Экскурсия в Краеведческий музей
методическая разработка

муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 238 «Ручеёк»

г. Новосибирск – 136, ул. Киевская, 7/1 тел./факс 350-24-00

ИНН 5404154277 КПП 540401001 ОГРН 1025401486604

Конспект экскурсии в Краеведческий музей

(в старшей группе № 7/2 «Фантазеры»)

Подготовила: воспитатель

Постникова П.О.

Новосибирск, 2025 год

Конспект экскурсии в Краеведческий музей в старшей группе (дата: 21.05.2025 год)

Программное содержание:

Познакомить детей с внешним видом животных и птиц нашего края. Уточнить и расширить знания детей о царстве животных. На примере отдельных представителей животного мира показать их взаимоотношения со средой обитания, связать богатство и многообразие птиц с большим количеством рек, озер, болот, показать некоторые особенности поведения животных и птиц. Познакомить с некоторыми легендами, народными сказками, связанных с внешним видом и названиями птиц и зверей.

Воспитывать у детей уважение и интерес к музейным экспонатам, людям, внимательным к жизни животных, любящим и охраняющим их. Познакомить с профессией чучельника, экскурсовода музея, воспитывать уважение к их труду, понимание его само ценности.

Словарная работа:

• Пополнить и обогатить словарь детей названиями диких птиц и зверей: кулики, куропатки, тундровый лебедь, песец, соболь, рысь и др., учить называть «чучела», «чучельника», экскурсовод.

Предварительная работа:

• Рассматривание географической карты природы и животного мира России, Западной Сибири.
• Чтение «Почемучки» А.Дитриха о путешествиях с дедушкой «Знаем по тундре и тайге».
• Рассматривание атласа животных планеты, сбор картинок, иллюстраций - животных и птиц нашего края.
• Дидактические игры на классификацию «Пищевые цепочки леса», «Рассели животных».

Методы и приемы:

1. Рассматривание внешнего вида животных и птиц на чучелах животных.
2. Просмотр видеофильма «Животный мир».
3. Рассказ экскурсовода об особенностях внешнего вида, повадках, интересных сведениях о жизни птиц и зверей.
4. Использование загадок и легенд в общении с детьми.

Предварительная работа:

1. Рассматривание и обсуждение картин, иллюстраций с изображением животных, птиц родного края;
2. Игры - загадки о животных, птицах, насекомых.
3. Чтение рассказов известных писателей (В. Бианки, В. Пришвин и др.) о животных, птицах, их повадках и внешнем виде;
4. Беседы о жизни животных и птиц в природе;
5. Рисование животных, птиц по желанию детей.

Ход экскурсии:

1. Беседа о правилах поведения в музее, подумать и обосновать их вместе с детьми. Воспитывать бережное отношение к музейным экспонатам, уважение к труду экскурсовода;

2. Уточнить маршрут вместе с детьми, активизировать речь детей, учить четко и точно объяснять направления и ориентиры;

3. Встреча с экскурсоводом в музее, приветствие, знакомство, цель экскурсии: познакомиться со зверями и птицами нашего края (много читали, видели рисунков, ходили в лес, но не встречали...);

4. Рассказ экскурсовода о внешнем виде, приспособлении к среде обитания, повадках, устроении жилища, воспитании потомства и других интересных сведениях животных и птиц: рыси, волка, белки, песца, лисицы, соболя, бурундука, лебедя, цапли, журавля, многочисленных разновидностей водоплавающих птиц и животных;

5. Игры с детьми «Угадай животное» по загадкам. Рассказ экскурсовода о промысловых видах охоты, работе чучельника, «продляющего» жизнь животным;

6. Итог экскурсии, рассматривание объемной карты города и окрестностей, обратить внимание детей на множество водоемов и болот, где живут птицы и звери. Подумать, как уберечь жизнь животных от вмешательства человека. Поблагодарить работников музея. Дорога обратно.

Рефлексивная деятельность:

1. Беседа о прошедшей экскурсии. Вспомнить легенду об уточке -Черноголовке. Рассказать ее дома.
2. Составление коллективного рассказа о посещении краеведческого музея.
3. Рисование и лепка на тему «Обитатели лесов и болот».
4. Игры с плоскостными фигурками в краеведческий музей. С целью активизации речи, поручить «экскурсоводам» рассказ о 2-3-х животных. Дать детям энциклопедии, детские справочники для обогащения знаний.
5. Оформление папки иллюстраций «Звери и птицы нашего края».