Конспект экскурсии по познавательному развитию в старшей группе «Экскурсия по городам героям»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект экскурсии по познавательному развитию в старшей группе «Экскурсия по городам героям»

Цели и задачи:

Познакомить детей с городами героями. Закрепить и обобщить знания детей о городах-героях (Москва, Волгоград, Санкт-Петербург).

Формировать у детей интерес к истории городов во время Великой Отечественной войны.

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение, формировать навыки сотрудничества, стремление чтить память участников Великой Отечественной войны.

Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну.

Методы и приемы:

Беседа, художественное слово, Д/И «Назови качества героя», «Собери картинку и назови военную профессию», физминутка.

                                                                 Ход занятия

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости давайте с ними поздороваемся:

Здравствуйте гости дорогие!

Гостью – почет!

Хозяину – честь!

Мы рады вас видеть здесь!

1-2 слайд показ картинки Великая Отечественная Война

Воспитатель: Ребята, в этом году наша страна отмечает очень важный праздник - 80 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Когда – то, давным - давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были молодыми на нашу страну напали враги – фашисты. Ранним утром в воскресенье 22 июня 1941 году Германия жестоко напала на наше Отечество. Тысячи орудий открыли огонь по городам нашей Родины: по домам, в которых жили люди, вокзалам и заводам. Так началась Война. Солдаты встали на защиту своей Родины. В этой страшной войне погибло очень много людей. В память о солдатах и их героизме во всех городах есть мемориалы, памятники, музеи.

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (Да). Тогда я предлагаю вам отправиться на экскурсию по городам героям.

Воспитатель: А отправимся мы в первый город на поезде.

3 слайд картинка поезд.

Цепляемся за вагончики и наш поезд отправляется. (под зкук поезда дети отправляются)

Воспитатель: И так ребята, мы приехали.

4 -5 слайд город герой Санкт-Петербург

Воспитатель: Догадайтесь, как называется город, куда мы прибыли: этот город стоит на реке Неве.

Дети: Город – герой Санкт Петербург.

Воспитатель: Правильно, Санкт Петербург, но раньше он назывался

Ленинград.

Ленинград (Санкт-Петербург) – один из крупнейших городов мира. Научный, культурный, промышленный, исторический центр нашей страны. В планах гитлеровцев Ленинград занимал одно из центральных мест. Впервые же дни войны фашисты попытались захватить Ленинград, но защитникам города удалось его отстоять, и тогда фашисты перешли к длительной осаде. Они окружили город плотным кольцом, надеясь задушить его голодной блокадой. Три года героически держались жители города. Весь мир знает имя ленинградской девочки Тани Савичевой, которая в дневнике, как умирали от голода ее родные... Вражеские налеты, артиллерийские обстрелы не прекращались ни на один день. Но город жил, работал, сражался. Каждый день голодные, замерзающие люди выходили на крыши, тушили зажигательные снаряды и бомбы, спасали свой город от уничтожения. Единственной нитью, связывающей Ленинград со страной, стала “Дорога жизни”, проложенная по льду Ладожского озера. Героизм и мужество защитников города-героя Ленинграда вошли в историю, показали величие духа нашего народа.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю поиграть в игру «Назови качества героя» (дети становятся в круг и, передавая звезду по кругу называют качества героя – смелый, отважный, добрый, храбрый, сильный, мужественный, крепкий, героический, бесстрашный)

Воспитатель: Ну вот, нам пора отправляться в следующий город. А отправимся мы в следующий город на самолете.(звук самолета)

 6 слайд картинка самолет

Воспитатель: Ребята вы приготовились?

Дети выполняют движения по тексту:

Руки в стороны – в полѐт

Отправляем самолѐт.

(дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны)

Правое крыло вперѐд,

(поворот через правое плечо)

Левое крыло вперѐд –

(поворот через левое плечо)

Полетел наш самолѐт.

(бегут по кругу, расставив руки в стороны)

Воспитатель: И так перед вами город.

6-7 слайд город Москва

Посмотрите и, скажите как называется этот город? Москва – столица России, сердце нашей Родины. Война началась в июне 1941 года, а уже через три месяца фашисты были под Москвой. У врага было численное превосходство в танках, самолетах, артиллерии, пехоте. Развернулось одно из крупнейших сражений Великой Отечественной войны – битва за Москву. Наши войны не щадили себя. Вместе со всеми сражались и москвичи, народное ополчение. Жители города строили баррикады, копали окопы. Вся страна встала на защиту столицы. Из всех краев и республик к Москве шли эшелоны с войсками и вооружением. Противник был остановлен. А уже в ноябре 1941 года в Москве, как всегда, состоялся военный парад. А еще через месяц враг был отброшен от столицы. Эта победа имела очень большое значение. Она развеяла миф о непобедимости германской армии. Подвиг города-героя Москвы навсегда вошел в историю нашей Родины как символ стойкости и беспримерного героизма.

Воспитатель: А сейчас ребята предлагаю поиграть в игру «Собери картинку и назови военную профессию» (разрезные картинки)

Воспитатель: Наша экскурсия по городам героям продолжается, и мы отправляемся дальше. На этот раз мы поплывем на корабле.(под звуки всплеск волн)

8 слайд картинка корабль

Дети выполняют движения по тексту:

Волны плещут в океане.

(машут руками, изображая волны)

Что там чудится в тумане?

(вытягивают руки вперед)

Это мачты кораблей.

(вытягивают руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей!

(приветственно машут руками)

9-10 слайд город Волгоград

Воспитатель: Этот город – герой расположен на берегах реки Волги, как он называется, кто-нибудь узнал этот город?

Дети: Это город Волгоград.

Воспитатель: Правильно ребята, это город – герой Волгоград, а во время

войны он назывался город Сталинград.

Сталинград – крупный промышленный и культурный центр, железнодорожный узел, который связывает юг с центром страны. Летом и осенью 1942 года здесь разворачивались события, которые получили название “Великая битва на Волге”. Захватив Сталинград, фашисты легко могли бы отрезать нашу армию от нефти Кавказа и хлеба Кубани. Поэтому они стянули к Дону огромные силы. 13 сентября начался штурм города. Бои были ожесточенные, борьба шла за каждую улицу, за каждый дом. От ударов вражеской артиллерии и авиации загорелись нефтебаки, разлилась горящая нефть. Пламя поднималось на 800 метров. Горела земля. Горела Волга. Ни на минуту не прекращались бомбежки и артобстрелы. Казалось, что все живое должно погибнуть в этом огне. Но город боролся. Вся страна знает про Дом Павлова в Сталинграде. Немцы его штурмовали несколько раз, но горстка защитников города во главе с сержантом Яковом Павловым не сдала рубеж. “За Волгой земли для нас нет”, - под этим девизом защитники города вели бои за свой город. В исключительно тяжелых условиях им удалось выстоять. А вскоре советским войскам удалось замкнуть кольцо окружения вокруг вражеских войск. В окружении оказались 22 дивизии. Более 330 тысяч немецких солдат, офицеров и генералов попали в плен. Победа под Сталинградом имела огромное значение для нашего народа. С нее начался коренной перелом в ходе войны. Бессмертный подвиг города-героя Сталинграда мы вспоминаем, посетив мемориальный комплекс – Мамаев курган.

Воспитатель: Ребята, наша экскурсия по городам героям завершается и нам пора возвращаться в наш родной город Хвалынск. А поедим мы на машине.(под песню Кукутики Едем на машине) 10 слайд картинка машина

Воспитатель: Ребята вам понравилась наша экскурсия?

А в каких городах героях мы были? 11 слайд картинки городов героев

А почему эти города назвали городом героем? ( за их вклад в победу над врагом, люди в этих городах защищали свой город и одержали победу над врагом, проявили героизм)

Воспитатель: Во время экскурсии мы словно перелистали героические страницы Великой Отечественной Войны. Нам нельзя забывать, что за нашу жизнь и мир на земле погибло очень много людей. Мы должны помнить своих героев. Почтим героев Великой Отечественной Войны минутой молчания.