Викторина "Загадки льдов"
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

ВИКТОРИНА

«ЗАГАДКИ ЛЬДОВ»

(подготовительная группа)

Цель: закрепление представлений детей об Арктике и Антарктике и их обитателях.

Задачи:

Образовательные:

- обобщить знания детей об обитателях Арктики и Антарктики;

Развивающие:

- развивать связную речь, внимание, память;

- способствовать развитию любознательности и интереса к познанию окружающего мира;

Воспитательные:

- формировать навыки сотрудничества, самостоятельности, ответственности за общее дело.

Ход викторины

Дети делятся по желанию на две команды.

Выбирают название.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами проведем викторину об Арктике и Антарктике. Но сначала повторим правила.

1. Внимательно слушать вопросы.
2. Не перебивать товарищей.
3. Если команда не знает ответа на вопрос – отвечает другая команда.
4. За верный ответ команда получает баллы (веселые льдинки).
5. Команда, набравшая большее количество  баллов (льдинок), становится победителем.

1 тур. «Интересные факты»

1. Как одним словом называется часть планеты, в которой находится Северный Ледовитый океан? (Арктика)

2. Как называется земля на южном полюсе Земли? (Антарктида)

Воспитатель: Арктика - острова и океан, покрытый льдом. Антарктида – земля, закованная в лед.

Видео – показ. Кругосветное путешествие вместе с Хрюшей – Арктика и Антарктида – Интересная география для детей (фрагмент)

2 тур. «Загадки льдов»

Загадываются по очереди командам.

За каждый правильный ответ – команды получают балл (льдинку).

1. Там, где холод, снег и лед, этот дикий зверь живет, он большой, пушистый, белый, а еще рыбак умелый? (белый медведь)
2. В заснеженной пустыне разлёгся он на льдине.

Но рыб ловить ему не лень, он любит плавать, он … (тюлень)

3. У него клыки как сабли. Мех короткий, но густой.

Угадайте-ка, ребятки, что за богатырь такой? (морж)

4. Эта птица – тоже хищник, в тундре северной живёт.

Любит зайцем подкрепиться, не шумлив её полёт.

Чисто белым опереньем сплошь покрыта с головой.

А в учебниках зовётся она…(полярною совой)

5. Любят ледяные глыбы, птицы – плавают, как рыбы.

Кто так любит снег и льдины?

Ну конечно же ...(пингвины)

6. «Осторожный, чуткий, смелый,
   Зимой ходит в шубке белой.
   Шубкою гордится —
   Младший брат лисицы» (песец).

3 тур «Кто где живет?»

Воспитатель: Ребята, посмотрите все животные Арктики и Антарктики перепутались. Помогите им найти место их обитания.

Одна команда отбирает животных Арктики, другая команда животных Антарктики и помещают их на полюса – обручи.

Эксперимент

Воспитатель: Ребята, а вы задумывались над таким вопросом «Намокает ли мех белого медведя? 

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сейчас это проверить.

Проводится эксперимент.

В тазик налить воды.

На одну руку нанести крем, а вторую оставить без крема.

Опустить обе руки в тазик с водой и вынуть.

Воспитатель: Ребята, что вы увидели?

Дети: Одна рука покрылась тонким слоем воды, а на другой образовались маленькие капельки воды.

Воспитатель: Стряхните ручки и сравните их.

Дети: Рука, на которой был крем, осталась практически сухой.

Воспитатель: Почему?

Дети: Крем не дал руке промокнуть.

Воспитатель: Правильно ребята. Так и у белого медведя, каждый волосок смазан жиром. Выйдет медведь из воды, отряхнется, и все капельки соскользнут. Поэтому его мех  не промокает  и не превращается в сосульки.

4 тур. «Верно ли, что…»

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам внимательно послушать вопросы, и  ответить, верны, ли данные утверждения.

За каждый правильный ответ – команды получают балл (льдинку).

1. Верно ли, что Арктика находится на южном полюсе? (нет)
2. Верно ли, что на Антарктиде часто идут дожди? (нет)
3. Верно ли, что самое большое животное в Арктике морж? (нет)
4. Верно ли, что не официальным символом Антарктиды является пингвин? (да)
5. Верно ли, что пингвины летать не могут? (да)
6. Верно ли, что цвет шерсти у белого медведя белый? (нет)
7. Верно ли, что синий кит выпускает фонтан до 10 метров в высоту? (да)
8. Верно ли, что клыки нужны моржу для защиты от врагов? (да)

5 тур. «Сложи картинку»

Каждой команде предлагается  собрать разрезную картинку на тему викторины.

 Команда, быстро собравшая картинку, получает балл (льдинку).

Итог викторины

Воспитатель: Вот и закончилась наша викторина. Ребята,  вы молодцы, показали хорошие знания, сообразительность и ловкость. А сейчас пришло время, подвести итоги викторины.

Подсчет баллов (льдинок) и награждение команд.

Приложения

1. Балл – льдинка (шаблон), для награждения команд за правильный ответ.

2. Разрезная картинка