СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ «Птицы родного края»
проект по окружающему миру (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 14

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕМРЮКСКИЙ РАЙОН

СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ

«Птицы родного края»

реализованный с детьми смешанной компенсирующей группы для детей с ОВЗ

(6-7 лет)

Автор:

                                                                          воспитатель МБДОУ ДС КВ № 14 Удоденко Н. Г.  

п. Октябрьский 2025г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тема проекта: «Птицы родного края».

Тип проекта: социально-значимый, экологический, информационно -исследовательский, творческий.

Срок реализации проекта: октябрь – декабрь 2025 года.

Место проведения: МБДОУ ДС КВ № 14 п. Октябрьский.

Участники проекта:

- дети смешанной компенсирующей группы МБДОУ ДС КВ № 14, воспитатели специалисты, родители (законные представители) воспитанников.

Актуальность проекта: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту. Актуальность проекта "Птицы родного края" обусловлена воспитанием экологической культуры у детей, формированием любви к родному краю через изучение его уникальной орнитофауны (включая редкие виды из Красной книги Краснодарского края), развитием наблюдательности и бережного отношения к птицам, особенно зимующим, которые нуждаются в помощи. Ведь именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности и поэтому, очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь и уважение к ней.

Цель проекта:

- создание условий для расширения и углубления представлений детей о птицах нашего края, формирование бережного и заботливого отношения к ним.

Задачи проекта:

- расширять и закреплять у детей элементарные представления о птицах;

- уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц;

 - продолжать знакомить с зимующими птицами нашего края;

- формировать осознанно-правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Задачи проекта для родителей:

- повысить компетенцию в вопросах экологического воспитания;

- повышать интерес к совместной деятельности с детьми;

- привлечь к непосредственному участию родителей (законных представителей) воспитанников к пополнению предметно – пространственной развивающей среде.

Задачи проекта для педагогов:

- установить партнерские отношения между семьей и ДОУ;

- повысить интерес педагогов к вопросам экологического воспитания детей;

- обогатить предметно – пространственную развивающую среду дидактическими материалами.

Управление проектом:

Руководитель проекта: Удоденко Наталья Григорьевна (воспитатель).

Управление проектом осуществляется по средствам проведения занятий, бесед, наблюдений.

Форма контроля результатов: фото о ходе реализации проекта; выставка творческих работ «Красивая птичка»; совместное участие педагога, детей и родителей в социальной акции «Домик для птички»; создание детской книги «Ребячьи сказки про птиц» в подарок младшей группе.

Обеспечение проектной деятельности:

техническое: проектор, музыкальный центр, картон, клей, цветная бумага, бросовый материал, карандаши, краски;

учебно-методическое дидактические игры: «Собери птичку из частей», «Один - много», «Скажи ласково», «Кто как голос подает?», «Сосчитай птиц», «Большой - маленький», лото «Птицы»;

музыкальные произведения: К. Сен- Санс «Птичник», «Куры и петухи», П. И. Чайковский «Песня жаворонка», И. Ф. Стравинский «Песнь соловья», И. Ефремов «Гимн экологов»; 

художественная литература: В. Осеева «Три сороки», Н. Романова «Котька и птички», А. Ежов «Кот и воробей», К. Паустовский «Растрепанный воробей», А. Яшин «Покормите птиц зимой».

Этапы реализации проекта.

Подготовительный – обоснование актуальности темы, определение цели и задач проекта, подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта. работа с методической литературой. Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта. Составление тематического планирования мероприятий.

Практический – реализация проекта. Проведение занятий, сюжетно-ролевых, подвижных и дидактических игр. Чтение художественной литературы, заучивание, чтение стихотворений, загадок, считалок про птиц. Наблюдения за птицами. Решение проблемных игровых ситуаций. Продуктивная деятельность.

Итоговый – создание презентации «Птицы Кубани!».

План реализации проекта

Ожидаемые результаты: дети становятся активными исследователями природы, проявляют заботу о птицах, учатся анализировать и делать выводы, формируется эмоциональное отношение к миру природы.

Перспективы проекта:

1. Обогащение развивающей предметно – пространственной среды  по

экологическому воспитанию детей.

2. Пополнение оснащения методкабинета:

- по проекту накоплен богатый материал, который адресован всем педагогам для использования в их работе с детьми:

- компьютерная презентация «Птицы Кубани»;

- мультфильмы: «Гадкий утенок», «Серая шейка», «Крылья, ноги, хвост», «Кукушка и скворец», «Оранжевое горлышко»;

- картотека бесед «Мои друзья - птицы», «Птичка – гостья нашего двора».

3. Рекомендации родителям:

- консультации «Подкормка птиц зимой»;

- буклет «Как подкармливать птиц».

Вывод:

В ходе проекта, изучая птиц нашего края, наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширились знания о друзьях наших меньших, сформировалось эмоциональное отношение к миру природы. Они учатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Мир птиц стал неотъемлемой частью каждого из участников проекта.

Литература:

1.«От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 3-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2015;

2. Л.С. Киселёва, Т.А. Данилина. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД. АРКТИ М.:2011;

3. ТЦ Учитель, 2002. 4. Николаева С. Н. Юный эколог. Система работы с детьми в детском саду, М.: Мозаика-Синтез, 2010.

4. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

5. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.