Конспект занятия на тему: "Зима"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе (2-3 года): тема «Зима»

Цель занятия:

Развитие представлений у детей младшего возраста о сезонных изменениях природы зимой.

Задачи:

• познакомить детей с признаками зимы (мороз, снег, холод);
• развивать сенсорное восприятие через тактильные ощущения снега;
• формировать элементарные представления о поведении животных и растений зимой;
• стимулировать интерес к природе и окружающей среде.

Оборудование и материалы:

• Картинки зимней природы (снежные пейзажи, деревья в снегу, следы зверей на снегу);
• Белая ткань или бумага для демонстрации свойств снега;
• Снежки из бумаги или ткани;
• Игрушечные животные (белые медведи, зайцы, птицы);
• Коробочка с игрушечным льдом или кусочками льда для тактильного опыта.

Ход занятия:

I. Организационный этап:

Приветствие детей и создание позитивного настроя на занятие.

Воспитатель: «Сегодня мы отправимся в путешествие, чтобы познакомиться с одним особенным временем года».

II. Основная часть:

1. Беседа о признаках зимы:

Показ картинок зимних пейзажей и обсуждение особенностей зимы.

Вопросы воспитателя:

• Что вы видите на картинках?
• Какой цвет преобладает зимой?
• Почему зимой холодно?
• Чем покрыта земля зимой?

2. Демонстрация свойств снега:

Использование белой ткани или бумаги, показывая, как выглядит снег, почему он белый и мягкий.

Практическое задание: Потрогаем кусочек льда и узнаем, какой он холодный.

3. Игра «Следы на снегу»:

Рассматривание следов разных животных на картинках и подражание животным.

Задание: Поиграем в игру «Покажи, как ходит тот или иной зверёк?»

4. Изготовление бумажных снежков:

Вместе с детьми создадим маленькие комочки из мягкой бумаги, имитируя настоящие снежки.

Цель: развитие мелкой моторики рук и знакомство с понятием «снежок».

5. Физкультминутка:

Проведение подвижной игры «Погреемся!»:

• дети прыгают и бегают, изображая, как греются на морозе;
• показывают, как одеваются теплее (надевают шапки, шарфы, перчатки).

III. Заключительная часть:

Обобщение полученных знаний и закрепление материала.

Воспитатель: «Мы узнали много интересного о зиме. Какие признаки зимы запомнили? Почему важно тепло одеваться зимой?»

Завершение занятия похвалой за старания и активность каждого ребёнка.

Итоговая рефлексия:

Поощрение детей за участие в занятии и благодарности за хорошую работу.

Таким образом, данное занятие помогает малышам осознать изменения в природе зимой, развивает речь, воображение и мелкую моторику.