Конспект занятия по познавательному развитию «Накормим куклу Катю кашей»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия

по познавательному развитию

«Накормим куклу Катю кашей»

для детей первой младшей группы «Белочка».

Составила:Шляпкина М.А.

Цель: Продолжать закреплять представления детей о посуде, упражнять детей в назывании посуды.

Задачи:

Обучающие:

Учить детей выполнять с куклой различные действия, близкие им из повседневной жизни. Называть предметы посуды.

Развивающие:

Развивать умение оказывать посильную помощь. Обогащаем словарный запас.

Воспитательные:

Воспитывать проявлять заботу, закреплять навык здороваться, прощаться и благодарить.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое, физическое

Предварительная работа: Чтение стихотворений А.Барто, потешки, рассматривание иллюстраций «Посуда» , игры с куклами, во время приема пищи обращать внимание на посуду.

Материал: кукла, набор кукольной посуды (тарелка, ложка, чашка с блюдцем, кастрюля, чайник, хлебница), кукольная мебель.

Конспект.

Игра проводится в игровом уголке. На отдельном столе стоит столовая посуда. За другим столом накрытой скатертью, сидит кукла Катя.

Педагог:

- Дети, Куклу Катю надо покормить обедом. (показывает на стол, за котором сидит кукла)

- А здесь стоит посуда. ( указывает на стол, где стоит посуда). И сейчас мы с Вами поиграем: будем сервировать стол для нашей куклы, на стол будем ставить посуду, которая нужна для обеда.

Поочередно дети по приглашению педагога выходят и берут нужный предмет, ставят на стол, а все остальные дети хлопают в ладоши. ( действие одобрения детей).

Вопросы:

- Вероника из чего будет кушать Катя? (тарелка.)

- Правильно, тарелка! Дети, похлопали в ладошки( если дети затрудняются выполнять действие, то педагог помогает: - Дети давайте похлопаем Веронике она правильно выбрала тарелку!)

- Влад, а чем будет кушать кукла Катя кашку? (ложка)

- Верно, ложка! ( дети хлопают в ладошки, хоровые индивидуальные ответы)

- Вика, а из чего кукла Катя будет пить чай? ( чашка)

Таким способом дети ставят чашку, хлебницу, блюдце.

Педагог:

- За каким красивым и сервированным столом сидит наша кукла Катя. Сейчас мы будем варить кашку для нашей Кати!

Села Катенька за стол,

Кашу ожидает

Тихо так вздыхает

Да, да, да - каша будет хороша

Варим кашу не спеша.

Физкультурная минутка.

Взяли кастрюлю,

Кран открыли,

Кран открыли, воды налили.

Крупу помыли, варить положили.

Ложкой мешали,

Солью посыпали,

Сахар добавляли,

Молоком заливали.

- Варись, варись, каша.

На стол подавали, с маслицем мешали.

Приятного аппетита!

Педагог:

- Ребята, посмотрите, кашка сварилась. Надо кашку из кастрюльки положить в тарелку.

- Ой, а кашка какая горячая! Давайте ребятки подуем на кашку ( дети дуют на кашу (дыхательная гимнастика))

Кашка из гречки,

Варилась на печке,

Сварилась, упрела

Чтоб Катенька ела.

Педагог- Алиса покорми Катю.

- Катя покушала, хочет пить.

- Тимофей налей, чай в чашку из чайника, Кате попить чаю.

- Ну, вот Катя поела и говори нам «Спасибо», а мы с вами ответим «Пожалуйста»

#1063;то Катя ела? ( кашу)

#1048;з чего катя ела кашу? ( из тарелки)

#1040; чем Катя ела кашу? ( ложкой)

Педагог

- Здорово кукла поела, поблагодарила, теперь кукла хочет играть. Пойдемте поиграем с Катей.

Аэробика Е.Железновой «Погремушка»