Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе "В январе, в январе, много снега во дворе..."
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе

«В январе, в январе много снега во дворе...»

Цель: Систематизировать знания детей о зиме, дать представление о свойствах снега. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить знания детей о зимних явлениях природы

- формировать знания о свойствах снега,

- закрепить знание о геометрических фигурах

- формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Развивающие:

- развивать умение работать в коллективе

- формировать эстетическое отношение к окружающей природе.

- обогащать и активизировать словарный запас.

Воспитательные:

- Воспитывать желание помогать персонажам.

- Воспитывать аккуратность.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»), «Социально-коммуникативное развитие»

Оборудование: Снеговик, календарь, картинки с изображением зимних игр и забав, снежинки, геометрические фигуры (Круги разных размеров, треугольники, квадраты) для выкладывания снеговика.

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

1. Организационный момент.

Собрались все дети в круг.

Я – твой дуг

И ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2. Основная часть. Методические приемы.

Воспитатель: Ребята, какое у нас сейчас время года? (ответы детей).

Воспитатель: Верно, сейчас зима.

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел снеговик и что-то нам принес.. Давайте посмотрим, что же это. Это календарь. Давайте его откроем.

Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Открываем календарь»

Открываем календарь.

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снегу во дворе.

Снег на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки.

В небе дым идет столбом.

Воспитатель: Ребята, месяц январь – это самый первый месяц в году. Ещё январь – это середина зимы. Посмотрите, как красиво вокруг! (посмотреть в око вместе с детьми). Снег укрыл землю, деревья и дома. Какой снег? (Холодный, белый, тает в руках). А можно ли из снега лепить? Из снега лепить можно, но он не всегда лепится. Когда на улице холодно, снег обычно рассыпается. Когда на улице теплеет, снег становится липким, и из него можно лепить. А что можно слепить из снега? (Снеговика, снежную крепость, просто поиграть в снежки)

Воспитатель: Ребята, а во что вы любите играть зимой на улице? (кататься на санках, коньках, лыжах, кататься с горки, лепить снеговика)

Давайте рассмотрим картины, на которых изображены веселые зимние игры - забавы.(Дети рассматривают картинки и говорят, что на них изображено)

Воспитатель: Январь – это месяц, когда выпадает очень – очень много снега. Давайте с вами устроим настоящий снегопад. Возьмите снежинки и положите по одной на каждую ладошку и подуем на наши снежинки. Посмотрите, как они полетели в воздухе. (Повторить еще несколько раз по желанию детей). Какой у нас получился снегопад!

Воспитатель: Ребята, снеговик хочет с вами поиграть.

Физкультминутка «Снеговик»

Раз – снежок, два – снежок (показывают, как лепят руками),

Вот такой снеговичок (разводят руки в стороны),

Палка, палка – руки (поочерёдно руки в стороны),

Пуговички-штуки (указательными пальцами показывают пуговички),

Ротик, глазки, брови (показывают),

Носик из моркови (один кулак к носу, потом второй),

Ах, какой пригожий (головой качают в стороны и руки к щекам)

Снеговик хороший! (поклон)

Воспитатель: Ребята, снеговик к нам пришел не один, а со своими друзьями, только вот беда, они распались. Давайте поможем снеговику собрать друзей.

Из каких геометрических фигур состоит снеговик?(круг). Посмотрите, сначала один круг, на него еще круг и еще круг. Ребята, обратите внимание, круги разных размеров, сначала большой, потом поменьше и на верху самый маленький. Чего не хватает нашему снеговику? (Носика и шляпы) Посмотрите, какой геометрической фигуры будет нос? (треугольник). Какой геометрической фигуры будет шляпа? (квадрат) Вот мы и собрали снеговика!

(Все действия сопровождаются показом на доске)

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь за столы. Перед вами геометрические фигуры. Ваша задача самостоятельно выложить из фигур снеговика.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять. (Идём по столу указательным и средним пальцами)

Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Ведем указательным пальцем пр. р. по ладони л. р.)

А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки).

Дети самостоятельно выкладывают снеговика из геометрических фигу.

Воспитатель: Молодцы, ребята, замечательные снеговики у вас получились! Снеговик благодарит вас, и прощается с вами!

3. Подведение итогов. Рефлексия.

О каком времени года мы разговаривали?

Кто был в гостях?

Что принес?

Как называется первый месяц в календаре?

Во что мы играли?

Что случилось у снеговика?

Как мы помогли?

Из каких геометрических фигур состоит снеговик?

Все ли круги одинакового размера?

Вам понравилось занятие?