Проект Цветочная радуга
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 175

ПРОЕКТ

«Цветочная радуга»

Группа общеразвивающей направленности для детей от 4 до 5 лет №8

Подготовила

Воспитатель Патанина Ю. М.

Высшая кв. категория

Оренбург, 2024.

Проект «Цветочная радуга»

Во средней группе.

Продолжительность проекта : 2 недели

Тип проекта :творческий, познавательный

Участники проекта : воспитатель, родители, дети средней группы.

Возраст детей: 4 до 5 лет.

Актуальность:

Работа по проекту направлена на закрепление знаний детей основных цветов. Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребенок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов в рисовании, лепки, аппликации. Также в ходе проекта дети познакомятся с первыми весенними цветами. Экологическая тема является актуальной в течение многих десятилетий. Общество в интересах настоящих и будущих поколений принимает необходимые меры для охраны окружающей среды. С этой целью в нашем детском саду проводится разнообразная работа с детьми экологической направленности, где дети имеют возможность приобретать экологические знания, учатся наблюдать за природными объектами, проводят простые исследования в природе, начинают понимать, что природа нуждается в бережном отношении к ней. 

Цель: Создание благоприятных условий для всестороннего развития дошкольников; закрепление основных цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя; развитие воображения и творчества; создание радостного настроения. Расширять представление детей о времени года – весне, её признаках, о первых весенних цветах. Развивать у дошкольников умения воспринимать образ весны через разные жанры искусства: художественный, поэтический, музыкальный. Обогащать словарный запас, развивать связную речь. Воспитывать бережное отношение к природе, попытаться донести важность первых цветов и необходимость их сохранения.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять знания об основных цветах: красный, желтый, оранжевый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

-Обогащение словаря на основе наблюдений, уточнений и закрепление представлений об основных цветах.

- Закрепить знания детей о весне, её признаках и особенностях; о первоцветах и строении цветов. Воспитывать любовь к природе, интерес к занятию, продолжать детей работать коллективно. Развивать художественные способности. Продолжать учить разгадывать загадки.

Развивающие:

-Привлечь детей к созданию совместного продукта деятельности (Композиция-Цветочная радуга) .

-Развивать творческие способности, воображение, наблюдательность.

Воспитательные:

 - Воспитывать бережное отношение к природе.

- Воспитывать интерес к художественной литературе.

-Способствовать сплоченности детского коллектива.

Этапы реализации проекта :

1) Подготовительный:

-Изучение методической литературы: О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш. Знакомим с литературой детей 3-5 лет; Е. В. Войлокова. Ознакомление с художественной литературой в детском саду; И. А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду; сайт https://Мама для мам.

-подготовка оборудования и материалов: оборудование для рисования, лепки, аппликации; приобретение воздушных шариков на всю неделю»; изготовление плаката, изготовление д\и.

-ознакомление детей и родителей с темой проекта «Цветочная радуга» (оповещение родителей о начале проекта, просьба принять в нем участие)

2) Практический:

- индивидуальные беседы с родителями о целях и оснащении проекта.

-беседа с детьми о цвете: красном, оранжевом, желтом, зеленом, голубом, синем, фиолетовом.

-чтение художественной литературы: сказка «Красная шапочка», сказка «Колобок», сказка «о царе Горохе», сказка «О фиолетовой фее»,  С.Я. Маршак «Цветные страницы», чтение стихов, загадок о красном, желтом, зеленом, синем и фиолетовом цвете.

-проведение дидактических, подвижных игр: д/и «Подбери по цвету»,  Изучаем цвета, д/и «Назови в группе предметы красного, желтого, зеленого, синего, фиолетового цветов», д/и «Назови какого цвета одежда».

Основной. Реализация проекта.

Тематическое планирование:

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей по теме цвета радуги

2. Плакат «Цветочная радуга»

4. Домашняя работа « Цвет дня»;

5. Индивидуальные беседы с родителями «Неделя радуги»

3) Заключительный:

-создание коллективной композиции «Цветочная радуга»;  

-фоторепортаж о каждом цветном дне;

В результате проведенной работы отмечено:

- Повышение уровня по знанию основных цветов у воспитанников, а также интерес родителей к деятельности;

- Развитие у детей устойчивого интереса к дидактическим и подвижным играм;

- Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Вывод Данный проект открыл удивительный мир цвета и цветов. Он способствовал к заинтересованности детей. благодаря проекту дети лучше усвоили основные цвета.  Познакомились с весенними цветами. Большой интерес проявляли к играм. Подводя итоги нашей совместной работы можно сделать вывод: мы добилась поставленной цели, воспитанники и их родители узнали много нового и интересного о цветах радуги, о цветах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571824-proekt-cvetochnaja-raduga