Конспект занятия "Птицы зимой"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия

На тему: «Птицы зимой»

(для младшего дошкольного возраста)

Тема: «Птицы»

Цель: Систематизация представлений детей о птицах.

 Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные: Расширять и обобщать знания и представления детей об особенностях внешнего вида и поведения птиц (ПР). Систематизировать представления детей о живой природе (ПР); расширять и обогащать словарный запас; учить детей отвечать на вопросы (РР) 

Развивающие: Развивать внимание, наглядно-образное мышление, умение сравнивать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи (ПР); Развивать художественное восприятие для формирования целостной картины мира на материале загадок, чтения стихотворений. Развивать умение использовать в беседе накопленные знания (РР); развивать мелкую и общую моторику рук, учить координировать движения в соответствии с текстом физминутки (ФР).

Воспитательные: Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающему миру природы (СКР)

Используемый материал: Картинки с изображением зимующих птиц: снегирь, синица, ворона, воробей; изображение дерева, изображение бабочки; листы бумаги по количеству детей, цветные карандаши; Лисенок и Бельчонок – игрушки; мультимидийное оборудование.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы по теме; просмотр фильма «Птицы» на мультимедийном оборудовании.

Организационный момент:

Педагог: - Ребята, сейчас я вам расскажу одну историю. Однажды Лисенок и Бельчонок проснулись зимним утром, позавтракали и отправились в лес погулять. – Как мне нравится в нашем лесу! Здесь так красиво! – воскликнул Лисенок. Снег лежит, серебрится на солнышке. Деревья окутаны снегом! Только вот немного скучно. Никого не видно и не слышно!  Почему, интересно, птицы не поют?

- А давай посмотрим повнимательнее, наденем волшебные очки и посмотрим.

Дети одевают очки. Выключается свет, педагог направляет свет фонарика на изображение зимнего леса.

Педагог: Ребята, что вы видите в своих волшебных очках? Отгадайте загадку

И зимой ей не сидится:

Над моим окном кружится,

Хлебных крошек и пшеницы

Просит к завтраку…(синица)

- А синица это животное или птица? А почему синичка спряталась в дупле?

- В лесу действительно холодно, и не только синичке. Посмотрите сквозь волшебные очки – кто это там возле старого дуба, отгадайте загадку:

Серый маленький комочек:

Чик-чирик – замерз он очень!

Солнце, выгляни скорей!

Кто тепло ждет? (воробей)

А кто это там мелькает среди деревьев? Посмотрите внимательно сквозь свои очки и отгадайте загадку:

-Кар-кар-кар! – кричит плутовка,

Очень ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Подбирает эта птица!

Вам она, друзья, знакома,

Как ее зовут? (ворона)

Ребята, давайте найдем картинки с изображение птиц, которых мы увидели в лесу и внимательно их рассмотрим.

Какая ворона по размеру?

А какой по размеру воробей, синица?

Какого цвета ворона, воробей, синица?

Как кричит ворона, воробей, синица? (кар-кар, чив-чив – чик-чирик, тень-тень)

Все у вороны, воробья и синицы разное: ворона-большая, а воробей и синица – маленькие, ворона – ходит, воробей и синица -прыгает, ворона-каркает, воробей-чирикает, синица – тенькает.

Давайте мы немного отдохнем и попляшем с нашими птичками.

Физкультминутка «Танец птичек»

Птички весело весь день                                     Дети выполняют пружинку

Танцевали: тень-тень-тень.                                 С поворотом влево-вправо

Танцевали по-утру,

Чтобы разбудить зарю.                                       Садятся на корточки, стучат

-Здесь зерно и крошки есть -                             указательным пальцем правой

Можно вкусно нам поесть!                                 руки по полу.

Поклевать, поклевать,

А потом потанцевать.

Крыльями взмахнули                                          Дети выполняют «пружинку»

Перышки встряхнули,                                         и взмахивают руками.

Взмах один, взмах другой –

Улетайте все домой!                                           Дети разбегаются врассыпную.

  Педагог: обращает внимание детей на экран.

-Пока мы с вами пели и играли, на дерево прилетела еще одна птичка

Отгадайте загадку: Зимой на ветках яблоки –

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это- (снегири) (выставляет картинку снегиря)

Педагог: Какого цвета грудка у снегиря? (красногрудый)

Какого цвета шапочка? Какой клюв? Почему клюв толстый и короткий? (клюет рябину, семена деревьев)

Чем похожи все птицы? (две ноги, тело покрыто перьями, два крыла, клюв, летает)

Выставляет картинку с изображением бабочки

- А что это за птица?

Но у бабочки тоже есть два крыла и она летает.

Вывод: У птиц две лапки, два крыла, клюв, тело покрыто перьями.

Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синица:

Одним словом это-…(птицы)

Подвижная игра «Салки»

Воробьи, вороны, галки

На снегу играли в салки,

А мороз их догонял

И за пяточки щипал.

Птички весело порхали –

Только пяточки сверкали!

Про мороз они забыли –

Свои лапки застудили!

Птички, птички, улетайте!

Летом салочки играйте!

Будет солнышко теплее –

Ваши лапочки согреет.

Педагог усаживает Лисенка и Бельчонка перед ковролином, располагает на ковролине картинки с изображением птиц, далее предлагает детям раскрасить любую понравившуюся птичку.

Оценка работ детей.