Конспект занятия по экологии с элементами экспериментирования в средней группе «Берегите природу!»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МДОУ «Детский сад №10 КВ»

Конспект занятия по экологии

с элементами экспериментирования  в средней группе

«Берегите природу!»

Подготовил воспитатель: С.В. Наумова.    

2024-2025 учебный год

 Конспект занятия по экологии

с элементами экспериментирования в средней группе

«Берегите природу!»

Цель: формирование у детей основ экологической культуры

Программное содержание: Способствовать развитию интереса к животному миру.

 Расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы, продолжать знакомить детей с правилами поведения в природе.

 Воспитывать гуманное, бережное, заботливое отношение к окружающему миру, формировать любовь к Родине через любовь к природе родного края (формировать представления о том, что растения и животные нуждаются в охране и защите);

 Развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное мероприятие, развивать кругозор, мышление, связанную речь. 

Расширять и активизировать речевой запас детей; развивать творческие способности детей

Материалы и оборудование: экологические знаки, аудиозаписи «Звуки леса», презентация «Дикие животные», деревья, атрибуты к игре «Сортировка мусора», пластилин, природный материал для творчества, раздаточный   материал для игры «Кто лишний?», картинки с изображениями   птиц, стаканчики с водой, трубочки. Игрушки: белочка, еж, медвежонок. Муляжи грибов, шишек, ягод по количеству детей.

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их. А теперь поприветствуем друг друга.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

-Доброе утро!

Воспитатель: Кто мне скажет, в какой стране мы живем? (Россия) 

Дети, наша страна славится красивыми лесами. А какое сейчас время года? (Весна)

- А хоти сейчас оказаться в весеннем лесу?  

- Раз, два, три, покружись-

В лесу весеннем очутись!

- Ну вот, мы с вами в лесу.

(Слышится пение птиц, аудиозапись «Звуки леса»)

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь — мы свои!

(С. Погорельский).

-Дети, какой воздух в лесу? (Чистый, свежий) 

Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим в городе? (В городе воздух не очень свежий из-за того, что там много автомобилей)

 Почему? (Потому что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин.)

Воспитатель: А интересно внутри людей есть воздух? Как вы думаете, ребята? Давайте проверим.

Опыт «Воздух в человеке».

Воспитатель: Перед вами стаканчики с водой. Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит?

Дети: Выходят пузырьки. Пузырьки воздуха!

Воспитатель: Молодцы! Вывод: значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.

Давайте теперь все вместе вдохнем глоток свежего лесного воздуха!

Дыхательная гимнастика

Воздух свежий мы вдыхаем

Руки к солнцу поднимаем

Выдохнули, опустили

И ещё раз повторили.

Вдруг из-за ёлки выглядывает Старичок–лесовичок.

Лесовичок: - Кто это пожаловал в лес?

Воспитатель: Мы дети из средней группы, пришли на экскурсию в лес.

Старичок-лесовичок: здравствуйте, дети. А вы знаете, как нужно себя вести в лесу? (Тихо, чтоб не напугать лесных обитателей).

Воспитатель: А давайте мы поставим здесь знак, предупреждающий всех о том, что в лесу нельзя шуметь. (Презентация)

Лесовичок: А что еще нельзя делать в лесу?

Дети: Разжигать костер, рвать цветы, разрушать муравейники, шуметь в лесу, вырывать с корнем грибы, ломать ветки деревьев, забирать лесных жителей с собой.

Лесовичок: – Ребята, а какие деревья растут в лесу? (Сосна, дуб, клен, липа, ель, берёза). - Презентация

- Как вы думаете, зачем нужны деревья? (Деревья очищают воздух, под ними есть норы животных, они там живут, на деревьях строят гнезда птицы.)

Лесовичок: - Много в моем лесу обитателей. Отгадайте мои загадки и узнаете, кто это.

1.     Кто по ёлкам ловко скачет,
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

2.     Сердитый недотрога,
Живёт в глуши лесной:
Иголок,  очень много,
А нитки - ни одной.

3.     Что за зверь лесной,
Встал, как столбик, под сосной.
И стоит среди травы,
Уши больше головы?

4.     Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост – ее краса.

Этот зверь лесной – ….

5.     Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт?

Воспитатель: - Мы тихо вели себя в лесу и к нам вышли все звери. Как называются звери, живущие в лесу? (Дикие).

Игра «Сделай запасы»

(На полянке лежат шишки, грибы, ягоды; дети собирают в разные корзинки запасы для ежа, белочки и медвежонка, проговаривая «Я угощу белочку шишкой!» и т. д.)

Игра «Четвертый лишний»

Сейчас мы поиграем (на экране).

     Звери дикие +птица

Звери дикие +домашнее животное

Домашние животные +дикий зверь

Лиса, белка, заяц, еж (еж с колючками, у остальных зверей мех) – усложнение

Воспитатель: - Смотрите, какое дерево перед нами. А кто это на нем? (Птицы). Какие птицы бывают? (Зимующие, перелетные). Как много птиц на этом дереве. Назовите их. (Синица, сорока, воробей, сова, кукушка, ласточка, дятел, соловей, скворец)

- Ребята, а как называется дом у птиц? (Гнездо). Из чего птицы строят гнезда? (Из веток, соломы, пуха). Для чего они строят гнезда? (Чтобы отложить яйца и высиживать птенцов). А какая птица не строит гнезда? (Кукушка). Почему? (Она подкладывает яйца в чужие гнезда).

Лесовичок: - А еще в моем лесу растут растения и цветы. Какие цветы появляются весной первыми? (Подснежники) Но на этой лесной поляне нет цветов. Зато очень много мусора. Откуда же он здесь взялся? (Оставил человек). Можно ли себя так вести? Надо помочь лесу. Помогите мне собрать мусор в разные контейнеры (стекло, бумага, пластик)

Игра «Собери мусор»

 Воспитатель: Ну, вот полянка чистая, а давайте мы с вами поможем лесу и посадим подснежники, которые мы сделаем своими руками.

Продуктивная деятельность

Воспитатель показывает, как можно сделать подснежники- стебли и листья из пластилина, цветы из семечек тыквы.

Пальчиковая гимнастика

Нежный цветок появился в лесу,

Первым встречает он солнце, весну,

Утром весенним раскрыл лепесток,

В мягкой земле его корешок.

Приготовленными цветами украшаем нашу поляну.

Воспитатель: -  Хорошо в лесу, Вам понравилось?

Лесовичок: - Молодцы, ребята! Вы настоящие защитники природы! Надеюсь, благодаря вам, люди будут бережно относиться к природе. А я приготовил вам гостинец. Я передаю вам семена цветов, чтобы вы их посадили в городе, чтоб было красиво не только в лесу, но и в городе, в вашем садике.

Воспитатель: - Спасибо, Лесовичок! До свидания!

- Дети, встаньте в круг и закройте глаза. Один, два, три – повернись и в группе окажись. (Дети возвращаются в группу)

Рефлексия

Воспитатель: Вот мы и в группе.

- Какие правила поведения в лесу вы знаете?  (Ходить можно только по тропинкам, не рвать цветы, не разорять гнезда птиц, не убивать животных, насекомых, не мусорить, не шуметь)

- Как мы можем помочь природе? (Не рубить деревья, а сажать их, не рвать редкие растения и цветы, не мусорить на природе) Вам понравилось путешествовать по лесу? (Ответы детей). Мне очень понравилось с вами путешествовать. Вы соблюдали все правила поведения в лесу, были осторожными и внимательными. Кого вы видели в лесу? Что нужно, чтобы лес продолжал нас радовать? (Ответы детей). Правильно, беречь.

- Почему мы смогли увидеть всех животных? (Потому что вели себя тихо, не шумели, и поэтому к нам вышли все звери)

Итог:

Почему мы с лесом дружим?

Для чего он нужен людям?

Лес -это наше богатство!

Лес - это дом для зверей и птиц.

Лес - наш друг; задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

Лес - это кладовая: орехи, ягоды, грибы.

Мы его должны беречь, не нарушать правила леса.

В следующий раз, я предлагаю, снова отправится в лес, и узнать о грибах, насекомых и лекарственных растениях. Вы со мной согласны?  (Ответы детей)