Конспект непосредственно - образовательной деятельности «Как вода приходит в наш дом»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Волоковых Любовь Валерьевна

Цель: Познакомить детей с путём подачи воды в дом.

Задачи:

  • Объяснить основные этапы водоснабжения.
  • Развивать интерес к окружающему миру и навыки наблюдения.
  • Воспитывать бережное отношение к воде.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kak_voda_prihodit_v_nash_dom.docx20.9 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект непосредственно - образовательной деятельности

«Как вода приходит в наш дом»

Цель: Познакомить детей с путём подачи воды в дом.

Задачи:

  • Объяснить основные этапы водоснабжения.
  • Развивать интерес к окружающему миру и навыки наблюдения.
  • Воспитывать бережное отношение к воде.

Ход занятия

1. Вступление (2 минуты)

  • Обсуждение с детьми, зачем нужна вода в доме.
  • Вопросы для размышления:
  • Откуда берётся вода?
  • Как она попадает в наши краны?

2. Объяснение темы (7 минут)

  • Рассказывается о системе водоснабжения:
  • Источник воды (реки, озёра, колодцы).
  • Очистка воды на водоочистных станциях.
  • Транспортировка воды по трубам.
  • Распределение воды по домам.
  • Использование наглядных материалов: картинки, схемы, модели.

3. Демонстрация и практическая часть (3 минут)

  • Показывается схема водопровода.
  • Объяснение, как вода движется по трубам.
  • Моделирование процесса: дети могут пройти по "трубам" (коробкам или шлангам), чтобы понять, как вода движется.

4. Обсуждение и вопросы (3 минут)

  • Почему важно экономить воду?
  • Что можно делать, чтобы не тратить воду зря?

5. Итог и закрепление материала (3 минут)

  • Обсуждение, что нового узнали.
  • Вопросы для повторения:
  • Откуда приходит вода в наш дом?
  • Почему важно очищать воду?
  • Как мы можем беречь воду?

Итог

  • Дети узнают о пути воды от источника до крана.
  • Понимают важность водопользования и бережного отношения к воде.
  • Получают представление о системе водоснабжения через игру и объяснение.


Как вода попадает к нам в дом?

Источники воды

Вода поступает в наши дома из природных водоемов: рек, озёр, водохранилищ и подземных вод. Например, в крупных городах России воду часто берут из больших рек вроде Волги, Оби, Дона или из искусственных водохранилищ, созданных специально для водоснабжения населения.

Основные этапы пути воды к потребителю:

  1. Забор воды: Вода сначала добывается специальными насосами из водоема или подземного горизонта. Если источник поверхностный (река, озеро), используют специальные сооружения - водозаборные станции.
  2. Первичное очищение и обработка: Далее вода проходит первичную очистку. Она фильтруется грубыми сетками для удаления крупного мусора и водорослей, далее направляется на станцию очистки.
  3. Водоподготовка:

После забора воду подвергают многоступенчатой обработке:

  • Коагуляция и флокуляция: Добавляются реагенты, способствующие оседанию мелких частиц.
  • Отстаивание: Осевшие частицы удаляются путём осаждения.
  • Фильтрация: Через песчаные фильтры задерживаются мелкие примеси и бактерии.
  • Обеззараживание: Для уничтожения микроорганизмов используется хлорирование или ультрафиолетовая дезинфекция.
  • Корректировка состава: Иногда добавляют соли кальция и магния для улучшения вкусовых качеств и устранения излишней жесткости.
  1. Накопление чистой воды:

Подготовленная питьевая вода хранится в специальных резервуарах-накопителях. Это позволяет поддерживать постоянный запас питьевой воды даже при временном сбое оборудования или авариях.

  1. Транспортировка воды в город:

Из накопительных резервуаров чистая вода перекачивается насосами высокого давления в систему магистральных трубопроводов большого диаметра, которые ведут воду в жилые районы города.

  1. Распределительная система водоснабжения:

Магистральные трубы подводят воду к распределительным узлам района, откуда вода разводится по внутриквартальным трубопроводам и подается непосредственно к жилым домам.

  1. Подъем воды в многоэтажные здания:

Чтобы обеспечить подачу воды на верхние этажи многоквартирных домов, используются повысительные насосные установки, которые создают необходимое давление внутри водопроводной системы каждого дома.

  1. Финальная подача воды в квартиры:

Внутри жилого дома вода распределяется системой внутренних коммуникаций, включая стояки и горизонтальные сети квартирных трубопроводов. Каждый потребитель получает доступ к воде посредством смесителей, унитазов, стиральных машин и другого сантехнического оборудования.


Итог:

Таким образом, путь воды от природного источника до вашего крана включает долгий процесс подготовки, транспортировки и распределения. Только пройдя строгий контроль качества и многочисленные обработки, вода становится пригодной для употребления человеком и безопасной для здоровья.

__________________________________________________________________________


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственно-образовательной деятельности«Удивительная вода» ( старшая группа)

Конспект  по опытно-экспепементальной деятельности "Живая вода" для детей старшей группы...

Конспект непосредственно образовательной деятельности «ВОЛШЕБНИЦА – ВОДА».

Цель: формирование ценностного отношения к воде как к источнику жизни на земле....

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Спасение воды и земли».

Цель: углублять и систематизировать представления детей о воде и почве, как одних из главных факторов, необходимых для существования жизни на земле.Задачи: ...

Конспект непосредственной образовательной деятельности "Волшебница вода"

laquo;Познание»- закрепить знания о свойствах воды, познакомить самым простым способом очистки воды;«Коммуникация» - развивать умения использовать знания и способы исследовательской...

План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Лёд – вода» средняя группа

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками  «Лёд – вода»средняя группаИнтеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,...

Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Круговорот воды в природе"

Конспект НОД “Круговорот воды в природе” с детьми старшего дошкольного возраста.На занятии дети через опытно-исследовательскую деятельность имеют возможность узнать об агрегатных состояния...