Конспект занятия по экологическому воспитанию для младшей группы. Тема: Волшебная Снежинка
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад № 53 «Рябинка» р.п. Чунский

Конспект занятия по экологическому воспитанию

для  младшей группы.

Тема: Волшебная Снежинка

Выполнила: Сарна Н. Г.

2024 г

Конспект занятия по экологическому воспитанию

для  младшей группы.

Тема: Волшебная Снежинка

Задачи:
- формировать умение называть состояния погоды (холодно, идет снег, дует ветер),
- различать и называть времена года (зима) на основе ярких проявлений неживой природы (земля и вода замерзают, мороз, снег),
- выявить свойства природных материалов в процессе экспериментирования (снег белый, холодный, тает, лепится; вода прозрачная, без вкуса, некоторые вещества в ней растворяются).
- Развивать восприятие и обследовательские действия для выявления свойств и явлений природы.
- Воспитывать интерес к познанию явлений неживой природы.
Материал: «Волшебная Снежинка», бумажные снежинки по количеству воспитанников, поднос со снегом, колокольчик, музыкальное сопровождение, цветы подснежников.

Ход занятия

воспитатель с детьми стоят по центру группы.

Воспитатель: - ребята, у меня сегодня очень хорошее настроение и с ним я хочу поделиться с вами.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!», друг другу.

 Нам здороваться не лень:

Всем «привет» и «добрый день»!

Воспитатель: - здравствуйте ребята!

Дети: - здравствуйте!

Воспитатель: - Здравствуйте уважаемые гости!

Воспитатель подзывает воспитанников к окну, спрашивает: «Какое сейчас время года? Какая погода?»
Сюрпризный момент: слышится звон колокольчика, в группу вносят «Волшебную Снежинку».

Воспитатель обращает внимание на то, какая она красивая, блестящая. Она прилетела в гости к ребятам не одна, а со своими подружками-снежинками.
Предлагает воспитанникам взять в руки бумажные снежинки.
- Какие они? Что умеют делать?

Воспитатель: - ребята, я предлагаю вам немного поиграть – потанцевать .со снежинками.

Поиграем? (Воспитатель детям на ладошки кладет бумажные снежинки. (звучит музыка)

Воспитатель: вот как мы с вами весело поиграли со снежинками. Ох, как много снега намело. (показывает на стол накрытый тканью, демонстрируя поднос со снегом

Воспитатель: ребята, а давайте проверим настоящий ли это снег?

Воспитатель: какого цвета снег?

Дети: - снег белый.

Воспитатель: возьмите снег в руку и сожмите в кулачок. Какой снег на ощупь? Мы с вами посмотрим, что случится со снегом?

Дети: - снег холодный, мягкий.  Водичка капает.

Воспитатель: да, все верно. Снег очень холодный, но при этом мягкий.

Воспитатель: а почему снег тает на ладошке?

Дети: - ладошка теплая, а снег холодный.

Воспитатель: конечно, ведь снег любит холод, а рука у нас теплая, поэтому снег начинает таять в теплой ладони.

 Скорее вытирайте их (дети вытирают руки салфеткой). Ребята, давайте с вами наши ручки погреем. Повторяйте за мной.

 Физкультминутка. «Мы мороза не боимся»

                     «Я мороза не боюсь (шаги на месте)

                      С ним я крепко подружусь (хлопаем в ладоши)

                      Подойдет ко мне мороз (присели)

                      Тронет руку, тронет нос (показали руки, нос)

                      Значит надо не зевать (хлопаем в ладоши)

                      Прыгать, бегать и играть (прыжки на месте)»

Воспитатель: - а давайте посмотрим, что стало с нашим снегом.

Он растаял от тепла (ответы детей)

 Воспитатель: - растаявшую воду я профильтрую через марлю и вату, ребята, что осталось на белой марле?

Ответы детей (грязь)

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, можно пить такую грязную воду? Почему?

Ответы детей (нет)

Воспитатель: - а есть снег, можно? Почему?

Ответы детей (нет)

Воспитатель: - Правильно, снег-холодный и может заболеть горлвшко, носик, появится кашель. И есть его нельзя, а вот играть можно. Давайте с вами слепим фигурки с помощью формочек. Возьмите снег, набейте им формочку, уплотните его совочком и выложите полученную фигуру на свои тарелочки.

Воспитатель: - ну, а теперь расскажите, у кого, что получилось? Что вам понравилось?