КОНСПЕКТ занятия на тему: «Зимушка-зима». Вторая младшая группа.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Берёзка».

КОНСПЕКТ

занятия на тему:

«Зимушка-зима».

Вторая младшая группа.

Воспитатель Сампурского филиала МБДОУ

«Детский сад «Берёзка».

Шутова Ирина Анатольевна

п. Сатинка

2026 г.

Цель: Повторение и обобщение полученных умений и навыков, уточнение полученных знаний в образовательных областях.

Задачи:

Образовательные: 

- Закрепить в сознании детей характерные признаки зимы, сезонные изменения в природе.

- Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи. 

- Знакомить со свойствами снега. 

- Активизировать словарный запас детей. 

- Продолжать учить детей рисованию нетрадиционным способом (пальчиками).

Развивающие: 

- Развивать память, мышление, внимание, чувство прекрасного через зимний пейзаж. 

- Развивать умение общаться со взрослыми и сверстниками. 

- Развивать функцию равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей чувство сплоченности, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.

Возраст детей: вторая младшая группа (3 - 4г.)

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие 

- Художественно-эстетическое развитие 

- Речевое развитие 

- Социально-коммуникативное развитие

- Физическое развитие.

Словарная работа: снегопад, хлопья снега.

Методы и приёмы:

Сюрпризный момент, использование аудиозаписи, показ слайдов, использование художественного слова, показ, вопросы, объяснение, наблюдение.

Оборудование и материалы: видеопроектор, музыкальный центр, емкость со снегом, снежки из ваты, снежная дорожка со следами, тонированные листы бумаги, белая гуашь, салфетки.

Ход образовательной деятельности:

Дети, сегодня нам с вами предстоит небольшое путешествие. А вот где мы можем оказаться, вы должны догадаться сами.

(звучит аудиозапись звуков зимней природы: завывание вьюги, скрип снега)

Как вы думаете, что это?

Правильно, дует сильный ветер, скрипит снег под ногами, а в какое время года можно услышать эти звуки? (Ответы детей)

Да, эти звуки можно услышать зимой, потому что очень холодно, идет снег, дует холодный ветер.

А теперь послушайте загадку:

Легкий, белый и пушистый,

А на солнышке искристый,

Лишь зимой у нас бывает

И в ладошке быстро тает. Что это? (снег) 

Скажите: «Какой снег?» (Ответ детей). Верно: снег белый, блестящий, пушистый. Вы знаете, как называется явление, когда снег падает? (Ответ детей).

Это явление называется «снегопад». Скажите все вместе СНЕ-ГО-ПАД.

Дети проговаривают слово хором. И у нас за окном сейчас тоже время года - зима.

Давайте посмотрим, какая красивая бывает зима. (Показывает слайды с изображением зимних пейзажей).

Видите, ребята, как красиво, зимушка- зима все тропики снегом замела. 

- А какой ребята у нас снег? Холодный или теплый?

- Правильно холодный, если взять немного снега и сжать его в ладошке. Что случится? Молодцы , снег растает? И в ладошках останется вода, потому что

ладошки у вас теплые, вот снег и тает. В тепле снег превращается в воду. 

- А вам нравится, когда на улице много снега? Как можно играть со снегом?

(в снежки, лепить снеговика, кататься на лыжах, на санках, с горки.) 

Физкультминутка: 

А давайте сейчас мы с вами поиграем в игру «Снежки»

(Дети берут снежки и под песню Ждановой - Г.Лебедевой «Снежки» бегают по группе и бросаются снежками.)

- Словно снегопад у нас прошел. Намело очень много снега.

(между снежков кладется белая дорожка со следами в виде детских туфель). 

Посмотрите, кто-то прошел по снежной дорожке. Кто же это мог быть? На чьи следы похожи? (ответы детей: девочка, мальчик, человек) 

-Давайте и мы пройдем по дорожке. Куда эти следы нас приведут?

(Дети идут по следам к двери, воспитатель открывает деверь)

-Посмотрите, кто это пришел к нам в гости ? (Снегурочка) 

Снегурочка: Здравствуйте, ребята! Я видела, как вы играли со снегом. Я очень люблю, когда идет снег, потому что я сама сделана из снега. А вы умеете рисовать снегопад? Давайте мы его сейчас нарисуем?

-Конечно, Снегурочка. Мы сейчас покажем тебе, как мы умеем рисовать.

Давайте, ребята, нарисуем снегопад. Снег падает не только снежинками, но и иногда маленькими комочками - хлопьями. Мы с вами такой снегопад и нарисуем. Рисовать будем ватной палочкой. Так легче передать хлопья.

- Давайте сначала разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Снежок».

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок лепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем - совсем не сладкий.

Раз - подбросим, два- поймаем,

Три уроним и сломаем. ( повторить 2 раза)

 - А теперь, возьмем ватную палочку, окунаем ее в белую краску и быстрыми движениями рисуем снежные хлопья.  (дети рисуют)

-Какой красивый снегопад у нас получился! Снегурочка, тебе нравится?

Снегурочка: Очень нравится. Какие вы молодцы, ребята!

А у меня  есть для вас подарок - вкусные, сладкие снежки. (показывает зефирки «маршмеллоу»)

- Снегурочка, а твои снежки не из снега? Наши дети знают, что снег есть нельзя.

Почему нельзя есть снег? (ответы детей)

Снегурочка:  Нет. Это зефирки, которые очень похожи на маленькие снежки. Кушайте на здоровье.

(Угощает детей. )

- А теперь мне пора уходить, ребята.  До свидания, до новых встреч!

Воспитатель:

-Мне очень понравилось, как  вы сегодня поработали на занятии. И про Зимушку – зиму, и  про снег поговорили, и играли дружно, и по следам ходили, и рисовали, и, даже подарки от Снегурочки получили. Молодцы, ребята!

На этом наше путешествие сегодня окончено.