Конспект занятие "Путешествие в краеведческий музей"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть

Приветствие гостей.

Здравствуйте ребята,  идите скорее ко мне.  Посмотрите у нас сегодня гости, давайте  с ними поздороваемся.

Дети здороваются

Организационный момент:  

-Встали дети дружно в круг, с права друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

- Как ваше настроение сегодня?

Дети встают в круг, берутся за руки и дарят друг другу улыбку.

Дети отвечают.

Дыхательная гимнастика:

-Я предлагаю вам представиться нашим гостям и рассказать, как вас зовут.

У меня есть волшебная палочка. Она весело шуршит, когда вы произносите свое имя. Сначала я скажу, как меня зовут, а потом вы. Я делаю большой вдох и выдох (губы трубочкой, щеки не надуваю) и произношу своё имя, затем  вы.

Дети берут палочку, дуют на нее и произносят свое имя, затем передают палочку по кругу.

- Молодцы. Ребята посмотрите, сегодня в почтовом ящике я обнаружила письмо. Давайте прочитаем его?

Письмо: Здравствуйте, ребята! Пишет вам директор Саратовского краеведческого музея. Я слышал, что вы очень любите свой родной край и многое уже знаете о нем. Я

предлагаю вам вместе с воспитателем отправиться на экскурсию в наш музей, что бы узнать еще больше о Саратове и Саратовской области. Ведь, чем больше человек знает о своем родном крае, тем сильнее он его любит.

-Ребята, вы готовы отправиться со мной на экскурсию в краеведческий музей?

Дети отвечают.

Дети отвечают

2.Основная часть

Ход экскурсии:

- Кто из вас был в музее?

- Что означает слово «музей», что это такое и зачем он нужен?

Музе́й занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов.

В мире очень много разных музеев.

- Какие виды музеев бывают?

(военные, исторические, прикладного искусства, краеведческий)

Что такое краеведение?

Воспитатель: Мы с вами отправимся в музей краеведения. Вы знаете, что это за музей?

Краеве́дение — полное изучение определённой части страны, города или деревни, других поселений.

Ответы детей (музей-место где хранят предметы)

Дети рассматривают фотографии музеев города Саратова. Ответы детей (военный, картинный)

Дети слушают

Рассказ об истории музея.

- Саратовский областной музей краеведения — один из старейших музеев страны и крупнейший в Поволжском Федеральном округе. Он был образован 12 декабря 1886 года как историко-археологический музей при Саратовской учёной архивной комиссии.

Фонды музея насчитывают около 400 тысяч экспонатов. Коллекции располагаются в 30 экспозиционных залах и рассказывают о природе и истории Саратовской области с древности и до наших дней.  

    - Кто из вас знает, что такое экспозиция? (Экспозиция — выставление на показ предметов искусства). В музее много коллекций: этнографическая, археологическая, историческая, естественная.

- Как надо вести себя в музее?

- Ребята, а кто проводит экскурсии в музеях?

- Правильно, экскурсовод. Сегодня я буду вашим экскурсоводом. А наша группа превратилась в настоящий музей краеведения.  

Дети слушают и рассматривают фотографии краеведческого музея города Саратова.

Дети отвечают.

Дети отвечают (рассказ детей о поведении в музее)

Экскурсовод:

        Сначала мы с вами вспомним птиц нашего края.

- Кто такие птицы? Чем отличаются птицы от других летающих животных, например, от летучих мышей.  

- Много ли вы знаете птиц?

- Посмотрите, на березе расположились птицы, которые обитают в Саратовской области.

- Давайте рассмотрим их. Кто-то догадался как можно назвать этих птиц одним словом? (Зимующие птицы). Как вы думаете зимующие птицы нуждаются в нашей помощи в зимнее время? (ответы детей)

- А это что за птицы?

- Давайте поиграем. Я предлагаю вам разделить птиц нашего края  на зимующих и перелетных. Давайте разделимся на две команды. Первая команда собирает зимующих птиц, а вторая перелетных.

Словесное поощрение детям!

Дети отвечают (Тело птиц покрыто перьями, они умеют летать)

Дети рассматривают птиц  на березе, и называют их. (Зимующие птицы)

Дети рассматривают птиц  на столе и называют их. (Перелетные птицы)

Дети делятся на две команды и раскладывают заранее перемешанные картинки с птицами. Одна команда собирает зимующих птиц, другая перелетных.

- А теперь давайте познакомимся, какие животные живут в лесах Саратовской области.

- Животные – значит живые. У всех животных четыре лапы, хвост, морда, тело покрыто шерстью.

- Животные,  которые живут в лесу, как мы их называем? Почему мы их так называем? Это дикие животные Саратовской области.

- Как вы думаете у всех ли диких животных есть своё жилище?

Игра «Кто, где живет?»

-Я предлагаю вам отправить диких животных в лесные дома, где их заждались их детеныши.

-Но, чтобы найти их дом, надо пройти по лесной тропе. Справитесь? Тогда берите игрушечное животное, идите по лесной тропе, а ежик вам поможет.

Словесное поощрение детям!

- Ребята, а знаете ли вы о том, что медведи в Саратовской области не водятся. Наша природа изменилась так, что медведи покинули наш край, так как им нечем здесь прокормиться. Последнего медведя в Саратовской области видели более 100 лет назад.

-Дальше нас ждет этнографическая коллекция музея.

-Предлагаю вам отдохнуть, погреться возле печи.

- Посмотрите, как раньше жили Саратовцы?

 -Какую одежду носили в Саратовском крае?

- Люди, живущие в Саратовской области очень трудолюбивый народ. Давайте рассмотрим, чем же любили заниматься Саратовцы?

- На этом наша экскурсия подходит к концу

Ответы детей (Дикие животные, они сами строят себе дом и добывают пищу)

Ответы детей (Да)

Дети берут игрушку животное , называют его. Затем проходят тропу препятствие: катают резинового ежика в ладонях, перепрыгивают через кочку, убирают преграду.

Затем называют где живет животное и его детенышей.

Лису– … в норе ждут лисята .

Заяца– … под кустом в норе ждут зайчата.

Белку– … в дупле дут бельчата

Волка  – в логове ждут волчата

 Медведя – … в берлоге ждут медвежата.

Дети садятся на ковер возле макета печи и рассматривают картинки с изображением старинного  жилья и быта Саратова. Сравнивают его с современным бытом и домами

Дети рассматривают русское народное одеяние. Обсуждают и называют, как выглядела одежда раньше, ее отличие от современной.

Дети подходят к выставке предметов народного промысла старого Саратова.  Рассматривают и обсуждают народного промысла жителей Саратовской области.

3.Заключительная часть

-Ребята. Вам понравилась наша экскурсия в краеведческий музей.

-Что вам запомнилось?

- Какие игры и задания были для вас сложными?

Дети оценивают свой труд

Рефлексия

- Предлагаю вам теперь самостоятельно рассмотреть все коллекции нашего музея и поиграть.

-Всем Спасибо!

Дети рассматривают экспонаты.