Конспект занятия "Поможем Маше обновить гардероб"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе№ 1

Тема: Поможем Маше обновить гардероб

Направление: познавательное развитие

Цель: расширение и уточнение представлений детей об одежде

Задачи:

обучающие: формировать у детей знания о происхождении одежды от древности до наших дней

Развивающие:

-развивать мыслительные операции, зрительное восприятие

-развивать умение работать в коллективе

-способствовать развитию творческих способностей и свободы самовыражения

Воспитательные: воспитывать умения общаться со взрослыми и сверстниками, радоваться своим достижении, бережное отношение к одежде.

Целевые ориентиры: дети проявляют интерес к прошлому, активны в беседе, высказывают свою точку зрения; стремятся проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; стремятся к общению с взрослыми

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие художественно-эстетическое развитие.

Методические приемы:

Игровой прием- использование сюрпризного момента.

Наглядный прием- использование наглядного материала.

Словесный прием: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением одежды, беседы на тему «Одежда в разные сезоны года», «О чем может рассказать одежда?», разучивание стихотворений об одежде, разучивание пальчиковых игр «Одежда», «Я перчатку надеваю», «Мы шьем».

Д/и «Чья одежда?», «Скажи ласково», «Четвертый лишний»

Беседы с детьми, о том, как надо относиться и беречь одежду.

Чтение сказки «Сказка о том, как одежда обиделась»,

Словарная работа: обогащать словарный запас детей словами модельер-дизайнер.

Предполагаемые результаты: проявление положительных эмоций (радость, интерес), активность, доброжелательность во время занятия.

Демонстрационный: корзина, шкатулка, платья-эскизы, письмо, мольберт, фото с изображением появления одежды, карточки для игры «Четвертый лишний», 

  .

Организационный момент

Воспитатель: Ребята посмотрите у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.

Друг на друга посмотрите,

Крепко за руки возьмитесь,

Влево, вправо повернитесь,

И друг другу улыбнитесь.

К небу, к солнцу потянитесь

И немного покружитесь.

Раз, два, три-остановитесь

Всему миру улыбнитесь.

Воспитатель: Ребята, я зашла сегодня в группу и увидела, что на столе стоит красивая шкатулка. Сама не стала открывать, ждала вас. Маша ты ее оставила вчера? А может это ты Никита?

Дети: нет.

Воспитатель: хотите узнать, что в этой шкатулке?

Дети: да хотим узнать

(воспитатель открывает шкатулку)

Воспитатель: это письмо от девочки Маши. А кто это такая?

 Дети: Давайте откроем письмо и узнаем.

Воспитатель: открывают письмо.

«Здравствуйте ребята! Пишет вам девочка Маша из мультфильма «Маша и медведь». Мы с мишкой решили отправиться в путешествие, а платья у мои совсем старенькие. Помогите пожалуйста мне обновить гардероб».

Воспитатель: Ребята, что нам делать? Как мы можем помочь Маше?

Дети: Давайте сошьем платья, давайте купим платья.

Воспитатель: Я слышала, есть такая школа, «Школа модной одежды», думаю нам нужно отправиться туда.

Воспитатель: вы согласны?

Дети: да, давайте отправимся.

Воспитатель: чтобы нам побывать в этой школе, нужно будет выполнить задания. Скажите мне, а кто-нибудь знает, как появилась первая одежда?

Дети: нет (может кто-то ответит, выслушать ответы детей)

Воспитатель: ребята пройдите к мольберту

В далекие, далекие времена климат был теплый и древние люди обходились без одежды. Жизнь менялась и человеку нужна была одежда. Самая первая одежда была в виде набедренной повязки из листьев растений. Фото 1

 Климат менялся, становилось холодно, человек добывал огонь, стал жить в пещерах, научился шить одежду из шкур животных. Для шитья использовали костяные иглы (иглы делали из костей животных). Фото 2

- Позже научились делать одежду из стебельков растений. Использовали растение льна. Лен вырастал, его подсушивали, обрабатывали и стебельки делили на волокна и делали льняные нити. Ткань была прочная. Фото 3

Затем люди научились стричь овец, из шерсти овец стали делать шерстяные ткани. (Показ изображений происхождение одежды) Фото 4.

Вот так ребята и появилась одежда у людей.

Воспитатель: А сейчас ребята попробуйте отгадать, что я буду показывать:

Физ. Минутка «Ровным кругом»

Ровным кругом, друг за другом,

Мы идем за шагом шаг,

Стой на месте, дружно вместе

Сделаем вот так!

(воспитатель показывает действия (вдеваем нитку в иголку, режем ножницами, шьем, пришиваем пуговицу, дети повторяют и называют его действие

Воспитатель: как здорово, вам понравилась физ. минутка?

Дети: да!

Воспитатель: смотрите, у меня в конверте есть карточки с изображением предметов. Вы должны найти лишний предмет и объяснить почему он лишний. (дети берут карточки и объясняют)

Игра «Четвертый лишний»

Воспитатель: Ребята смотри, а тут еще и волшебная корзиночка стоит, интересно что в ней? А вам интересно узнать, что в ней ?

Дети: да.

Игра «Волшебная корзиночка»

1.В узкий глазок вдета тонкая нитка,

И поплыла за корабликом прытко.

Шьет, зашивает и колется колко,

А называют кораблик… (иголка)

2.Есть в клубочке, есть в катушке,

Даже есть в игольном ушке…(нитка)

3.Тут и там везде есть я, и такая разноцветная.

Из меня одежду шьют, на диван обивку вьют,

Кто такая догадались?..(ткань)

4.Маленькие кружочки

В дырочку нырнули,

Словно на замочки

Куртку застегнули…(пуговицы)

5.Много делать мы умеем:

Стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети:

Могут больно наказать…(ножницы)

Воспитатель: замечательно умеете отгадывать загадки. Для чего нужны все эти предметы?

Дети: эти предметы нужны, чтобы шить одежду.

Воспитатель: молодцы ребята, справились со всеми заданиями.

Воспитатель: вот мы с вами и пришли в школу «Модной одежды». Задание у нас ответственное. Модельеры подготовили эскизы платьев, а мы их будем украшать и у Маши будут красивые наряды. Согласны?

Дети: Да

Воспитатель: а теперь ребята проходите за рабочие столы. Вы сейчас станете дизайнерами, будем украшать платья для Маши. Обратите внимание, у вас в коробочках лежит различный материал. А перед началом работы мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Обновки»

Нитку тянем, отрываем (изображают движения)

И в иголку продеваем, (изображают иголку)

Будем шить рубашку мишке (изобразить размашистые стежки)

Маше мы сошьем штанишки (провести руками по бедрам)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы так красиво украсили для Маши платья. Мы эти платья соберем в посылку, а я вечером пойду на почту и отправлю ее Маше.

Рефлексия

 Ребята вам понравилось наше занятие? Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось делать? Были ли у вас в чем-то затруднения? Вы у меня просто супер, настоящие дизайнеры. У нас все получилось.