Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми второй младшей группы.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию

с детьми второй младшей группы.

Тема: «Экскурсия в медицинский кабинет»

Цель: Формирование у детей  представлений о работе медицинской сестры в детском саду.

Задачи: 

1. Познакомить детей с профессией  медицинской сестры.
2. Активизировать словарь: медицинские карты, процедурный кабинет, прививки, осмотр, фонендоскоп, термометр, шпатель, весы, ростомер.  
3. Развивать у детей наблюдательность.
4. Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о профессии врача. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций на тему: «Врач, медсестра». Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Ход экскурсии.

Воспитатель: 

- Ребята, вы себя сегодня все хорошо чувствуете? (Да)

- У всех хорошее здоровье? (У всех)

- А сейчас попробуйте отгадать загадку:

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…(Айболит)

- А кто в детском саду всегда следит за вашим здоровьем? (Медсестра)

- Чтобы сохранить хорошее здоровье детей в детском саду  у медиков много работы. А что делает медсестра в своем кабинете, мы узнаем, если пойдем на экскурсию в медицинский кабинет. Вы хотите посмотреть, как она работает? (Да)

Но сначала давайте вспомним, как зовут нашу медсестру и правила поведения в медицинском кабинете? (Ответы детей)

Медсестра приглашает ребят в кабинет, дети заходят, здороваются, располагаются, как им удобно, осматривают кабинет.

Воспитатель: ребята, вам нравится кабинет Натальи Дмитриевны? (Да)  

- Какой он, опишите? ( Чистый, светлый, уютный, красивый, интересный).

- Наталья Дмитриевна, расскажите, пожалуйста, о своей работе, что вы делаете в этом кабинете?

Медсестра: у нас в детском саду два помещения. В этом кабинете, в котором вы сейчас, находитесь,  я пишу документацию, осматриваю детей. Хотите,  покажу, как я это делаю? (Хотим)

Сначала давайте измерим ваш рост, вес и окружность головы, для этого нам понадобятся вот эти предметы  (показывает).

- Кто первый, смелый – подходите.

Медсестра комментирует свои действия, предлагает детям назвать и запомнить используемые предметы для измерения.

Воспитатель: Ребята, назовите предметы, которые нужны для измерения роста, веса, окружности головы? (Ростомер, весы и сантиметровая лента)

- Наталья Дмитриевна, скажите, пожалуйста, а что вы пишите в большой тетрадке?

Медсестра: В этой тетрадке список детей всех групп детского сада. Я слежу за тем, как вы подрастаете, поправляетесь, и записываю в тетрадь. И данные ребят, которых мы сейчас измерили, я тоже запишу в тетрадь, затем сравним их  с предыдущими записями.

Медсестра сравнивает все записи ребят, которых измерила и сообщает, им кто, на сколько сантиметров подрос, на сколько граммов поправился.

Воспитатель:

Ребятки вы уже знаете, чтобы  расти здоровыми, необходимо правильное питание

- Как называется документ, в котором пишут, что вы кушаете на завтрак, второй завтрак, обед, полдник и ужин? (Ответы детей )

Правильно, этот документ называется меню.

Медсестра:

Меню необходимо для повара, чтобы знать, из каких продуктов готовить блюда.

А продукты подбираются так, чтобы в пище маленьких детей находились все полезные пищевые компоненты и витамины.

- Ребята, а вы знаете, какие продукты необходимы детям каждый день? (Ответы детей )

- Молодцы, знаете. Каждый день необходимы: молоко, хлеб, овощи, фрукты, мясо и т.д.

Воспитатель: Наталья Дмитриевна строго следит за питанием детей. Поварам необходимо правильно и вкусно приготовить пищу, но главное, чтобы блюда были аппетитными, чтобы все дети ели с удовольствием и росли бы красивыми и здоровыми.

- Наталья Дмитриевна, скажите, пожалуйста, у нас в детском саду много детей, но как же вы запоминаете, кого, как зовут, кто,  где живет, какие прививки сделаны, а кому еще не сделали прививки?

Медсестра: У каждого ребенка в детском саду есть карточка, в которой записаны все сведения.

Воспитатель:

- А можно нам посмотреть медицинские карточки наших детей?

Медсестра показывает детям карточки, читает выписки про некоторых детей, что у них все в порядке.

Воспитатель:

- Наталья Дмитриевна, скажите, пожалуйста, для чего нужны прививки? Где вы их делаете?

Медсестра: Прививки делаются в процедурном кабинете, здоровым детям, чтобы они не болели. Прежде, чем поставить прививку, необходимо  провести осмотр детей.

Вам такой осмотр уже знаком.  Кто хочет, кого посмотреть, подходите ко мне.

Медсестра осматривает ребенка. По ходу осмотра воспитатель спрашивает детей, что делает медсестра, какие медицинские принадлежности использует.

Уточняет: фонендоскопом – слушает дыхание и сердцебиение ребенка. Шпатель - нужен для осмотра  горла.  Термометр – для измерения температуры.

Затем медсестра приглашает всех детей в другой кабинет.

Воспитатель: мы знаем,  что в процедурном кабинете делают прививки, а что ещё в нём делают?

Медсестра:

В процедурном кабинете делают прививки, лечат ссадины, перебинтовывают раны и т. д.

Медсестра  показывает медицинские принадлежности, медикаменты, места их хранения, содержимое аптечки по оказанию первой помощи пострадавшему и т.д.

Воспитатель:

Ребята вот и  подошла к концу наша экскурсия.

Наталья Дмитриевна, очень интересно у вас в кабинете, говорим вам большое спасибо за вашу заботу о детях. Миша прочтет вам стихотворение.

Ребенок:

У медсестры полно забот,
Но их она легко решает.
И никакая злая хворь
Играть детишкам не мешает.

Далее медсестра  желает им оставаться здоровыми, а затем прощается,

(Дети прощаются, уходят.)

Рефлексия (В группе)

Ребята, вы побывали в двух медицинских кабинетах. Скажите

- Что делает Наталья Дмитриевна в первом медицинском кабинете? (Ответы детей)

- Для чего в медицинском кабинете весы?

(Чтобы взвешивать детей, сравнивать, насколько поправились).

- А для чего в кабинете ростомер?  

(Чтобы измерять рост, сравнивать, насколько дети подросли).

- Что делают в процедурном кабинете? (Ответы детей)

- Какие предметы в процедурном кабинете вы увидели?

 (Шприц, вата, бинт, лекарство, витамины, таблетки, йод, зеленка, грелка, термометр и т п)