« Храм в честь преподобного Сергия Радонежского в р.п. Бутурлино»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок»

Номинация: Лучшая разработка НОД по духовно-нравственному воспитанию

 « Храм в честь преподобного Сергия Радонежского в р.п. Бутурлино»

 Тема: Занятие в форме интерактивной экскурсии в храм, знакомство  с  храмом, со святым  преподобным   Сергием Радонежским.

Автор: Кабаева Мария Леонидовна,

учитель-логопед

МБДОУ детский сад «Теремок»

р.п. Бутурлино

2025 год

Пояснительная записка

Цель:

Знакомить детей с православным храмом его значением в жизни православных христиан; церковным убранством, святым Сергием Радонежским,  обогащать словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры.

Задачи:

Образовательные:

- Дать представление о храме как о Божьем доме.

- Учить внимательно, слушать небольшие по объёму произведения,

отвечать на вопросы по содержанию развернутыми предложениями.

- Рассказать о храме как о доме Божием.

- Рассказать о святом Сергии Радонежском.

- Побуждать детей к рассмотрению окружающего мира, творческого

создания и сохранения его красоты, добра.

Развивающие:

- Развивать связную речь, воображение, логическое мышление.

- Развивать умения воспринимать качества и свойства предметов

окружающего мира, развивая различные органы чувств (зрение, слух).

- Развивать эстетическое восприятие, способность передавать

красоту храмов в конструктивной деятельности.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей нравственные чувства любви к Родине, к

своему краю, к семье.

Возраст детей:

НОД разработано для детей старшего дошкольного возраста.

Актуальность: 

Данное занятие поможет сформировать  у детей дошкольного возраста представления о духовном наследии своего народа, нормах  христианской этики. Повысить воспитанность духовно-нравственных качеств.  Знакомство с жизнеописанием святого преподобного Сергия Радонежского позволит  воспитать в детях  такие качества  как доброту, любовь к ближним, милосердие, терпимость, трудолюбие.

Место НОД в программе дошкольного образования:

Данное занятие реализуется в программе развития МБДОУ детского сада «Теремок» р.п. Бутурлино на  2024-2026  г. «Духовно-нравственное, патриотическое воспитание детей дошкольного возраста».

Связь содержания занятия  с  традиционными ценностями православной культуры:

Занятие способствует содействию целостного  духовно-нравственного и социального развития  личности ребенка-дошкольника, сохранению традиций   христиан.

Форма проведения  занятия:

 Групповая

Предполагаемый результат:

Данное занятие по духовно-нравственному воспитанию будет способствовать  развитию духовно-нравственных качеств дошкольников, повышению нравственной культуры, осмыслению духовно-нравственных ценностей и их усвоение. Проявление этих ценностей в милосердии, сострадании, стремлению к добру, отвержению зла.

Форма НОД:

 Занятие - интерактивная экскурсия

Педагогические технологии:

1. ИКТ.
2. Игровые.
3. Здоровьесберегающие.
4.  Личностно-ориентированные

Интеграция образовательных областей:

Духовно-нравственная культура.

Познавательное развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Материал для НОД:

• Презентация
• Икона святого Сергия Радонежского
• Мультимедийный проектор,
• Экран,
• компьютер.
• Фланелеграф
• Картинки

План ООД:

• Начало занятия – слушание звон колоколов.
• Дать понятие «православные христиане».
• Беседа на тему: «Православный храм» в сопровождении презентации
• Физкультминутка.
• Рассматривание иконы Сергия Радонежского
• Творческая деятельность
• Рефлексия

Ход   занятия

I.Организационный момент
Дети стоят в кругу. Круг добра «Хорошее настроение».

 Воспитатель:  Ребята, сегодня у меня хорошее настроение и я хочу поделиться им с вами. Воспитатель передает из своих рук красное сердечко со словами: Дарю тебе, Вова,  хорошее настроение.  Дети передают друг другу сердечко с пожеланиями хорошего настроения

Воспитатель:  Дети закройте глаза и прислушайтесь, что мы слышим? Звучит запись колокольного перезвона. (Ответы детей)

Воспитатель:  Правильно, это колокольный звон. Где его можно услышать? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно голоса колоколов можно услышать у церквей,      храмов, соборов. Сегодня мы с Вами отправимся в интерактивную экскурсию в  Храм расположенный в нашем поселке, а в этом нам поможет компьютер и экран. Отправляемся?

Игровое упражнение «Ты шагай, шагай  своей дорогой…»
 II.Основная часть

Просмотр презентации

Слайд 1(фото здания  храма)

Воспитатель: Этот дом – не просто дом, он красивый и с крестом. Что это  такое? (Храм) Храм - это здание, в котором люди молятся Богу, ставят свечки. Храм – особое здание, оно не похоже ни на одно из современных городских строений.

Слайд 2(фото около ворот Храма)

Воспитатель: Мы с Вами  подходим к ограде  нашего храма. Прежде чем вступить на его территорию, православные следуют обычаю – крестятся и молятся. Давайте мы с вами встанем и  перекрестимся. ( По показу воспитателя дети выполняют). Когда мы крестимся, то сначала прикладываем три соединенных пальчика (большой, указательный и средний, а безымянный и  мизинец согнуты) ко лбу – для освящения наших мыслей, к животу – для освящения наших внутренних чувств и органов, к правому и левому плечам – для освящения сил. После этого нужно обязательно поклониться. Войдем на территорию храма и осмотрим ее.

Слайд 3 (фото на территории Храма)

Воспитатель: Давайте обратим внимание на здание храма. Оно состоит из двух строений, это средняя часть, а здесь расположен алтарь, о них мы узнаем подробнее, когда зайдем в храм.  Крыша храма – купола.  У храма мы видим высокую башню – колокольню. На ней располагаются колокола. Колокольню иначе называют еще звонницей. Она очень высокая, чтобы колокольный звон был слышен на всю окрестность.

Для чего звонят в колокола?  Колокольный церковный звон употребляется для того, чтобы созывать верующих к Богослужению. А прежде чем мы зайдем  в Храм,  давайте познакомимся с правилами Храма, которые надо выполнять, придя в него. Заходить в церковь нужно спокойно, без спешки. Обязательно выньте руки из карманов и в течение всего времени, которое вы будете находиться в церкви, не суйте их туда. Вести громкий разговор и смеяться, играть и бегать в храме нельзя. Все, кто входит в православный храм, соблюдают правило: мужчины и мальчики снимают головной убор, женщины и девочки покрывают голову платком, и обязательно надевают юбку или платье, в брюках ходить в храм девочкам нельзя.

Ребята, а как  вы думаете, для чего люди приходят в храм? (Ответы детей)  В храме человек приближается к Богу, благодарит его или просит о чём-то. Людей, которые ходят в Храм и верят  в Бога Иисуса Христа, называют христиане.  

Слайд 4 (фото церковной  лавки)

         Сейчас мы входим в православный храм, он разделяется на три части: притвор, среднюю часть, алтарь. Входя в храм, христиане останавливаются, осеняют себя крестом и кланяются. Мы оказались в притворе, здесь расположена церковная лавка. Где мы приобретаем свечки, иконы, пишем записки, покупаем церковную утварь и многое другое.

Слайд 5 (фото средней части Храма)

Дальше мы проходим  в среднюю часть храма. Это самая   большая часть храма – место для прихожан, собравшихся на церковную службу. В этой части на всех стенах висят иконы. Перед ними горят лампадки и свечи. Икона – это священное изображение Господа, Матери Божией, ангелов, святых. Люди молятся перед иконами. Христиане молятся тому, кого они видят на иконе.

Слайд 6(фото центральной иконы)

         В центре средней части  храма располагается  икона праздника (если в этот день есть какой-либо церковный праздник) или икона с изображением святого, память которого празднуется в этот день. В остальные дни на аналое лежит храмовая икона, то есть икона того праздника или святого, в честь которого освящен главный престол храма.

Слайд 7 (фото иконостаса)

 Наш взгляд останавливается на иконостасе. Иконостас – одна из важнейших принадлежностей православного храма. Иконостас отделяет среднюю часть храма от священного пространства алтаря.     В иконостасе находятся три двери, ведущие в алтарь. В середине Царские врата. Через них проходить имеют право только священнослужители. Через две другие двери, северную и южную в алтарь входят помощники священнослужителя. Справа от Царских врат расположена икона Спасителя. Слева икона – Богоматери.

Слайд 8 (  фото Алтаря)

Самая главная часть храма Алтарь. Это самая священная часть храма. Алтарь означает небо, где обитает Бог, а храм – землю. Алтарь и все, что в нем – величайшая святыня, поэтому в него может входить только священник и те, кому священник разрешит. К священнику принято обращаться со словами “батюшка” без имени, или “отец” с добавлением его имени: например, отец Артемий, отец Николай.

Физкультминутка

Мы с друзьями строим храм,  (дети стучат кулачок о кулачок)

Помогают людям нам.  (повороты влево в право)

Мы кирпичики кладем  (сели руками изображаем)

Выше, выше Божий дом!  (дети встают,  поднимая постепенно руки вверх)

Славно спорятся дела!  (дети опускают руки)

Вот какие купола!  (поднимают руки вверх ладони «крышечкой»)

Самый главный купол нужен? НУЖЕН!  (дети разводят руки)

Мы сомкнем все руки дружно!  (дети сходятся, руки соединяют в один большой купол)

Колокол дремавший разбудил поля (обе руки внизу, машут влево вправо)

Улыбнулось солнцу сонная земля (подняли руки вверх ладоши в сторону)

(Дети садятся.)

Воспитатель вносит икону Сергия Радонежского

Воспитатель: В храме очень много икон, на них изображены Святые. Кого мы называем Святыми? (Людей, которые прожили жизнь в молитве и труде, очень любили Бога, были добрыми, честными, смиренными, старались всем помочь). За их подвиги в молитве и труде Господь приблизил их к себе, даровал состояние святости. Посмотрите на эту икону. На ней изображен Святой Преподобный Сергий Радонежский – чудотворец, заступник земли русской, в честь него назван наш Храм.  Я расскажу вам об этом Великом и святом человеке. (Рассказ воспитателя сопровождается тихой, спокойной музыкой).

        Давным – давно, жила семья (педагог крепит на фланелеграф иллюстрацию «Семья Сергия Радонежского»), в которой росли 3 сына: старший Стефан, средний – Варфоломей, младший - Петр. Родители мальчиков глубоко любили Бога, ходили на службу в храм и брали с собой детей. Варфоломей отличался особой скромностью и послушанием. Когда дети подросли, родители отдали их в школу. Но среднему сыну Варфоломею учиться было тяжело, и он молился Богу, чтобы он дал ему умение читать и писать. И, несмотря на все старания мальчика, учеба ему давалась с трудом.
Однажды отец потерял своих лошадей. И на их поиски отправил Варфоломея. Мальчик долго ходил по полям и лесам, и неожиданно встретил человека в черной одежде. Это был старец. Он молился (педагог крепит на фланелеграф иллюстрацию «Встреча со старцем»). Мальчик дождался конца молитвы и обратился с просьбой помочь ему в учении. Старец достал из кармана кусочек хлеба, и дал его Варфоломею. Дождавшись, когда он съест хлеб, старец сказал ему, что с этого дня он научиться читать и писать. Эти слова сбылись, и стал Варфоломей хорошо учиться.

          Прошло время, дети выросли, а родители состарились и умерли. После смерти родителей братья Стефан и Варфоломей решили посвятить себя служению Богу и поселились в лесу. Вместе они рубили лес и строили церковь.

Воспитатель:  Давайте и мы вместе с вами, построим храм, как строили его когда - то братья (дети собирают храм из деталей на фланелеграфе, или на полу). Сначала давайте заложим основу храма – фундамент, (ребенок крепит деталь фундамента храма на фланелеграф),  затем построим стены (следующий ребенок крепит деталь стен храма, далее дети по очереди крепят окна, двери, купола). Ребята, как вы думаете, чего не хватает в нашей постройке? (Колоколов) Верно, а где в храме находятся колокола?
(На колокольне). Верно, на колокольне (ребенок выходит к фланелеграфу и крепит на колокольню колокол).   (Звучит запись колокольного звона)
Посмотрите, какой красивый храм мы построили, что даже зазвучали колокола (Дети слушают колокольный звон)
 Воспитатель:  Вот также колокольный звон храма, который построили братья, разносился по всей округе и созывал людей из соседних деревень к братьям в храм, но вскоре Стефан оставил брата и стал настоятелем монастыря в Москве, а Варфоломей стал монахом по имени Сергий и остался жить в лесу. Много трудностей перенес юный монах, но благодаря молитве и терпению он все преодолел, оставшись жить один в лесу. К его жилищу часто приходили звери  ( педагог крепит на фланелеграф фигурки  животного лиса, заяц, белка, волк, медведь).  Но чаще всех животных приходил к его жилищу медведь, а Сергий кормил его прямо из рук. Любили святого и люди. Многие приходили к нему в храм, чтобы только посмотреть на него. Сергий глубоко любил каждого человека. Весть о праведном монахе облетела окрестные города и села. К нему стало приходить много людей за помощью и советом. Преподобный Сергий старался помочь всем, бедным и богатым, простым людям и знатным князьям. Он исцелял больных, помогал мудрым советом, добрым словом, мог поделиться последним куском хлеба. Рядом с Сергием стали селиться другие монахи и вскоре был основан монастырь – Троице-Сергиева лавра. Монастырь располагался на берегу реки Радонеж, поэтому Преподобного Сергия называют Радонежским.

Воспитатель: (Слайд 9  фото Троице-Сергиевской  лавры )  Ребята, посмотрите, как величественно и красиво выглядит Троице-Сергиева Лавра в наши дни. До сей поры народ со всех концов земли стекается к мощам Сергия Радонежского просить помощи в своих бедах. И по молитвам Преподобного людям приходит помощь. Он и теперь молит Бога за нас с вами и за нашу Россию. И наш храм в поселке назван  в честь  преподобного Сергия Радонежского  в честь главного престольного праздника нашего поселка.

Воспитатель: Вот такую удивительную и познавательную экскурсию мы с Вами посетили с помощью нашей техники. А теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад.

 Игровое упражнение «Ты шагай, шагай  своей дорогой…»
III. Итог

Воспитатель:  Ребята, скажите, пожалуйста, где мы с Вами были? Напомните правила, которые надо выполнять в храме? Из каких частей состоит храм? С каким Святым мы с Вами сегодня познакомились?

Молодцы, мне очень хочется пожелать вам, чтобы и вы росли людьми достойными, добрыми, послушными, трудолюбивыми, и чтобы все мы старались хоть немножко быть похожими на Преподобного Сергия Радонежского. В заключение послушайте небольшое стихотворение.

Дела Преподобного мы не забыли,

Частица души его – в каждом из нас.

Века над землей проходили,

И Сергий Святой молит Бога за нас!

Список использованной литературы:

1. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 304 с.

2. Добрый мир. Православная культура для малышей. Книга

3. Семья. Родина. Православный храм. Наши меньшие друзья. Под ред. Л. Н. Антоновой. - М.: Центр поддержки культурно – исторических традиций Отечества, 2012.

3. «Мир Православия». Г.Д.Зубова  Наглядные материалы.

4. https://nne.ru/ Сайт Нижегородской Митрополии Русской Православной Церкви