обращается к детям:

— Ребята, послушайте загадку:

Маленький певец лесной,

Лучше всех он голосистый.

Желтогрудый и бойкий…

(Синичка)

Дети пытаются угадать, затем начинается вводный диалог о зимующих птицах.

II. Основная часть

Рассказ педагога: — Послушайте меня внимательно. Сейчас наступила зима, и многие птицы отправились в дальние края, но есть те, кто остался жить рядом с нами. Хотите узнать, кто это и как они переносят холода?

Демонстрирует карточки с изображением птиц:

- Воробьи

- Голуби

- Вороны

- Синички

Задавая вопросы детям, воспитатель добавляет дополнительные детали:

- Воробьи: «Они очень общительные, почти везде собираются группами».

- Голуби: «Эти большие птицы легко привыкают к людям и едят всё подря».

- Вороны: «Очень умные, умеют прятать еду на будущее».

- Синички: «Любят насекомых, поэтому зимой приходится непросто, ведь еда скрыта под снегом».

III. Физкультурная минутка:

Голубь крыльями махнул —

На сосёнку взлетел.

Воробей пищит: чик-чирик,

Семечки нашёл опять.

Синичка весело щебечет —

От холода согреется!

Воспитатель повторяет строки вместе с детьми, сопровождая их движениями.

IV. Просмотр мультфильма

Перед просмотром воспитатель предупреждает: — Сейчас  мы посмотрим короткий фильм о зимующих птицах. Постарайтесь увидеть, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке и что они предпочитают есть.

После мультфильма обсуждаются впечатления:

— Что вы заметили? Кто первым прилетел к кормушке? Что ели птицы?

V.  Практическая часть.  «Рисуем зимующих птиц»

Воспитатель: Нарисуем любимых зимующих птиц и подарим этот рисунок нашим будущим гостям-кормильцам!

Материалы:

- Лист бумаги формата A4.

- Простые карандаши, краски, кисти.

- Контурные линии изображений птиц.

Этапы рисования:

1. Дети выбирают одну из предложенных птиц.

2. Используют контурный рисунок или самостоятельно воспроизводят образ птицы.

3. Завершают работу цветовыми акварелями или карандашами.

Эти практические задания помогают развивать мелкую моторику рук, воображение, креативность и творческие способности детей.

VI. Итог занятия

Завершающая беседа с детьми:

— Итак, дорогие ребята, чему вас научило сегодняшнее занятие? Зачем кормить птиц зимой? Теперь вы будете внимательнее относиться к нашим маленьким друзьям?

Домашнее задание для родителей:

- Сделать домашнюю кормушку и вывесить её около окна.

- Создать альбом фотографий зимних прогулок с наблюдениями за птицами.

Конспект разработан с учётом возрастных особенностей старших дошкольников, направлен на всестороннее развитие детей и прививает полезные привычки ухода за природой.