Конспект образовательной деятельности «История мебели» в старшей группе.(с использованием головоломки «Осенний кубик» и «Слагалица»)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности «История мебели» в старшей группе.

(с использованием головоломки «Осенний кубик» и «Слагалица»)

Цель: познакомить воспитанников с историей мебели, откуда она пришла к нам. Обогащать представления о разнообразии мебели, знакомить с их названиями, материалами, из которых они изготовлены. Продолжать развивать воображение, умение сравнивать предметы по назначению, внешнему виду, делать выводы.

Материалы и оборудование: видеофильм, головоломки «Осенний кубик» и «Слагалица», картинки с изображением предметов мебели, предметные картинки к теме «Мебель», мяч.

Предварительная работа: рассматривание предметных картинок с изображением предметов мебели; рассматривание картинок из серии «Дом. Квартира»; сюжетно-ролевая игра «Дом»; дидактические игры «Какой? Какая? Какое?» (ознакомление с материалами, из которых делают мебель, «Один – много» (образование множественного числа существительных).

Ход.

Организационный момент

Дети подходят к столу, на котором лежат картинки с изображением предметов мебели, по очереди называют их.
Воспитатель: Как можно назвать эти предметы одним словом? (Ответы детей)

Воспитатель: А где делают мебель? (Ответы детей).

Воспитатель: Как называется фабрика, на которой делают мебель? (Ответы детей).
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о мебели. Какую мебель вы знаете? Для чего нужна мебель? (Ответы детей).

Воспитатель: Как вы думаете, всегда ли была мебель у людей? (Ответы детей).

Воспитатель: Хотите узнать, как жили древние люди? Я предлагаю отправиться в путешествие - в прошлое.

Вокруг себя повернулись, друг другу улыбнулись, потянулись, подышали, друг на друга посмотрели, а теперь тихонько сели.

Просмотр видеофильма

Воспитатель: В наше время мебель делают не только из дерева, ее изготавливают из разных материалов

Упражнение «Из чего изготавливают мебель?»

- из дерева – какая? (деревянная)

- из пластмассы- какая ? (пластмассовая)

- обивка из кожи- какая? ( кожаная)

- из стекла- какая? (стеклянная)

- из соломы- какая? (соломенная)

- из металла- какая? (металлическая)

- из ротанга- какая? (ротанговая?)

- А что такое ротанг? (Ротанг - это лиана, которая растет в жарких странах, из нее плетут мебель)

Воспитатель: Что можно делать с мебелью? (собирать, покупать, привозить, расставлять, ремонтировать).

Воспитатель: Давайте назовём какие части имеет различная мебель.

-А из чего состоит стол? ( 4 ножки, крышка- столешница)

-Посмотрите, крышка у стола может быть квадратная, круглая и прямоугольная.

-А из каких частей состоит стул? (Ножки, сиденье, спинка)

-Из каких частей состоит диван? (Сиденье, подлокотник, спинка)

-Из каких частей состоит шкаф?(Стенка, полки, створки дверей, антресоль)

Игра с помощью головоломки «Осенний кубик» и «Слагалица» (на выбор)

«Собери мебель»

Дети выкладывают предмет мебели из деталей головоломки. Рассказывают, что получилось.

Воспитатель: Ребята, с мебелью надо обращаться осторожно. У мебели есть острые углы. Нельзя прыгать на мебели, потому что можно удариться и пораниться.

Воспитатель: А как нужно ухаживать за мебелью? (Протирать тряпочкой от пыли или убирать пыль пылесосом)

Воспитатель: Ребята, мебель бывает разная, она предназначена не только для дома, бывает мебель для офиса, для кемпинга, для отдыха, для дач.

Воспитатель: Я  буду говорить для чего предназначена мебель, а вы должны сказать, как она называется.

Мебель для кухни  - кухонная мебель (кухонный гарнитур).
Мебель для спальни -  спальная мебель (спальный гарнитур)
Мебель для гостиной -  гостиная мебель.
Мебель для детей - детская мебель.

Мебель для кукол - кукольная мебель.
Мебель для школы - школьная мебель.
Мебель для офиса -  офисная мебель.

Давайте встанем и немного разомнемся. (дети выполняют упражнения, имитируя действия по тексту)

 Физминутка

Мы ребята – мастера. Стул сломали мы вчера,

Молотком тук-тук стучали, гвозди долго забивали,

Получилось как-то криво, отпилили мы красиво.

Зачищали шкуркой долго, покрывали лаком стойким,

Верх узором украшали. Мастера смотреть позвали.

Воспитатель: А теперь представьте, что это не наша группа, а мы пошли с вами в гости.

Вот мы открываем дверь и… где мы с вами оказываемся? (в прихожей) (можно использовать наглядный материал).

- А какая же мебель стоит у нас в прихожей? И что мы сможем с ней сделать? Для чего она нам? (в прихожей стоит шкаф, туда мы повесим одежду. Так же стоит полочка для обуви.) Головные уборы можно положить на полку или в шкаф. В прихожей может стоять стульчик или пуфик, на котором удобно разуваться) .

- Давайте отправимся дальше. Вот мы с вами оказались в гостиной. Какую мебель мы можем в ней увидеть? И для чего же она нам нужна? (ответы детей)

- Из гостиной перейдем мы в спальную комнату. Какая же мебель стоит там? И как же мы можем ее использовать? (ответы детей)

- И конечно же, идем в вашу самую любимую комнату – детскую комнату. Какая же мебель стоит здесь и для чего же она вам нужна? А вот письменный стол? Для чего он нам понадобится? А вот и стул возле него? А диван есть? Расскажите, какой он и для чего нам служит? Есть ли шкаф? Какой он и что же мы можем положить в него? А где же игрушки находятся? (ответы детей)

- Отправляемся на кухню. Какую мебель мы видим на кухне, и для чего она нам пригодится? (ответы детей)

Воспитатель: Вот и закончилось наше с вами путешествие! Все комнаты названы, про мебель рассказано.

  Игра «Доскажи словечко»

Если ты захочешь спать,  в спальне ждет тебя (кровать)

Как приятно на нашей Тане поваляться на (диване)

Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка ты на (стуле)

Не страшны морозы, если - ты сидишь в уютном (кресле)

С пирогами чай попьем за обеденным (столом)

Свитер, кофту, теплый шарф аккуратно сложим в (шкаф)

Упражнение "Скажи одним словом" на образование прилагательных суффиксальным способом.

Закончи предложение:

-Стол, за которым пишут, называется ... (письменным)

-Стол, за которым обедают, называется ...

-Стол для компьютера, называется ...

-Шкаф для одежды, называется ...

-Полка для книг, называется ...

-Шкаф для книг, называется ...

 Дидактическая игра «Скажи ласково» (с мячом)

Словарный материал: стул – стульчик; стол - столик; кровать – кроватка; шкаф – шкафчик; диван - диванчик; тумба – тумбочка; кресло – креслице; полка - полочка; кушетка - кушеточка.

  Воспитатель: А теперь ребята, скажите мне, какой бывает стол?

-круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный

А какой бывает диван?

-мягкий, большой, маленький, раскладной, удобный

А какой бывает кровать?

-большая, светлая, мягкая, деревянная

А какой бывает стул?

-твердый, мягкий, высокий, низкий

А какой бывает шкаф?

-маленький, большой, открытый, закрытый, деревянный

 Дидактическая игра «Бывает- не бывает»

Стола без крышки, стула без спинки, шкафа без дверцы, дивана без сиденья, табуретки без ножки, кресла без подлокотника, буфета без полок. и т. д.

Рефлексия:

Ребята, вы сегодня все дружно занимались, правильно отвечали на все вопросы, молодцы! А какое задание для вас было самым сложным? А самым интересным?