Конспект занятия по познавательному развитию детей группы раннего возраста «Морские обитатели»
план-конспект занятия по окружающему миру

Тема занятия выбрана  согласно учебно-тематическому плану по лексической теме: «Вода и ее обитатели».

 Интеграция познавательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Образовательные технологии: Технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии (физминутка «лодочка»), личностно – ориентированная.

Методы и приёмы: беседа, рассматривание картинок и иллюстраций, показ, игра, проблемная ситуация, использование моделей.

Планируемые результаты:

Цель: познакомить детей с рыбками и животными, обитающими в воде.

Задачи:

Образовательные

Познакомить детей с подводным миром и его обитателями, дать представление о рыбах, о внешнем виде, их особенностях. Формировать знания о воде, как о среде обитания рыб. 

Развивающие

1. Развивать интерес к окружающему миру.
2. Развивать умение работать по подгруппам, в команде.

Воспитательные

1. Содействовать накоплению опыта доброжелательных отношений со взрослым и другими детьми. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.

Оборудование: Картины с изображением морских животных; аудиозапись с шумом моря; стаканы с водой, трубочки для коктейля.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций из серии «Обитатели моря», беседа о морских обитателях.

Ход занятия:

Вводная часть

Занятие начинается с игры " Поезд"

Дети, построившись в паровозик, заходят в группу. Воспитатель при этом сопровождает песней.  Дети выполняют роль вагончиков, а взрослый — паровоза.
Паровоз дает гудок, и поезд начинает движение: вначале медленно, а затем все быстрее и быстрее. Дети двигают руками в такт словам «чу-чу-чу».
 Игра проводиться под пение следующей песенки:
 Вот поезд наш едет,
 Колеса стучат,
 А в поезде этом
 Ребята сидят.
 Чу-чу-чу, чу-чу-чу!
 Бежит паровоз
 Далеко-далеко.
 Ребят он повез.
 Далеко-далеко.
 Но вот остановка,
 Кто хочет слезать?
 Вставайте, ребята,
 Пойдемте гулять!

Основная часть

Воспитатель: Ребята вот мы с вами и приехали.
 Звучит аудиозапись со звуками моря — плеск волн, прибой, крик чаек.

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь. Что вы слышите?

Дети: Шум моря, волны плещутся о берег …

Воспитатель: Правильно, мы с вами сегодня отправимся на морскую прогулку. Ой, ребята, а посмотрите, кого это вынесло на берег?

Дети: рыбку.

Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим на нее. Вот у рыбки туловище вытянутое, длинное, впереди голова, а сзади хвост. У рыбки всегда спинка сверху, а брюхо снизу. На спине, на брюшке и на хвосте есть плавники, а тело рыбки покрыто чешуёй.

А для чего рыбке нужны плавники?

Дети: Плавать.

Воспитатель: Чтобы двигаться. А хвостовой плавник — это основной орган движения, он выполняет роль руля, особенно при крутых поворотах.

На голове у рыбки есть глаза. А зачем нужны глаза?

Дети: Чтобы видеть.

Воспитатель: Правильно, чтобы видеть. Рыбка видит глазами все вокруг себя, так же, как и мы с вами. А что ещё есть на голове у рыбки?

Дети: Рот.

Воспитатель: А для чего нужен рыбке рот?

Дети: Чтобы есть, разговаривать.

Воспитатель: Правильно, так же как и нам с вами, для того чтобы есть и разговаривать. Ведь рыбки тоже умеют разговаривать, только очень тихо, поэтому их никто не слышит. Ребята, рыбка не может долго находиться на суше, давайте запустим ее в воду.

Воспитатель: Давайте с вами сядем в лодочки и поплывём. Найдите каждый себе дружочка. Возьмитесь за руки, разведите руки в стороны. У нас получились лодочки, а теперь покачаемся на лодочках по волнам.

Лодочка, лодочка, как повезло!

В руки возьму я штурвал и весло,

И прокачусь на просторе.

Ах, как волнуется море!

Воспитатель: Ребята, мы с вами приплыли на самую середину синего моря. Посмотрите, вот и домик для рыбки. Море огромное, море синее, море теплое. На морском дне растут целые заросли водорослей, есть красивые, разноцветные камни и волшебные раковины. Наша рыбка хочет познакомить нас со своими друзьями водными обитателями, только нужно отгадать загадки. Посмотрите внимательно на картинки и подумайте о ком эта загадка.

А теперь отгадайте загадки о морских обитателях (по мере разгадывания загадок, выставляю картинки с изображением животных на мольберт):

И на суше и в воде

Носит дом свой на спине

Путешествует без страха

В этом доме (черепаха)

Через море – океан плывет чудо великан

На спине его есть кран

Из него бежит фонтан (кит)

Понеслась о нем молва:

Восемь ног да и голова

Чтобы всем страшнее было

Выпускает он чернила (осьминог)

Над водой взметнулась глыба

Это очень злая рыба

Показала свой плавник

И опять исчезла вмиг (акула).

Ты уже дружок конечно

Что-то слышал обо мне.

Я всегда пятиконечна

И живу на самом дне (морская звезда)

Только мимо нас проплыли

Поиграли и уплыли

Среди волн мелькают спины

Дети, кто это?  (Дельфины)

Воспитатель: Молоды ребята, вот мы и познакомились с морскими обитателями, а теперь пора нам возвращаться в нашу группу, садимся в лодочку. Найдите каждый себе дружочка. Возьмитесь за руки, разведите руки в стороны. У нас получились лодочки, а теперь покачаемся на лодочках по волнам.

Лодочка, лодочка, как повезло!

В руки возьму я штурвал и весло,

И прокачусь на просторе.

Ах, как волнуется море!

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и вернулись в нашу группу.

Воспитатель: Где мы с вами побывали? (Ответы детей)

Воспитатель: Кого мы там встретили? (Ответы детей)

Воспитатель: Кто больше всего вам понравился? (Ответы детей)

Воспитатель: Мне очень понравилось с вами путешествовать и узнавать много нового. Я подарю вам раскраски морских рыб, и вы в свободное время сможете их раскрасить и любоваться ими.