Конспект по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «В январе, в январе, много снега во дворе» на прогулке
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «В январе, в январе, много снега во дворе» на прогулке

Цель: ознакомление детей с характерными признаками зимы, свойствами снега, ветром и другими явлениями. Расширение представлений о деревьях в зимнее время года. Дети учатся любоваться красотой пейзажа.

Ход занятия:

В: - Послушайте стихотворение С.Маршака «Январь»

Открываем календарь —
Начинается январь.

В январе, в январе
Много снегу на дворе.

Снег — на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.

В: - А теперь отгадайте загадку:

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь.

Дети: - Снег.

В: - Правильно ребята — это снег.

Он всё время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым

Всё, что видит на пути.

В: - А сейчас возьмите снег ладошкой и попробуйте его сжать. Получился у вас снежок? (В зависимости от результата сделать вывод: тепло - снег липкий, холодно – снег сухой.) Из мокрого снега хорошо лепить - сухой снег рассыпается, из него лепить нельзя - сухой снег в морозную погоду скрипит, это ломаются снежинки.

Дидактическая игра «Назови какой?» 

Цель: закрепить умение детей подбирать определения, соответствующие данному, явлению.

В: Ребята, назовите свойства снега, какой он?

Дети: холодный, колючий, белый, пушистый, блестящий…

В: - А откуда падают снежинки?

Дети: из облака.

В: - Да, снег, как и дождь, идет из облака, только из снегового. А когда падает много-много снега, кажется, что с неба летит пух. Может, кто-то знает, как называется это красивое явление?

Дети: - Снегопад.

В: - Ребята, давайте рассмотрим снег поближе.

Опыт «Таяние снега».

В: - Дети, снимите, пожалуйста, варежку и возьмите немного снега в руки.

Чтение стихотворения Г. Новицкой

Я снежок в руках лелею

И своим дыханьем грею.

Посмотрите, мой снежок

Превратился в ручеек!

В: - Скажите, какой снег, теплый или холодный?

Ответы детей.

В: - Посмотрите, какая у вас стала ладошка?

Дети: - мокрая.

В: - Кто знает, почему же намокла ладошка?

Дети: - снег растаял.

В: - Во что превратился снег?

Дети: - в воду.

Вывод: снег - это замёрзшая вода, в виде кристаллов-снежинок. Снег от тепла тает и превращается в воду.

Подвижная игра: Игра «Зайка»

 Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Зайке холодно зимой,

Он бежит к себе домой. (бежим на месте.)

 Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (хлопаем в ладоши.)

Зайке холодно стоять,

Надо Зайке поскакать. (прыгаем на месте и вперёд.)

Игра повторяется 4-5 раз

В: - А как вы думаете, снег - это хорошо или плохо? Давайте сначала подумаем, чем плох снег?

Дети: холодный, могут замерзнуть руки, если без варежек играть в снежки, от снега сыреет одежда и обувь, если его есть может заболеть горло, по снегу неудобно идти, заметает дороги-не проехать, нет корма для птиц, его заметает снегом…

В: - А чем же хорош снег?

Дети: можно играть в снежки, красиво, когда деревья в снегу, хорошо кататься на лыжах, санках, на улице чисто, можно лепить снеговика, можно сделать горку и кататься на ней…

В: - А теперь давайте посмотрим на деревья, какие они?

Дети: - Они без листьев.

В: - А как вы думаете, как зимуют деревья?

Так  вот деревья, все лето растут,  собирают силы,  зимой отказываются от еды, перестают питаться, не растут, не тратят силы, погружаются в глубокий сон. А листья? Деревья сбрасывают их с себя, чтобы они не мешались. А то прилипнет снег к листочкам зимой и сломаются веточки у

дерева. А кстати, сброшенные листочки с ветвей, греют и охраняют корни деревьев от морозов, как одеяло. Но самое лучшая защита от морозов – пушистое снежное покрывало. Поэтому если снега много- это хорошо, тепло деревьям, а если мало- замерзнут наши деревья.

Тихо – тихо снег идет,

Белый снег, лохматый.

Мы расчистим снег и лед

На дворе лопатой…

Трудовая деятельность

В: - Ребята, а как мы можем помочь деревьям не замёрзнуть?

Дети: - Сгрести снег к стволу дерева. (дети берут лопатки и утепляют снегом деревья)

В: Ребята, рыхлый снег лучше сохраняет тепло, поэтому его не нужно притаптывать или прихлопывать лопаткой.

- Молодцы ребята! Вы хорошо потрудились, все деревья на нашем участке хорошо утеплены.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня много узнали, играли, трудились и не заметили, как прошло время, и нам с вами нужно возвращаться в группу.

Дети заходят в группу.