Практико-ориентированный проект "Эко-елка"
проект по окружающему миру (средняя группа)
Актуальность проекта заключается в том, что ежегодно страдают миллионы хвойных деревьев от предновогодних вырубок. Неужели в такой праздник нельзя не губить природу? Мы задались идеей создать «Эко-Ёлку». Она должна быть из подручных материалов, а украшать её будут особенные – эко-игрушки.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 322.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
детский сад № 53 «Рябинка» р.п. Чунский
Практико-ориентированный проект
«Эко-Ёлка»
Исполнители – воспитанники средней группы :
Руководитель: Сарна Наталия Геннадьевна.
2025 г.
Введение
Новый год — самый волшебный и долгожданный праздник для всех, его любят и дети, и взрослые. Люди с волнением ждут 31 декабря, особенно предновогодние дни, когда нужно покупать подарки и наряжать красавицу ёлку.
Актуальность:
Актуальность проекта заключается в том, что ежегодно страдают миллионы хвойных деревьев от предновогодних вырубок. Неужели в такой праздник нельзя не губить природу? Мы задались идеей создать «Эко-Ёлку». Она должна быть из подручных материалов, а украшать её будут особенные – эко-игрушки.
Наша гипотеза: возможно ли сделать Ёлку и ёлочные украшения из подручных средств и бросового материала своими руками.
Объект исследования: Новогодняя ёлка
Предмет исследования: материалы, из которых можно создать ёлку и новогодние игрушки.
Цель проекта: создать эко-ёлку
Задачи:
- выбрать материал для ёлки и новогодних игрушек;
- создать новогодние эко-игрушки.
Методы:
изучение литературных источников и интернет сайтов;
поисковый метод;
анкетирование, опрос;
творческая работа.
I Теоретическая часть
Ель - символ Нового года.
В древние времена люди обожествляли природу и верили в существование духов, которые жили в лесах на хвойных деревьях. Считалось, что именно они вызывают лютые морозы, насылают метели и запутывают охотников. Чтобы уберечь себя и свое имущество от проделок лесных существ, люди старались всячески задобрить их: украшали ели различными плодами и угощениями. Вечнозеленая елка издавна символизировала саму жизнь.
Ель считается символом вечности. Природа может замирать и расцветать, но ель, как и жизнь, вечна. В любое время года она остается зеленой, олицетворяет собой бессмертие, вечную молодость, смелость, верность, долголетие и достоинство. Даже ее шишки были символом огня жизни и восстановления здоровья.
Почему Ёлку украшают шарами?
В давние времена рождественские ели украшали чем-либо съедобным. В ходу были конфеты, пряники, орехи, фрукты, ягоды. Первыми же основными украшениями являлись яблоки. Мастера стекольного дела из разных стран создавали в качестве украшений стеклянные яблоки. Такие украшения быстро прижились. Во-первых, стеклянные шары отражали свет свечей, это добавляло особенной праздничной атмосферы. Во-вторых, круглые елочные игрушки не портились, не гнили так, как это делали яблоки. В-третьих, шарики можно было легко хранить дома в коробках и на следующий год снова украсить ими ёлку.
Какую ёлку ставить: живую или искусственную?
Многие люди в последнее время отказываются от живых хвойных деревьев в пользу искусственных елок, полагая, что вырубка растений вредит природе. Почему же стали предпочтительней искусственные ели? Опросив родителей воспитанников, большинство отвечало, что не хотят рубить живые деревья, а также некоторые ответили, что живая ель через некоторое время начинает осыпаться и её придется выкинуть, а искусственная елка прослужит много лет.
II. Практическая часть.
Мы быстро справились с одной из задач, наши родители принести из дома искусственную ель. Не хватает главного, новогодних игрушек. Перед нами встала следующая задача, придумать, из чего можно сделать игрушки. Мы изучили разные варианты игрушек, в основном они все из бумаги.
Мы задались идеей сделать игрушки из бросового материала, другими словами использовать вторично мусор. Делать новогодние игрушки мы решили из использованных пластиковых бутылочек, металлических баночек из под напитков, бумажных и пластиковых коробочек.
Все дети любят украшать ёлку. Вот пришла пора украсить и нашу ёлочку. Она получилась необычной, каждую игрушку хочется рассмотреть поближе, даже не вериться, что это просто бросовый материал.
Мы очень довольны результатом своей работы.
Заключение
В результате проделанной работы у нас получилась очень красивая ёлка. После праздников её можно разобрать. Игрушки мы сохраним до следующего Нового года.
Цель проекта достигнута, гипотеза подтвердилась.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Эмоциональное неблагополучие детей дошкольного возраста. Практико-ориентированный проект
Эмоциональное неблагополучие детей дошкольного возраста Практико-ориентированный проект Первые годы жизни – интенсивный период развития эмоций. Именно в это время ребёнок наиболее непосредст...
Практико-ориентированная работа по теме «ФОЛЬКЛОР, ЖИВУЩИЙ В НАРОДЕ»
Как известно, народное искусство соединяет в себе слово, музыку и движение. В соединении этих трёх компонентов, образуется гармоничный синтез, достигающий большой силы эмоционального воздействия....

Программа практико - ориентированного семинара «Культурная практика как форма взаимодействия детей в разновозрастных сообществах»
quot;Не ребёнок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребёнку" А. Асмолов...

Методическая разработка: "Использование возможностей практико-ориентированного проекта в практике работы воспитателя дошкольной образовательной организации"
В основу метода проектов заложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога, детей над определенной практич...

Практико – ориентированный семинар «Ранняя профориентация дошкольников в рамках практико-ориентированного обучения в соответствии с ФГОС до».
Повышение уровня теоретической и практической подготовки педагогов, совершенствование практических навыков, необходимых в работе по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями взрослых люде...
Информационный практико – ориентированный проект «Методическое сопровождение внедрения ФОП ДО в практику работы дошкольного образовательного учреждения»
Разработка модели и механизма управления перехода дошкольного образовательного учреждения на ФОП, ориентированной на мотивацию к изменению профессиональной позиции педагога и совершенствование опыта п...

Использование возможностей практико-ориентированного проекта в практике работы музыкального руководителя ДОУ
проектный метод с использованием интеграции в художественно-эстетическом развитии личности дошкольника...
