Консект занятия по познавательному развитию
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: «Волшебница вода».

 Цель: Расширить знания детей о воде в окружающем мире

 Задачи:

Образовательные:

- Показать значение воды в жизни живой природы.

-Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, прозрачность, состояниями воды; уточнить значение воды для всего живого на земле).

Развивающие:

- развивать познавательную активность детей в процессе выполнения опытов;

Воспитательная:

-Воспитывать дружеские отношения и радость от совместной деятельности

-Воспитывать бережное отношение к воде.

Материалы и оборудование: Картинки,  предметы для экспериментирования: стаканчики, вода, молоко, , камешки, краски. Предварительная работа: Беседа на тему: «Вода», рассматривание иллюстраций, проведение опытов. Рассматривание капельки воды в микроскопе

 Ход занятия

В: Подходите ко мне ближе

И ведите себя тише!

Дети, ой, что утром было…

Я же вам сказать забыла,

Только в садик я зашла

К нам в гости капелька пришла (показываю капельку)

Да, ребята, это Капелька воды, а посмотрите какая она грустная. У неё случилась печальная история, совсем недавно она появилась на свет и совсем ничего о себе не знает. От этого ей грустно, и  Капелька очень надеется на вашу помощь, ведь она знает, что дети в д/с знают всё и обо всём, правда?

Д: Да

В: Садитесь, ребята на стульчики, а ты Капелька внимательно слушай, что ребята тебе будут рассказывать! Скажите, капелька из чего состоит?

В: Из воды.А где же она живёт?

Д: В воде

В: Молодцы, правильно. Капелька это часть воды. А где мы можем увидеть воду?

Д: В реке, в море, в кране

В: Ребята, а Капельке любопытно, для чего на свете так много воды, кому же она нужна?

Д/И: «Кому нужна вода?»

 Дети поочерёдно выбирают картинку и выставляют на стенд. Картинки: деревьев, цветов, людей, животных, птицы, растения и т. д.

В: Да ребята всем нужна вода. А как ещё мы с вами каждый день используем воду дома в детском саду?

Д: Мы умываемся, чистим зубы,  моем руки. Мама моет полы, готовый обед, стирает, поливает цветы;

В: Молодцы, ребята! Вы сказали всё правильно и всё назвали. Пришло время нам с вами немного отдохнуть, выходите ко мне

Игра физминутка: «Вода-не вода». 

Воспитатель называет слова, если в них есть вода, то дети хлопают, если нет,

то топают ногами.( Стакан, чай, тарелка, соль, дождь, ручей, фонтан, мяч,

море, сахар, океан). 

В: Ну что продолжим. Вы знаете, что вода волшебная. С ней можно проводить различные опыты. Хотите поиграть с водой?

Д: Да. Проходите к столу

 Опыт№1 «Вода течёт»

В: Ребята, посмотрите, перед вами на столе стоят стаканы, один пустой стакан, а во второй я налила воду. Возьмите в руки оба стакана, и попробуйте из стакана с водой перелить воду в пустой стакан. Получилось?

Д: Да!

В: Молодцы! Всё правильно, потому что воду можно переливать из одной посуды в другую, вода течёт. Вот мы с вами это и выяснили.

 Опыт№2 «Определение прозрачности воды»

В: Посмотрите, на столе у меня два стакана (в одном молоко, в другом вода). Определите, в каком стакане вода?(дети показывают). А как вы догадались?

Д: Молоко белого цвета.

В: Молодцы правильно! Теперь, в стакане с водой и в стакан с молоком я опускаю камушки, посмотрите, что вы заметили? Видно их

Д: ответы детей.

В: Да, это произошло потому, что молоко имеет цвет, оно не прозрачное, а вода прозрачная и любой предмет, который находиться в чистой воде, мы сможем увидеть

Пальчиковая игра "Чайник и чашки"

Мы замёрзли! Ай-яй-яй! (грозим  указательным пальцем)
Чайник, чайник, выручай, (чайник: сжимаем руку в кулак, выпрямляем мизинчик)
В наши чашки наливай  (чашка: ладонь полуоткрыта)
Тёплый, тёплый, тёплый чай! (одна рука изображает чашку,  другая - чайник, наливающий в чашку чай)

 Опыт№3 «Вода превращается в пар»

В: Посмотрите у меня настоящий чайник ,что из него выходит ?

Д: Пар

В: Да,  вода может превращаться в пар и нагреваться

Опыт№4 «Разноцветная вода» Предложить детям окрасить воду акварельными красками

В: Что произошло с водой? Правильно она поменяла цвет и стала разноцветной

В: Ребята, а сейчас на секунду закройте глазки. А теперь, посмотрите,  какая Капелька стала радостная, и довольная, вы ей очень помогли! А чтобы капелька ничего не забыла, давайте ей напомним всё, о чём мы сегодня узнали, для этого вернёмся  все на свои места  

В: Капелька всё запомнила и в благодарность за вашу помощь приготовила вам сюрприз! На память о себе она хочет подарить вам своих подруже ,а мы их сделаем веселыми и интересными с помощью аппликации ,проходите за столы и принимайтесь за работу.

В:Какие красивые капельки у вас получились

 Дружите с ними и берегите их! А Капельке пора прощаться с нами! До свидания!

В: А сейчас, я предлагаю вам, ребята, пройти на стульчики. Мы сегодня много говорили о воде, много о ней узнали, давайте вспомним что мы узнали?.

Вода имеет свои свойства:

Вода – это жидкость, ее можно налить, перелить, вылить.

Вода – бесцветная.

Вода – безвкусная.

Вода не имеет запаха.