Открытое занятие в первой младшей группе "В гости к петушку"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытого занятия

«В гости к петушку» с детьми 2-3 лет

(петушок и его семья).

Подготовила: воспитатель Пономарева Н.В.

Цель:

 Формировать у детей представление о домашней птице – петухе, его внешнем виде, повадках и семье. Способствовать развитию речи, звукоподражания, сенсорных и двигательных навыков в игровой ситуации.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с петушком, курочкой и цыплятами.

- Учить узнавать и показывать части тела петуха (гребешок, бородка, клюв, крылья, хвост, лапы).

- Формировать умение соотносить предметы по размеру (большой петух, поменьше курочка, маленькие цыплята).

- Актуализировать и обогащать словарь: петух, курочка, цыпленок, птица, клюет, поет, кукарекает, гребешок, бородка, крылья, хвост, семья.

Развивающие:

- Развивать слуховое внимание и звукоподражание («ку-ка-ре-ку!», «ко-ко-ко», «пи-пи-пи»).

- Развивать мелкую моторику (пальчиковая гимнастика, действия с предметами).

- Развивать общую моторику и координацию движений (подвижная игра).

- Развивать зрительное восприятие (цвет, размер).

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение к живой природе, интерес к окружающему миру.

- Воспитывать умение слушать взрослого и действовать по инструкции.

- Формировать навыки положительного взаимодействия со сверстниками.

Материалы:

Игрушки: петушок, курочка, цыплятки. Макет домика или картинка. Тарелочки с «зерном».

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

- Ребята, какой сегодня чудесный день давайте поздороваемся.

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику.

-Здравствуй, солнце золотое! (дети поднимают руки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (еще раз поднимают руки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок! (покачивание из стороны в сторону)

 Здравствуй, маленький цветок! (приседают и начинают медленно подниматься)

 Здравствуй, утро! (правую руку в сторону)

 Здравствуй, день! (левую руку в сторону)

 Нам здороваться не лень! (обнимают друг друга)

Воспитатель:

- Ребята, сегодня в гости к нам пришел один очень важный и красивый житель двора. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Рано-рано поутру
Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»
На макушке гребешок.
Кто же это? ... (Петушок!)

Воспитатель показывает игрушку петуха.

Воспитатель:

- Правильно, ребята! Это Петя-петушок!

А мы про петушка потешку знаем. Давайте вместе расскажем.

         Петушок, петушок,

         Золотой гребешок,    

         Масляна головушка,

         Шелкова бородушка,

         Что ты рано встаешь,        

         Голосисто поешь,

         Деткам спать не даешь?

  Как поет петушок?

Дети:

- Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель:

- Какой красивый петушок! Давайте его внимательно рассмотрим.

 Что это у петушка такое яркое, красное на голове? Это гребешок! (Дети вместе с педагогом показывают на своей голове, где находится гребешок).

- А что это под клювом? Такая бородка. Какого цвета бородка?

 Дети:

- Красного.

Воспитатель:

- Правильно ребята, молодцы! Бородка у петушка красного цвета!

Далее воспитатель показывает на хвост петуха.

Воспитатель:

- Ой, какой нарядный хвост у петушка! Разноцветный, с красивыми перьями.

А это что у петушка? На чем стоит петушок? (Воспитатель показывает на лапки).

Дети:

- Лапки.

Воспитатель:

- Молодцы! Это лапки. А на лапках – острые коготки, чтобы землю рыть.

А это клюв у петушка. (Воспитатель показывает на клюв). Им петушок зернышки клюет.

- Ребята, а вам нравится петушок?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- Послушайте мой рассказ о петушке. Это петушок. Он большой и красивый. У него на голове красный гребешок, маленькие глазки и клюв. У него разноцветный пушистый хвост. Он кричит ку-ка-ре-ку. Петушок не один. У него есть семья! Папа – петух, мама – курочка, дети – цыплята.

Воспитатель показывает детям курочку:

-  Кто это? Курочка-наседка. Она мама. Она меньше петушка?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

-  А как курочка разговаривает?

Дети:

-  Ко-ко-ко.

Воспитатель:

- А эти маленькие, желтые комочки – кто?

Дети:

- Цыплята!

Воспитатель:

- Да, это цыплята, они детишки. Какие цыплята? Маленькие, пушистые. А как они пищат?

Дети:

- Пи-пи-пи.

Воспитатель:

- Вот какая дружная семья: папа-петушок, мама-курочка и детки-цыплятки.

Ребята, давайте поиграем.

                         
Вышла курочка гулять,        («Шагаем»)
Свежей травки пощипать. (Щипающие движения пальцами)
А за ней ребятки –               (Сжимаем и разжимаем кулачки)
Желтые цыплятки.             (Показываем указательный и большой палец – «клювик»)
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,           (Грозим указательным пальчиком)
Не ходите далеко!   (Делаем ладошкой «крышу» над глазами, смотрим по сторонам)      
Лапками гребите,             (Сгребающие движения ладонями к себе)
Зернышки ищите.

Съели толстого жука,    (Круговые движения по животу)

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце!    

Воспитатель:

- Ой, наши птички проголодались! Давайте покормим их. Вот у меня есть зернышки. (Воспитатель показывает зерно).

- Петушок большой, ему нужно много зерен. Давайте насыплем ему полную тарелочку (дети с помощью воспитателя насыпают петушку зерна).

- Курочка поменьше – ей насыплем чуть меньше зерен.

- А цыпляткам совсем маленьким – по несколько зернышек. (Дети выполняют действия с помощью педагога).

- Молодцы! Теперь все сыты!

Воспитатель:

- Ребята, скажите, кто к нам сегодня приходил в гости?

Дети:

- Петушок!

Воспитатель:

- Кто в семье у петушка?

Дети:  

- Курочка и цыплятки.

Воспитатель:

- Как поет петушок?

Дети:

- Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель:

- А курочка как поет?

Дети:

- Ко-ко-ко!

Воспитатель:

- Что мы сегодня делали?

- Мы познакомились с петушком и его семьей. Играли, кормили петушка! Молодцы! А теперь ему необходимо возвращаться к себе домой. Петушок и его семья говорят вам: «Спасибо и до свидания!»