Конспект занятия на тему:« Осеннее дерево»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ  ЗАНЯТИЯ

с группой общеразвивающей направленности

детей 2-3лет

НА ТЕМУ:

« Осеннее дерево»

Цель:

• вызвать у детей желание изобразить красоту осеннего дерева (листья),
• развивать зрительное восприятие, чувство композиции;
• учить использовать в своих работах нетрадиционный метод;
• способствовать речевому развитию детей;
• воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование:

салфетки, клейстер, лист с контуром дерева и опавшей листвой, игрушка- птичка, салфетка для рук.

Методы и приемы:

беседа, показ способа действий, игровой момент поощрения, сюрпризный момент.

Предварительная работа:

рассматривание осеннего дерева, заучивание стихотворения «Дует, дует ветер», дидактическая игра «Найди такого же цвета листочек», наблюдение за листопадом.

Длительность занятия 10-15 минут.

Ход занятия

В. - Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Д. - Здравствуйте.

В. - Ой, ребятки, посмотрите, что осень здесь оставила?

Д. — Листочки?

В. - Правильно, свои красивые осенние листочки. Давайте возьмем их и потанцуем с ними.

Воспитатель и дети танцуют под мелодию песни:

 «Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

Красные, желтые листья

По ветру вьются, летят».

В. - Ну-ка давайте покажем свой листопад, как листочки у нас летят. Ой, какие молодцы, как красиво. Ребята, послушайте, кто-то к нам летит. Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики, а сама идет за птичкой.

В. - Детки, да это же Каркуша, давайте с ней поздороваемся.

Д. - Здравствуй, Каркуша!

В. за птицу: Здравствуйте, дети!

В. - А ты что такая грустная?

П. - Я хотела ещё раз полюбоваться своим любимым осенним деревом, а листочки на нем опали (показывает лист с изображением дерева и листьями на земле).

В. - Не расстраивайся, Каркуша, мы тебе в этом поможем. Правда, ребята?  

Д..-Да!

В. - Ты, Каркуша, посиди, отдохни, а мы за работу примемся.

Посмотрите, что я здесь приготовила?

Д. - Салфетки.

В. - Потрогайте и скажите, они твёрдые или мягкие?

Д. - Мягкие.

В. - Посмотрите, как они легко мнутся. Давайте вместе со мной сомнем их вот в такие шарики.

Дети изготавливают шарики-листья из салфеток. Воспитатель им в этом помогает.

В. - Всё сделали, молодцы! А теперь посмотрите, что мы будем делать дальше. Я беру свой шарик-листочек, макаю его в клейстер и прикрепляю к веточке. Дети по очереди клеят листочки.

В. - Каркуша, полюбуйся с ребятами на своё любимое дерево.

П. — Ребята, спасибо вам большое за то, что помогли мне. Полюбовалась я

своим осенним деревом, теперь можно и в тёплые края улетать. А за то, что вы

помогли мне, вот вам яблочко, кушайте на здоровье, да только помойте его,

перед тем как есть будете.

Птица улетает, дети прощаются с ней.

В. - Детки, а что нужно сделать, чтобы яблочка всем хватило?

Д. - Поделить.

В. - Правильно, нужно поделить яблоко поровну. Давайте с вами попрощаемся с гостями, а потом будем кушать яблочко.

Дети прощаются с гостями.