Картотека прогулок на ноябрь в группе компенсирующей направленности (для детей с нарушением слуха).
материал по окружающему миру (средняя группа)

Прогулка № 1

ПИД Наблюдение за признаками поздней осени (листьев на деревьях мало, холодно, дует ветер, идет дождь, лед на лужах по утрам). Цель: расширять представление детей о живой и неживой природе, развивать наблюдательность, соотносить табличку с признаками осени.

ТД Кормление птиц: покрошить хлеб. Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами, закрепить названия действий (ест, летает).

ДД 3-4 г П/и «Догони меня». Цель: совершенствовать умение бегать в разных направлениях и темпе. 4-5 лет П/и «Береги предмет». Цель: формировать навык правильного поведения во время игры, развивать быстроту реакции, ловкость.

ИР 3-4 г.Упражнять детей в ходьбе с перешагиванием через кубики.

4-5 л.Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя.        

СИД Игры с выносным материалом. Цель: Побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки на место после игры.

Прогулка № 2

ПИД Наблюдение за ветром. Цель: учить детей определять наличие ветра (флюгер, лента, ветви деревьев), развивать интерес к природным явлениям.

ДД 3-5 лет П/и «Самолёты», «Догони меня». Цель: формировать у детей умение соблюдать правила игры, реагировать на сигнал педагога (слово, табличка), развивать внимание, беговые качества.

СИД с выносным материалом. Цель: Формировать умение выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом игры, объединять отдельные игровые действия в логическую цепочку. Способствовать сплочению детского коллектива

ТД Собрать выносной материал в корзину после игры. Цель: Приучать детей к порядку, формировать умение доводить начатое до конца.

ИР 3-4 г.Упражнять детей в ходьбе по низкому бревну.

4-5 л.Упражнять детей в ходьбе по низкому бревну с приседанием на середине бревна.        

Прогулка № 3

ПИД Наблюдение за солнцем осенью. Цель:  Отметить, что осенью часто бывает пасмурно, солнце светит, но не греет, вечером рано темнеет. Формировать у детей представление о сезонных изменениях в природе.

ДД 3-5 лет П/и «Лохматый пес», «Береги предмет». Цель: развивать внимание, ловкость, умение звукоподражать животным (ам-ам-ам). Воспитывать интерес к подвижным играм, желание играть в коллективные игры.

СИД с выносным материалом (обручи, мячи, кегли). Цель:  Побуждать детей к совместным играм, играть дружно, использовать игрушки в соответствии с их функциональным назначением.

ТД По возвращении с прогулки приучать детей складывать одежду аккуратно в шкаф, обувь убирать в нужное место. Цель:  Формировать привычку к порядку.

ИР 3-4 г. Упражнять детей в прокатывании мяча в воротца.

4-5 л.Упражнять детей в бросании и ловле мяча в парах.        

Прогулка № 4

ПИД Наблюдение за трудом дворника: инвентарь для работы, названия трудовых действий. Цель: Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать взрослым.

ТД Собрать крупный мусор, сухие ветки на участке. Цель: Формировать привычку и порядку. Совершенствовать трудовые умения: правильно держать веник, грабли, правильно действовать ими.

ДД 3-4 г. П/и «Пузырь». Цель: Учить детей вставать в круг, согласовывать свои движения с текстом игры. 4-5 лет. П/и «Беги к тому, что назову». Цель: Формировать у детей умение соотносить табличку с объектом (дерево, мяч, машина и др.), развивать быстроту, внимание.

ИР 3-4 г. Упражнять детей в ходьбе с перешагиванием через кубики.

4-5 л. Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя, с изменением направления движения.        

СИД с выносным материалом.  Цель: Формировать у детей коммуникативные умения. Поощрять активность детей. Воспитывать привычку собирать выносной материал по окончании игры.

Прогулка № 5

ПИД Наблюдение за транспортом (машина, трактор, самолет). Цель: расширять представление детей об объектах окружающей действительности, развивать наблюдательность, расширять словарный запас путем называния разных видов транспорта.

ДД 3-5 лет. П/и «Самолеты», «Догони меня». Цель: формировать навык правильного поведения во время подвижных игр, развивать внимание, умение ориентироваться на площадке, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

СИД с выносным материалом. Цель: Продолжать формировать умение использовать игрушки в соответствии с их функциональным назначением. Поощрять стремление старших детей организовывать игру с малышами. Воспитывать заботливое отношение к малышам.

ТД Собрать выносной материал по окончании прогулки. Цель: Воспитывать трудолюбие, привычку доводить начатое до конца.

ИР 3-4 г. Упражнять детей в прокатывании мяча в воротца.

4-5 л. Упражнять в бросании мяча в подвешенный обруч. Развивать ловкость.        

Прогулка № 6

ПИД Наблюдение за небом, облаками. Цель: Отметить, что небо темное, низкое. Цель: расширять знания детей о явлениях неживой природы, развивать наблюдательность, расширять словарный запас.

ДД 3-4 г. П/и «Лохматый пес», «Принеси игрушку» Цель: Совершенствовать умение бегать по прямой наперегонки. 4-5 лет. П/и «Кто сделает меньше шагов?». Познакомить с новой игрой, правилами игры. Закрепить умение выполнять широкий шаг. Закрепить счет до пяти (шаги).

СИД Цель: Побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки на место после игры.

ИР 3-4 г. Игровое упражнение «Кати обруч»..

4-5 л. Упражнять в прыжках из обруча в обруч.        

ТД Собрать выносной материал по окончании прогулки. Цель: Воспитывать трудолюбие, привычку доводить начатое до конца.

Прогулка № 7

ПИД Наблюдение за одеждой прохожих и детей. Цель: расширять представление детей о связи между одеждой и погодными условиями, развивать наблюдательность, повторить названия одежды.

ТД Уборка территории от крупного мусора. Цель: формировать желание трудиться, получать удовольствие от результата труда.

ДД 3-4 г. П/и «Пузырь» Цель: закрепить умение вставать в круг, ходить по кругу, из круга, в круг. 4-5 лет. П/и  «Береги предмет». Цель: формировать навык правильного поведения во время игры, развивать координацию движений.

СИД Побуждать детей к совместным играм, играть дружно, общаться с помощью речи, убирать игрушки на место после игры.

ИР 3-4 г.Упражнять детей в ходьбе с перешагиванием через кубики.

4-5 л.Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя.        

Прогулка № 8

ПИД Наблюдение за птицами (голубь, воробей, сорока). Цель: расширять представление детей о птицах, развивать наблюдательность, воспитывать заботливое отношение к ним.

ДД 3-5 лет. П/и  «Воробушки и авто», «Птички летают. Цель: формировать навык правильного поведения во время подвижных игр, развивать внимание, умение ориентироваться на площадке ДОУ, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

СИД с выносным материалом. Цель: Продолжать формировать умение использовать игрушки в соответствии с их функциональным назначением. Поощрять стремление старших детей организовывать игру с малышами. Воспитывать заботливое отношение к малышам.

ТД Собрать выносной материал по окончании прогулки. Цель: Воспитывать трудолюбие, привычку доводить начатое до конца.

ИР 3-4 г.Упражнять детей в ходьбе по низкому бревну.

4-5 л.Упражнять детей в ходьбе по низкому бревну с приседанием на середине бревна.        

Прогулка № 9

ПИД Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Формировать представления о погодных явлениях (тепло-холодно, дует ветер, идет дождь, снег и т.д.). Учить детей соотносить явление с табличкой в прогулочной тетради или называть устно.

ТД Навести порядок на веранде (смести листву или убрать снег).

ДД П/и «Догони меня», «Береги предмет». Цель: Развивать у детей беговые качества, ловкость, быстроту реакции; воспитывать взаимопомощь, настойчивость.

ИР 3-4 г. Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

4-5 л. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения по сигналу воспитателя.        

СИД Цель: Формировать навыки игрового взаимодействия в игре, дружеские взаимоотношения, способствовать развитию речи в игре.

Рисование палочкой на песке (буквы, геометрические фигуры, знакомые предметы).

Прогулка № 10

ПИД Наблюдение за деревьями и кустарниками. Отметить, что листьев на деревьях очень мало. Цель:  Учить детей находить общее и отличия между ними, закрепить в речи детей понятия «дерево, куст», развивать наблюдательность.

ТД Собрать на участке сухие ветки после сильного ветра. Цель:  Учить детей устанавливать причинно-следственные связи между явлениями. Воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

ДД  3-4 г. П/и «Принеси игрушку», «Лохматый пес». Цель: формировать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться на площадке детского сада.

4-5 лет. П/и «Догони меня». Цель: формировать навык правильного поведения во время подвижных игр.

ИР 3-4 г.Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

4-5 л.Упражнять детей в прыжках в длину с места.        

СИД с выносным материалом. Цель:  Формировать в игре навыки игрового взаимодействия. Способствовать расширению словарного запаса в игре, сплочению детского коллектива.