Конспект занятия «Путешествие в волшебный лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия «Путешествие в волшебный лес»

Тип: Тематическое занятие

Вид: Познавательно – исследовательская деятельность

Возрастная группа: Подготовительная

Автор: Зверева Татьяна Геннадьевна

Программное содержание:

Цель: Расширять представления детей об объектах и явлениях природы, растительном и животном мире, взаимосвязи природы и человека.

Задачи:

Создать условия для формирования познавательного интереса к миру природы. 

Расширять представления детей о обитателях леса, о способах их питания.

Воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу.

Оборудование: Пособие «Фиолетовый лес» и его элементы, сундук, оборудование для опыта, мольберт с плоскостными животными, плоскостные птицы, столы, заготовки для экокормушки, семена, мяч, книга.

Активизация словаря: Природный мусор, загрязненная вода, травоядные, хищные, всеядные животные, зимующие, перелетные прицы, экокормушка.

Содержание педагогической деятельности

1.Вводная часть

Ребята, а вы любите путешествовать?  Где вы уже успели побывать? А на чем вы отправлялись в путешествие? Я вам предлагаю отправиться в волшебный лес. Что есть в лесу? (деревья, птицы, животные…..) Верно, ребята.

Так как лес волшебный, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

Присаживайтесь на подушки. Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы дома, леса, поля, чувствуем запах свежего морозного воздуха.

Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, что это? Сундук – а на нем – замок. Давайте, его откроем. А помогут нам волшебные слова. Повторяйте за мной.

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)

Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их).

Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.)

И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.)

- Замок, мы открыли, молодцы!

- Ребята,  здесь  книга, но в ней нет страниц, а есть послание.

«Дорогие ребята, в волшебном лесу случилась беда! Злой волшебник заколдовал его. Исчезли птицы, животные, растения и страницы из Волшебной книги природы. Найдите их скорее и спасите, пожалуйста, лес!

Ребята, поможем? Чтобы расколдовать волшебный лес, нужно выполнить задания и вернуть страницы в книгу.

(Идут друг за другом) Раз, два, три, четыре, пять,

В лес пойдем мы гулять.

Ноги выше поднимаем,

Бодро, весело шагаем.

Впереди волшебный лес –

Полный сказок и чудес!

2. Основная часть

Дети подходят к ковру.

Ребята, посмотрите, действительно, нет ни деревьев, ни птиц, ни животных.

А что есть?

Только мусор.

Ребята, как мусор может нанести вред деревьям?

Снег растает и вредные вещества вместе с водой попадут в деревья.

Давайте проведем опыт.

На столе находятся стаканы с водой.

Возьмите по одному дереву, опустите ствол в стакан с водой и определите, где вода чистая, а где загрязненная. Как вы поняли?

Таким образом, загрязненная вода питает дерево, разрушая его. Чтобы мы можем сделать, чтобы вернуть деревья. (Собрать мусор).

А вы знаете о том, что в лесу есть природный мусор, который питает почву? Как вы думаете, что это? Давайте очистим лес от вредного неприродного мусора.

Молодцы, ребята! Возьмите деревья и верните их в волшебный лес.

Посмотрите, вот и первая страница из Волшебной книги природы.

Продолжаем наше путешествие. Посмотрите, чьи то следы. Как вы считаете, кто их мог оставить? (Животные). Давайте пройдем по ним и узнаем

Дети подходят к мольберту, на котором плоскостные фигуры животных.

Ребята, кто это? Как их можно назвать одним словом? (Животные)

А где эти животные живут? (В лесу)

Значит они какие? (лесные, дикие).

А чем дикие животные питаются в лесу? (орехами, шишками, насекомыми, мелкими животными)

Ребята, животные делятся на травоядных, хищных и всеядных. Как вы считаете, чем питаются травоядные животные? (растительной пищей)

Назовите их. (заяц, лось). Поместите травоядных животных в зеленый сектор нашего леса.  А что едят хищники? (более мелких животных).

Назовите хищных животных. Кто это? (волк, лиса). Поместите хищников в желтый сектор леса.

А чем же питаются всеядные животные? (растениями, насекомыми, мелкими животными). Назовите их. (медведь, белка, еж, мышь) Поместите их бежевый сектор нашего леса.

Ребята, предлагаю поиграть в игру «Кто кем был?» Встаньте в круг. Я в детстве была ребенком, а медведь? (Медвежонком), волк, белка, мышь, лось, лиса, заяц, еж? Молодцы!

Посмотрите, вот и еще одна страница из Волшебной книги природы.

Продолжаем наше путешествие.

А это чьи следы? Правильно, следы птиц (птичьи следы). Давайте пройдем по ним.

С наступлением холодов не все птицы улетают от нас. Как мы называем птиц, которые остаются? (Зимующие.) А как называются те, которые улетают? (Перелетные) Ребята, выберите зимующих птиц.

Дети называют. Верните их в наш волшебный лес.

Чем зимой питаются птицы? 

 Во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и даже погибают. Чем мы можем помочь? А вы помогаете?

Предлагаю вам изготовить экокормушки для птиц. Посмотрите, какие экокормушки изготовили ребята моей группы. Выберите форму кормушки, которая вам понравилась, а потом украсьте ее кормом для птиц.

 (Сидя за столом)

Хорошим кормом для многих является пшено, семена подсолнечника, арбуза, дыни. Например, голубь очень любит семечки, пшеницу, снегирь – ягоды, а воробей – орехи.

Только надо знать, что ни за что нельзя кормить птиц жареными семенами подсолнечника, а только сырыми. (после того, как изготовили) Молодцы, ребята. Отличные экокормушки у вас получились.

А вот еще одна страница нашей книги.

3. Заключительная часть.

Дети, давайте подойдем и полюбуемся лесом.

Вот и наш волшебный лес –

Полный сказок и чудес!

Ребята, как он изменился?  Жители волшебного леса благодарят вас за помощь.

Возьмите ваши кормушки и нам пора отправляться в детский сад.

 - Закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим наш волшебный лес, полон сказок и чудес. (Звучит музыка).

- Вот и прибыли мы в детский сад

- Что вам больше всего запомнилось?  (открывает книгу)

- Что было трудно?

В благодарность Жители волшебного леса дарят вам эту книгу.

Наше занятие закончилось, и я вам предлагаю пройти в группу поделиться впечатлениями с друзьями и показать Волшебную книгу природы.