Проект "Зимние забавы"
проект по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Проект «Зимние забавы»
старшая группа (19.01.2026-31.01.2026)
Актуальность: Зима – весёлое время года. Только многие родители задаются вопросом: чем занять детей на протяжении новогодних каникул? Да и современные дети зачастую не приемлют иных развлечений, кроме компьютерных игр.
Важно показать родителям и детям альтернативу проведению каникул у экранов компьютеров и телефонов.
Наша культура богата традициями проведения зимних праздников с развлечениями на свежем воздухе. Необходимо обогащать кругозор детей и родителей этими знаниями, приобщать их к богатейшей культуре предков.
Неоспоримым фактом является оздоровление детей посредством подвижных игр, забав и развлечений на свежем воздухе.
А сохранение и укрепление здоровья детей – основная задача для педагогов и родителей.
К тому же, время зимних каникул – отличный повод для совместного времяпровождения детей и родителей, что бывает нечасто в следствие занятости последних. Это помогает сплачивать семью, ориентирует ребёнка на семейные ценности.
Цель: создание условий для организации двигательной активности и оздоровительной работы с детьми в зимний период, информирование и привлечение родителей к данному проекту, формирования привычек здорового образа жизни у детей и взрослых.
Задачи:
- познакомить с народными забавами наших предков, обучить детей некоторым народным играм, элементам спортивных зимних игр; формировать интерес к народным играм, побуждать использовать их в самостоятельной двигательной деятельности на воздухе;
- развивать интерес к народным традициям, физические качества (ловкость, быстроту, выносливость), коммуникативные навыки, умение передавать эмоциональное впечатление о зимних забавах в творческих работах;
- воспитывать уважение к семейным ценностям, привычки здорового образа жизни, интерес к народной культуре и традициям.
Тип проекта: краткосрочный (20.01.2026-31.01.2026)
Вид проекта: познавательно-творческий, оздоровительный.
Участники проекта: дети, педагоги, родители воспитанников.
Предполагаемый результат:
- дети будут иметь более развёрнутое представление о зимних видах спорта, будут проявлять самостоятельную двигательную активность с использованием элементов этих игр;
- будут проявлять интерес к народным играм, научатся использовать их в самостоятельной двигательной деятельности на прогулке;
- у детей будут формироваться привычки здорового образа жизни;
- родители будут стремиться чаще проводить время с детьми на свежем воздухе с использованием различных видов двигательной активности, подвижных игр, приобщая тем самым детей к семейным ценностям и укрепляя здоровье детей.
Этапы проекта
Организационный (подготовительный)
- подбор аудио- и видеотеки по теме проекта;
- подготовка презентации «Зимние забавы наших бабушек и дедушек»;
- подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, иллюстраций, художественной литературы по теме проекта.
Основной
Перспективно-тематическое планирование
Социально-коммуникативное развитие | Сюжетно-ролевые игры: «Семья: на зимней прогулке» Беседы: «В какие игры можно поиграть зимой?», «Осторожно гололед», «Безопасное поведение зимой в городе, в лесу, на реках»; «Если хочешь быть здоров…»; «Опасный лёд», «Как обезопасить себя во время катания на санках, ватрушках, коньках» Трудовая деятельность: сгребание снега для снежных построек, строительство снежного городка, снежной крепости, лепка снеговиков и других снежных фигур, украшение участка д/с цветными льдинками |
Речевое развитие | Рассматривание дидактических картин «На снежной горке», «Зимняя прогулка» и репродукций «Взятие снежного городка» Беседа по картине «Зимние забавы» Составление описательного рассказа по картине «Дети на прогулке». Чтение: О. Высотская «Мы слепили снежный ком», З. Александрова «Среди нашего двора», С. Чёрный «На коньках», О. Высотская «На санках», А. Введенский «На лыжах», Ч. Янчарский «Снеговик», Н. Калинина «Про снежный колобок», Н. Носов «На горке», В. Осеева «На катке», И. Суриков «Детство» Сл/и: «Кто что делает?», «Подбери признак»; «Зимние слова», «Послушай и отгадай»; «Скажи с заданным словом»; «Закончи предложение»; |
Познавательное развитие | Занятие: «Зимние забавы на Руси» Беседы: «Зимние виды спорта» Наблюдение за сезонными изменениями и зимними природными явлениями, экскурсия «Зимняя экологическая тропа» Д/и: «Виды спорта», «Что перепутал художник?»; «Что сначала, что потом»; «Когда это бывает?», «Четвертый лишний»; «Чего не стало?»; «Найди отличия», «Разрезные картинки», «Подбери форму спортсменам» Экспериментирование «Цветные льдинки» |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование: «Зима» (Т. Комарова, № 38), «Дети гуляют зимой на участке» (Т. Комарова, № 53), Аппликация: «Зимняя прогулка: вырежи и наклей» (коллективная аппликация) Лепка: «Девочка в зимней шубке» (Т. Комарова, № 45) «Снегурочка» (Т. Комарова, № 50) Конструирование: из строительного материала «Терем Снегурочки», из геометрических фигур «Сложи узор» Музыка: слушание и пение детских песен о зиме. Слушание музыкальных произведений |
Физическое развитие | П/и: Игры-эстафеты «Зимние забавы», «Снежки», «Царь снежной горы», «Кто точнее?», «Мороз – красный нос»; «Два Мороза»; «Снежинки и ветер», «Прокати снежный ком», «Снежный бой»; «Заморожу». Спортивные упражнения: катание на санках Пальчиковые игры: «Мы во двор идём гулять», «Снеговик», «Снежок». «Спортсмены», «Зимние забавы» Дыхательная гимнастика: «Сдуй снежинку», «Зимний ветер» |
Работа с родителями | Рекомендации для родителей «Как одевать детей зимой». Буклет для родителей «Нескучные игры зимой» Памятка для родителей «Правила безопасной прогулки». |
Заключительный (презентационный)
- Оформление выставки детских работ «Весёлая зима»
- Картотека русских народных игр
- Фотогазета «Зимние забавы в нашей семье»
Приложение 1
Художественная литература
«На коньках»
Мчусь, как ветер, на коньках
Вдоль лесной опушки…
Рукавицы на руках,
Шапка на макушке…
Раз-два! Вот и поскользнулся…
Раз и два! Чуть не кувыркнулся..
Раз-два! Крепче на носках!
Захрустел, закрякал лед,
Ветер дует справа.
Елки-волки! Полный ход —
Из пруда в канаву…
Раз-два! По скользкой дорожке…
Раз и два! Веселые ножки…
Раз-два! Вперед и вперед…
С. Чёрный
Про снежный колобок
Гуляли ребята во дворе. Лепили из снега бабу. Алёша слепил снежный колобок. Нашёл угольки — сделал глаза; нашёл палочки — сделал нос и рот. Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алёше оставлять на дворе колобок. Взял он его и положил в карман.
Пришёл в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Пообедали ребята, после обеда спать легли. А когда проснулись, вспомнил Алёша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика — лужа. Что такое?
Открыли дверку, посмотрели, а из кармана — кап-кап, кап-кап — вода капает.
Поглядел Алёша в карман, а там нет колобка.
Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки.
А колобок где?
Н. Калинина
«На горке»
Целый день ребята трудились - строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Только к обеду горка была готова. Ребята полили ее водой и побежали домой обедать.
- Вот пообедаем, - говорили они, - а горка пока замерзнет. А после обеда мы придем с санками и будем кататься.
А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! Он горку не строил. Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся. Ему ребята кричат, чтоб шел горку строить, а он только руками за окном разводит да головой мотает, - как будто нельзя ему. А когда ребята ушли, он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор. Чирк коньками по снегу, чирк! И кататься-то как следует не умеет! Подъехал к горке.
- О, говорит, - хорошая горка получилась! Сейчас скачусь.
Только полез на горку - бух носом!
- Ого! - говорит. - Скользкая!
Поднялся на ноги и снова - бух! Раз десять падал. Никак на горку взобраться не может.
"Что делать?" - думает.
Думал, думал - и придумал:
"Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на нее".
Схватил он фанерку и покатил к дворницкой. Там - ящик с песком. Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпает впереди себя, а сам лезет все выше и выше. Взобрался на самый верх.
- Вот теперь, - говорит, - скачусь!
Оттолкнулся ногой и снова - бух носом! Коньки-то по песку не едут! Лежит Котька на животе и говорит:
- Как же теперь по песку кататься?
И полез вниз на четвереньках. Тут прибежали ребята. Видят - горка песком посыпана.
- Это кто здесь напортил? - закричали они. - Кто горку песком посыпал? Ты не видал, Котька?
- Нет, - говорит Котька, - я не видал. Это я сам посыпал, потому что она была скользкая и я не мог на нее взобраться.
- Ах ты, умник! Ишь что придумал! Мы трудились, трудились, а он - песком! Как же теперь кататься?
Котька говорит:
- Может быть, когда-нибудь снег пойдет, он засыплет песок, вот и можно будет кататься.
- Так снег, может, через неделю пойдет, а нам сегодня надо кататься.
- Ну, я не знаю, - говорит Котька.
- Не знаешь! Как испортить горку, ты знаешь, а как починить, не знаешь! Бери сейчас же лопату!
Котька отвязал коньки и взял лопату.
- Засыпай песок снегом!
Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили.
- Вот теперь, - говорят, - замерзнет, и можно будет кататься.
А Котьке так работать понравилось, что он еще сбоку лопатой ступеньки проделал.
- Это, - говорит, - чтоб всем было легко взбираться, а то еще кто-нибудь снова песком посыплет!
Н. Носов
«На катке»
День был солнечный. Лёд блестел. Народу на катке было мало. Маленькая девочка, смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейке. Два школьника подвязывали коньки и смотрели на Витю. Витя выделывал разные фокусы - то ехал на одной ноге, то кружился волчком.
- Молодец! - крикнул ему один из мальчиков.
Витя стрелой пронёсся по кругу, лихо завернул и наскочил на девочку. Девочка упала. Витя испугался.
- Я нечаянно... - сказал он, отряхивая с её шубки снег. - Ушиблась? Девочка улыбнулась:
- Коленку... Сзади раздался смех.
“Надо мной смеются!” - подумал Витя и с досадой отвернулся от девочки.
- Эка невидаль - коленка! Вот плакса! - крикнул он, проезжая мимо школьников.
- Иди к нам! - позвали они.
Витя подошёл к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду. А девочка сидела на скамейке, тёрла ушибленную коленку и плакала.
В. Осеева
«Детство»
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;
Вот свернулись санки,
И я на бок — хлоп!
Кубарем качуся
Под гору в сугроб.
И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.
Всё лицо и руки
Залепил мне снег...
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!
И. Суриков
Приложение 2
Занятие: «Зимние забавы на Руси»
Цель:
Создание условий для обогащения представления детей о зимних забавах на Руси
Задачи:
- пробуждать интерес к народным играм, формировать у детей чувства причастности к духовному наследию наших предков
- развивать и совершенствовать навыки игровой деятельности, познавательный интерес, кругозор, речь, образные представления
- воспитывать у детей любовь и уважение к традициям русского народа.
Ход занятия:
Вот зима пришла
Серебристая,
Белым снегом замела
Поле чистое.
Днем с детьми на коньках
Всё катается;
Ночью в снежных огоньках
Рассыпается.
Зима – волшебное, весёлое время года.
Дети, а вам нравится зима? За что вы любите зиму? (ответы детей)
Вот так же радовались зиме наши предки, которые жили в давние времена.
Они умели по-настоящему веселиться на свежем воздухе.
Ребята, а вы знаете во что можно играть на улице зимой? Какие вы знаете зимние игры и забавы? (ответы детей)
Хотите узнать, какие зимние забавы были у наших прабабушек и прадедушек?
Предлагаю вам отправиться в путешествие в прошлое.
Волшебный колокольчик
Звонко так поёт.
В путешествие весёлое
Всех нас он зовёт! (звенит колокольчик)
Глаза закрой и повернись,
В далёком прошлом окажись!
Просмотр презентации «Зимние забавы на Руси», сопровождающийся отгадыванием загадок:
Слайд 1
Мы зимой в войну играем,
Из снега крепость воздвигаем.
Чем же будем воевать?
Каждый воин должен знать!
Угадай и ты, дружок.
Шарик кругленький … (снежок).
Одной из самых веселых и популярных зимних забав на Руси с давних времен была игра в снежки. Дети, как только выпадал снег, лепили снежные комочки и с радостью бросали их друг в друга.
А вы любите играть в снежки?
Музыкальная игра-имитация «Снежки»
Горсть большую снега взяли,
И лепить комочки стали.
Снег плотней в руках сожмем
И в снежки играть начнем,
Ты бросай, не промахнись,
И попробуй, увернись!
Слайд 2
А что ещё можно сделать из снега?
Появился во дворе
Он в холодном декабре.
Неуклюжий и смешной,
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык,
Наш приятель … (снеговик)
Вот и я предлагаю вам отправиться на зимнюю прогулку и слепить снеговика.
Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка», «Снеговик»
Слайд 3
А ещё из снега строили снежные городки и штурмовали их.
Д/и «Разрезные картинки» (дети делятся на 2 команды и каждая команда собирает картинку «Взятие снежного городка»)
Слайд 4
Тяжело нам в них ходить
По асфальту летом,
Но легко по льду скользить
Нам зимой при этом. (коньки)
На Руси коньки были известны с давних времен. Сначала их делали из костей животных, но использовать их было неудобно. Позже придумали делать коньки из дерева. К ним снизу приделывали металлические полозы, и кататься на льду стало легче. Затем коньки стали прикреплять прямо к сапогам.
Дети, где можно кататься на коньках?
(на специальной площадке - катке)
Какие современные виды спорта вы знаете, где можно кататься на коньках?
(ответы детей)
Слайд 5
С горки сами вниз летят,
А на горку не хотят,
Надо в горку за веревку
Каждый раз тянуть назад (санки)
Горки раньше были ледяные или деревянные. Катались на дровнях, на дощечках, на салазках. Это всё разновидности санок. Часто составляли из саней целые «санные поезда», весело устремляясь с горы.
А на чём вы катаетесь с горок? (ответы детей)
Какие нужно соблюдать правила безопасности при катании с горки?
(ответы детей)
П/и «Санный поезд»
Дети встают друг за другом «паровозиком». Первым стоит взрослый. Он медленно пробегает змейкой между «снежными постройками», обегает их, ведя за собой.
Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.
Слайд 6
Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки,
Но не бью коней, их жалко (лыжи).
Какие виды спорта вы знаете, связанные с лыжами?
(ответы детей)
Пластические этюды «Лыжи, санки и коньки»
Необходимо изобразить как: вы катаетесь на коньках, везете на санках малышей, ходите на лыжах.
Раздаётся звон колокольчика
Волшебный колокольчик
Звонко так поёт.
В детский садик наш любимый
Всех нас он зовёт!
Итог:
Ребята, вам понравилось наше путешествие? Но нам пора возвращаться в детский сад.
Глаза закрой и повернись,
В нашей группе окажись!
Что нового вы узнали, побывав в нашем сегодняшнем путешествии?
Что больше всего вам понравилось и запомнилось?
О чём вы расскажете своим родителям?
А какие зимние забавы нравятся вам?
(ответы детей)
Зима – замечательное время года. Не сидите у телевизоров и компьютеров, а зовите родителей на весёлую зимнюю прогулку! Поднимайте настроение и укрепляйте здоровье, как с давних времён это делали наши предки.
Приложение 3
Подвижные игры
Игры высокой подвижности | ||
Название игры | Задачи игры | Содержание игры |
«Мороз – красный нос» | учить перебегать врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от «ловишки», действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу; развивать выдержку, внимание. | На противоположных сторонах площадки обозначается два дома, в одном из них находятся игроки. Посередине площадки лицом к ним становится водящий – Мороз- красный нос, он говорит: «Я мороз – красный нос. Кто из вас решится В путь дороженьку пуститься?» Дети отвечают хором: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» После этого они перебегают через площадку в другой дом, мороз их догоняет и старается заморозить. Те, кого Мороз «заморозил», останавливаются на том месте, где их настиг мороз, и стоят так до окончания пробежки. |
«Два Мороза» | Закрепить умение перебегать врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от «ловишки», действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу; развивать выдержку, внимание. | В игре два мороза (Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос). Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят: – Мы два брата молодые, Дети перебегают в другой дом, а оба мороза стараются их заморозить. |
«Снежные перебежки» | Развивать быстроту бега, меткость, силу броска, умение действовать по сигналу, соблюдать правила игры. | На одной стороне площадки отделяется линией дом, на расстоянии 5-6 м чертится вторая линия, за которой находится другой дом. Вдоль одной из сторон перпендикулярно домам проводится еще одна черта. Играющие делятся на две группы - две команды (не более 6-8 человек в каждой). Дети одной команды встают вдоль линии любого дома, другая команда размещается вдоль боковой линии; у ног каждого ребенка лежит по два снежка. По сигналу воспитателя первый отряд перебегает из одного дома в другой. Дети второй команды берут по одному снежку и бросают их в бегущих. Те, в кого попали снежком, отходят в сторону. На новый сигнал перебежка происходит в обратную сторону; дети, стоящие у боковой линии, бросают в бегущих по второму снежку. Осаленные в этот раз также отходят в сторону. |
«Ловишки со снежком» | упражнение в метании по движущейся цели | Обозначается круг диаметром 4-5 м. В нем собирается группа играющих. Водящий становится на расстоянии 2-3 м от круга, на этом расстоянии он может передвигаться вдоль круга. В руках у него корзинка со снежками. По сигналу взрослого «ловишка» старается снежком попасть в кого-нибудь из увертывающихся в кругу детей. Игра повторяется 2-3 раза, после этого выбирается новый «ловишка». |
«Белые медведи» | упражнять в беге | На игровой площадке отмечается участок, изображающий льдину. На льдине – два «белых медведя» – водящие. Они произносят слова: «Мы плывем на льдине, Как на бригантине, По седым суровым морям. Кто не бережется, Не остережется, Тот, наверняка уж, попадется нам. Раз-два-три – беги!» С последними словами остальные играющие разбегаются по площадке. Медведи выходят на охоту, держась за руки. Настигнув кого-нибудь, они стараются обхватить ребенка обеими свободными руками. Если медведям это удается, то пойманный сам становится медвежонком и присоединяется к водящим. Теперь медведи продолжают «охоту» втроем. Выигравшими считаются те дети, которым удается дольше всех не попасться в лапы медвежьей семейки. |
«Снежная карусель» | упражнять в беге со сменой темпа по сигналу водящего | взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, затем бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сначала они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки. |
«Разноцветные снежинки» | развивать умение действовать по сигналу воспитателя, быстроту реакции, упражнять в беге | Дети делятся на команды. У каждого участника команды в руках цветная снежинка. По сигналу первый бежит к сугробу, где стоит флажок такого же цвета, как и снежинка у него в руках, прищепкой прикрепляет ее к флажку и возвращается обратно. Выигрывает команда, игроки которой первыми прикрепят свои снежинки. |
Игры средней подвижности | ||
Название игры | Задачи игры | Содержание игры |
«Осада городка» | упражнять в метании снежков в горизонтальную цель, развивать меткость, глазомер, силу броска | Играющие делятся на 2 команды, заготавливают снежки и выстраиваются за общей чертой. Перед каждой командой на расстоянии 8 шагов ставят по «городку», закопанному вертикально в снег. Играющие обеих команд одновременно дают залп снежками, каждая по своему «городку». Сбитый «городок» относится на один шаг дальше черты метания. Затем следуют новые залпы. Команда, не сбившая свой «городок», делает новую попытку до тех пор, пока «городок» не будет сбит. Команда, игроки которой сумеют за условленное число залпов отодвинуть свой «городок» дальше другого, побеждает. Переступать за линию метания нельзя. |
«Метелица» | упражнять в беге цепочкой | дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый - он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами змейкой или обегает их, ведя за собой. Дети стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы |
«Запретный круг» | развивать быстроту реакции, силу | На снегу рисуется круг. Дети, взявшись за руки, становятся вокруг него. По первому сигналу водящего они передвигаются хороводом в ту или иную сторону. По второму сигналу все, не разъединяя рук, стараются кого- либо втянуть внутрь круга. Кто не удержался и заступил за черту круга, выходит из игры. Ведущий опять подает сигнал, и дети снова ведут хоровод. Играют до тех пор, пока размеры круга позволяют еще браться за руки. |
«Зимушка-зима» | развивать умение действовать по сигналу, двигательную активность, внимание. | по команде дети выполняют следующие задания: «Мороз» - стоять, «Вьюга» - бег на месте, «Метель» - присесть, «Снег» - кружиться на месте. Воспитатель при этом может показывать другие движения, например, говорит «Снег», а сам приседает. Выигрывает тот, кто не сделает ни одной ошибки. |
Игры малой подвижности | ||
Название игры | Задачи игры | Содержание игры |
«Попади в ведро» | упражнять в метании в цель на расстоянии 1,5-2 м; развивать глазомер | Дети (2-3 человека) становятся полукругом вокруг небольшого ведёрка, у каждого в руках снежки. Дети бросают снежки в ведёрко с расстояния 1,5 – 2 м |
«Затейники» | Развивать внимание, общую моторику. | Один из играющих выбирается затейником, он становится в середину круга. Остальные дети идут по кругу, взявшись за руки. Они произносят: «Ровным кругом, Друг за другом, Мы идем за шагом шаг. Стой на месте, Дружно вместе Сделаем. вот так». Опуская руки, играющие останавливаются. Затейник показывает какое-нибудь движение, имитирующее позу конькобежца, шаг лыжника, вращение фигуриста, удар клюшкой или действия вратаря в хоккее, а также любое другое действие, характерное для одного из зимних видов спорта. Все дети должны повторить это действие и назвать его. После нескольких повторений игры затейник выбирает на свое место кого-нибудь другого из играющих. |
«Снежная королева» | формировать умение напрягать и расслаблять поочередно мышцы всего тела, координировать движения | сначала педагог, в дальнейшем ребенок, превращается в «Снежную королеву» и начинает постепенно «замораживать» всех детей, называя при этом определенные части тела (правая рука, левая рука, левая нога, голова), соответствующие мышцы напрягаются. Дети превращаются в ледяную скульптуру, которая начинает медленно таять под лучами солнца. (Расслабляются шея, руки, корпус, ноги, дети сначала опускаются на корточки) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развлечение для детей старшего возраста "Зимние забавы". Развлечение для детей младшего возраста "Зимние забавы".
Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, развивать эмоциональную отзывчивость. Побуждать детей активно участвовать в развлечении....
ООД. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ РОДИТЕЛЕЙ И МАЛЫШЕЙ. РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью; развивать слуховое...
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –23.05. 2016.- 27..05..2016) Группа средняя Тема: Летние забавы. Цель: Расширить представления детей о летних забавах (играх, купаниях в водоемах, катание на велосипеде, роликах, скейтах и т.
Планирование работы на неделю...
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ РОДИТЕЛЕЙ И МАЛЫШЕЙ. РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
Формируем умение рассматривать сюжетные картинки отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия сопровождая их речью....
Проект : "Забавы с зимушкой - зимой» по лексической теме «Зимние забавы»"
Проблема. У детей дошкольного возраста недостаточные представления о здоровом образе жизни, не сформированы начальные представления о зимних развлечениях, зимних видах спорта, способствующих пра...
Статья на тему: «Игры-забавы и игрушки-забавы»
Русские игрушки-забавы – неваляшка, погремушки с различными наполнителем, гремелки, «Лялька», курочки, клюющие зернышки, звенящие деревянные шары, волчки, кувыркающиеся акробат...
Конспект занятия во второй группе раннего возраста по лексической теме «Зимние забавы родителей и малышей. Рассматривание картины «Зимние забавы»
Конспект интегрированного занятия во второй группе раннего возраста по теме "Зимние забавы и развлечения" по программе "От рождения до школы"...