Экологический квест для подготовительной группы «Береги Землю»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Экологический квест для подготовительной группы «Береги Землю»

Цель: Формирование основ экологической культуры, ответственного и бережного отношения к природе.

Задачи:

1. Закрепить знания о правилах поведения в природе.

2. Развивать умение работать в команде, логическое мышление, внимание.

3. Воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей среды.

4. Дать детям ощущение, что они могут быть настоящими «спасателями» планеты.

Ход квеста:

Вступление (Старт):

Дети собираются в зале. Звучит спокойная мелодия «звуки природы». Появляется Эко-защитник (в зеленом плаще, с биноклем и рюкзаком).

Эко-защитник: «Здравствуйте, юные друзья! Я – хранитель нашей планеты, Эко-защитник. Я получил тревожный сигнал: наша Земля заболела! Ей стало тяжело дышать из-за мусора, её воды стали грязными, а некоторые растения и животные попали в беду. Мне одному не справиться. Нужна команда смелых, умных и добрых помощников! Готовы ли вы отправиться в путешествие, выполнить важные задания и вылечить нашу планету?»

Дети отвечают.

Эко-защитник вручает капитану команды Карту-маршрут.

Эко-защитник: «Ваша миссия – пройти все станции-испытания. На каждой вы получите частицу «Силы Земли» (медальон-пазл). Собрав все частицы вместе, вы вернете планете здоровье и чистоту! В путь!»

СТАНЦИЯ 1: «ЛЕСНАЯ – Сортировка мусора»

Ведущий станции: Лесовичок (может быть в костюме или просто воспитатель с игрушечной белкой).

Задание «Чистый лес»:

На полу или столе разбросаны различные предметы (безопасные и чистые): пластиковая бутылка, газета, яблочный огрызок (муляж), жестяная банка, стеклянная баночка, картонная коробка, батарейка (муляж!!! очень важно). Рядом стоят три разноцветных контейнера/корзинки:

· Синий – для бумаги (дерево).

· Желтый – для пластика и металла.

· Зеленый – для органических отходов (еда).

· Отдельно – коробка с восклицательным знаком для батареек.

Лесовичок: «Ох, беда-беда! Неразумные туристы оставили в моем лесу целую свалку. Помогите мне навести порядок! Каждой вещи – свой домик!»

Дети обсуждают и сортируют мусор.

Лесовичок объясняет, почему батарейку нельзя бросать в общий мусор (она отравляет землю и воду).

Правило: «Сортируй мусор – береги планету!»

Награда: Первый медальон-пазл (например, с изображением чистого леса).

СТАНЦИЯ 2: «ВОДНАЯ – Спасение реки»

Ведущий станции: Капелька.

Задание 1: «Фильтрация воды» (опыт):

На столе два прозрачных сосуда. В одном – «грязная вода» (вода с землёй, мелкими камешками). Рядом – пустой сосуд, воронка, марля (или ватные диски), песок.

Детям предлагается сделать простой фильтр (положить вату в воронку) и пропустить через него грязную воду. Они увидят, как вода становится чище.

Вывод: Воду загрязнить легко, а очистить – сложно. Её нужно беречь.

Задание 2: «Кто живет в воде?»:

Разложены картинки с животными и растениями (рыба, цапля, бобр, кувшинка, водоросли, медведь, корова, сосна). Нужно выбрать только тех, чья жизнь напрямую связана с водой.

Капелька: «Спасибо, друзья! Теперь в моей реке снова будет чисто, и все жители смогут пить и купаться!» Правило: «Не загрязняй воду! Закрывай кран!»

Награда: Второй медальон-пазл (с изображением капли воды).

СТАНЦИЯ 3: «ВОЗДУШНАЯ – Помоги дышать»

Ведущий станции: Воздушный вихрь (воспитатель с лентами или воздушными шарами).

Задание «Лаборатория воздуха»:

1. Дыхание: Дети делают глубокий вдох и выдох, положив руку на грудную клетку. Обсуждают, зачем нам воздух.

2. Опыт с веером: Детям дают веера (или листы картона). Рядом стоит «фабрика» (игрушечные машины, дым из ваты). Дети машут веерами на «дым» – он рассеивается. Вывод: Ветер разносит загрязнения.

3. Посадка дерева: Главное задание! Каждый ребенок получает стаканчик с землей и семечко (быстрорастущее, например, фасоль, кресс-салат). Дети сажают семена, поливают их.

Воздушный вихрь: «Растения – это легкие нашей планеты! Они очищают воздух. Ваши семена вырастут в большие растения и помогут Земле дышать!»

Награда: Третий медальон-пазл (с изображением дерева или солнца).

СТАНЦИЯ 4: «ЖИВАЯ – Защитники животных»

Ведущий станции: Следопыт (с биноклем и фотоаппаратом).

Задание 1: «След в след»:

На полу разложены следы зверей (вырезанные из бумаги). Дети должны пройти по «тропе», не сходя с неё, чтобы не потревожить лесных жителей.

Задание 2: «Красная книга»:

На столе лежит большая самодельная «Красная книга» с картинками редких животных и растений вашего региона (ландыш, божья коровка, ёж, сова и т.д. – уточните для своей местности). Следопыт рассказывает кратко о 1-2 из них и почему они нуждаются в защите.

Задание 3: «Помоги животным»:

Собрать «рюкзак доброго путешественника». Из множества предметов (конфета, корзинка с грибами-муляжами, фонарик, спички (игрушечные!), коробочка с семенами для птиц, бутылка воды, фотоаппарат, магнитофон) дети выбирают те, которые можно взять в лес, не навредив ему.

Следопыт: «Вы настоящие друзья природы! Вы знаете, как вести себя в лесу, чтобы не причинять вреда его обитателям!» Правило: «В лесу ты – гость. Не шуми, не ломай, не пугай!»

Награда: Четвертый медальон-пазл (с изображением животного).

Финал (Финальная страница): Возрождение Земли

Команда возвращается к Эко-защитнику с собранными медальонами.

Эко-защитник: «Вы прошли все испытания! Вы доказали, что знаете и умеете, как беречь нашу планету. Давайте же соберём все частицы «Силы Земли» и вернем ей здоровье!»

Дети складывают пазл в центре зала (это может быть большой круглый символ Земли). Звучит торжественная, радостная музыка.

Эко-защитник: «Смотрите, Земля улыбается! Она благодарит вас! Сегодня вы стали настоящими Эко-защитниками. Обещайте, что будете и дальше заботиться о природе: сортировать мусор, беречь воду и воздух, защищать животных и сажать деревья!»

Дети дают обещание. Эко-защитник награждает каждого участника медальоном «Юный защитник Земли» (самодельная медалька из картона с символом дерева, капли или земного шара) и вручает команде общий диплом.

Завершение: Общая фотосессия с картой, дипломом и своими посаженными семенами.