Дидактическое пособие лэпбук «Мир профессий»
учебно-методическое пособие по окружающему миру (средняя, старшая группа)

Дидактическое пособие лэпбук «Мир профессий»

 Дидактическое пособие лэпбук «Мир профессий». представляет собой  папку-раскладушку, скрепленную кольцами. На страницах папки имеются различные кармашки с карточками, в которых собрана информация, игры, задания по теме. Картинки и информация взяты из интернет ресурса yandex.ru . Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения. Пособие лэпбук «Мир профессий»  может быть использовано для организации совместной работы воспитателя и детей, а также для самостоятельной, коллективной деятельности детей и индивидуальной деятельности ребёнка.

Цель лэпбука: Формирование и закрепление у детей дошкольного возраста знаний и представлений о профессиях.

Задачи:

-помочь понять детям, о важности и необходимости каждой профессии;

- формировать осознанно-правильное отношение к труду.

- развивать интерес к различным профессиям;

- развивать связную речь, мышление, внимание, воображение, память;

- развивать познавательные и творческие способности детей; мелкую моторику рук.

-развивать коммуникативные навыки;

- воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность;

- воспитывать уважение к труду взрослых.

1. Дидактическая игра «Чей предмет?»

Цель: расширять представления детей об орудиях труда, необходимых человеку определенной профессии, развивать связную речь, логическое мышление.

Ход игры: Рассмотреть карточки с изображением профессий, назвать  профессию подобрать к каждой карточке с изображением человека определенной профессии парную к ней картинку с изображением  орудий  труда

2. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: развитие умения находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний; расширение знаний детей о профессиях.

Ход игры: на каждой карточке изображены 4 предмета, 3 предмета связаны общим признаком, а 4-й лишний.

Ребенок должен посмотреть и выделить среди  рисунков карточки, три из которых классифицируются по одному признаку, один лишний предмет, не относящийся к данной профессии и объяснить свой выбор, отметить этот предмет фломастером.

3. «Раскраска»

 Цель: Закреплять умение раскрашивать. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать усидчивость, аккуратность

4. Мини-книжки «Кто здесь работает?» и «Профессии и транспорт?»

Ход игры:  Перелистывая странички мини-книжек, составлять пары кто и что делает. Например, «доктор-лечит», «водитель-рулит» и т.д. Поиграть в «веселую путаницу»: Намеренно составлять неправильные пары «повар-играет» и т.п.

5. Дидактическая игра «Чей головной убор?»

Цель: систематизация представлений детей о профессиях через знакомство с головными уборами людей разных видов труда.

 Ход игры: Дети должны определить, кому какой головной убор необходим.

6. Дидактическая игра сложи  картинку «Профессии»

Цель: Формирование у детей представления о целостном образе предмета.

Ход игры:  Перед детьми на столе лежат разрезные картинки с изображением знакомых профессий. Детям-участникам игры предлагается сложить картинку из частей так, чтобы получился целая картинка.

7. Дидактическая игра «Лабиринты»

Цель: поставить ребёнка перед выбором правильного пути, развитие внимания, мелкой моторики, воображения.

Ход игры: Ребёнок может двигать по листу пальцем либо вести линию маркером.

8. Загадки

Цель: развитие способности отгадывать загадки, мышления детей, закрепление знания о профессиях, развитие внимания, памяти, сообразительности.

Использование загадок в работе позволяет развивать мышление ребёнка, скорость реакции психических процессов, а также проверить, смогут ли дети узнать профессии по загадкам.

9. Дидактическая игра «Кто работает в детском саду»

 Цель:  расширение представлений детей о профессиях сотрудников детского сада, их названиях и роде деятельности; картинки с изображением людей разных профессий (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинский работник, повар и др.).

 Ход игры:  Ребенок  рассматривает карточки с представителями профессий , и называют,  где он работает и что делает. Например: «Это повар, работает на кухне детского сада, готовит еду»

10. Дидактическая игра «Найди отличия»

Цель: развитие умения сопоставлять объекты, выявлять сходные черты и различия помогает в развитии зрительного внимания и памяти.

Ход игры: Ребенку предлагается картинка с изображением одного и того же предмета, отличающаяся некоторыми деталями. При просмотре картинки,  ребенка просят найти отличия. В случае возникновения трудностей при рассмотрении представленных предметов ребенку необходимо  помочь , задавая  вопросы.

 11 Дидактическая игра «Назови  профессию»

Цель: Способствует знакомству с внешним видом людей разных профессий, расширению кругозора, развитию логического мышления и памяти.

Ход игры:  Рассмотреть карточки, найти на каждой характерные именно для названной профессии элементы.

12. Дидактическая игра Вращающийся круг «Профессии в сказках»

 Цель — познакомить детей с различными профессиями, представленными в сказках, развить воображение и речь, воспитать уважение к труду. Обсуждение роли профессий в развитии сюжета сказок .

Ход игры: Игрок крутит круги и соединяет их стрелкой-распределителем, в соответствии с профессией. После чего называет сказку и  профессию героя.