Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе по теме: «Транспорт»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе

по теме: «Транспорт»

Цель: Расширять и закреплять знания детей о транспорте, его видах, предназначении и использовании людьми. Познакомить с историей развития автомобильного транспорта.

Задачи:

Образовательная: Закреплять знания детей о транспорте, его классификации; умение называть общие и отличительные особенности видов транспорта.

Развивающая: Развивать познавательно-мыслительную активность детей: производить мыслительные операции (сравнение, обобщение); развивать творческое мышление.

Воспитательная: Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей. Учить детей работать сообща. Воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте.

Методы и приёмы: беседа, дидактическая игра, отгадывание загадок, физкультминутка, ИКТ

Активизировать словарь: колесница, карета, паровая машина, «самодвижущийся автомобиль», виды транспорта: наземный, воздушный, водный, пассажирский, грузовой, специальный.

Материал: презентация «История создания автомобиля», набор картинок различных видов транспорта, игра «Четвёртый лишний»

Ход занятия:

Организационный момент.

Доброе утро! Ребята, сегодня на занятии мы будем говорить о...

А о чём вы узнаете, если отгадаете отгадаете загадки.

1. Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём. (Велосипед)

2. Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином... (Автобус)

3. Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька. (Машина)

4. Что ж, дружочек, отгадай,
Только это не трамвай.
Вдаль по рельсам быстро мчится
Из избушек вереница. (Поезд)

5. Поднимает великан
Много груза к облакам.
Там, где встанет он, потом
Вырастает новый дом. (Подъемный кран)

6. Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Отправляется в полет быстроходный... (Вертолет)

7. Вот стальная птица,
В небеса стремится,
А ведёт её пилот.
Что за птица? (Самолёт)

#1055;о морям и по волнам Его водит капитан. Он не плавает, а ходит Якоря бросает в воду. Он с волною дружбу водит. И не любит непогоду. (Корабль)

Молодцы, вы угадали все загадки. А теперь назовите все это одним словом (Транспорт)

2. Основная часть.
Сегодня мы вспомним всё, что мы знаем о транспорте и узнаем историю создания автомобиля.

- Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, водный, воздушный)

- Ребята, для чего нужен транспорт? (чтобы перевозить людей и грузы). Как называются машины, которые перевозят людей? (легковой автомобиль), а грузы (грузовой автомобиль)

- Профессии людей, которые водят машины? (таксист, водитель, шофер). Поездом и электричками кто управляет? (машинист). Какие бывают поезда? (скорый, товарный, пассажирский).

- Какой пассажирский транспорт передвигается по земле? (автобус, троллейбус, трамвай)

- Ребята, о каком виде транспорта мы сейчас с вами вспомнили (наземный транспорт). Почему его так называют? (он передвигается по земле).

- Ребята, вы знаете, где изготавливают машины? (на автомобильном заводе).

- А вы не задумывались, были ли машины много лет тому назад? Как они выглядели? Хотите узнать, как они появились?

Просмотр видеопрезентации «История создания автомобиля»

Много, много лет тому назад древние люди носили грузы на себе, таскали волоком по земле. Потом, чтобы передвинуть груз стали подкладывать брёвна и толкать их длинными палками-жердями. Это было очень тяжело. И тогда человек изобрёл колесо, с чего всё и началось. Люди построили повозки на сплошных деревянных колёсах. Их медленно тащили по дорогам быки и волы. Чтобы быстрее ехать, в повозки стали впрягать лошадей – так появилась колесница. Древние греки вставили в деревянные колёса спицы, чтобы сделать повозки легче и быстроходнее. Но на колеснице было ездить неудобно, т. к. она была неустойчивая, и ездить на ней можно было только стоя. Позже колесницы заменили каретами. Четырёхколёсные, закрытые, они могли перевозить много людей, их вещи: багаж, почту. Но на большие расстояния кареты без остановок ездить не могли, потому что лошади уставали, не могли обходиться без пищи и воды, люди тоже уставали от тряской езды. Появилась паровая машина. И это необычное изобретение человек назвал «автомобиль», что значит, сам движется – «самодвижущийся». Едет такая машина по городу, на ней медный котёл подвешен, а водитель сидит на скамейке и крутит руль. Проедет немного, остановится – это значит, пар в котле кончился. Нет пара – машина не работает. Приходилось водителю слезать с машины и работать кочегаром – разжигать топку и кипятить воду. С тех пор такого водителя – кочегара стали называть шофёром. Такая машина тоже была неудобна, т. к. топилась дровами, котёл мог взорваться, что создавало опасность. Поэтому вскоре на смену паровой машине пришёл первый автомобиль, у которого был мотор, и он заправлялся бензином. У этой машины колёса были разные: два больших задних колеса и одно маленькое переднее колесо. На ней мог ездить только один шофёр, который с помощью ручки управлял автомобилем. Позже у автомобиля появилась крыша, колёса сделали одинаковыми по размеру, и их стало четыре. Для прочности деревянные колёса со спицами обтянули железными обручами, но не было не дверей, не стёкол и они часто ломались. Постепенно у машин появились двери, стёкла, они стали перевозить больше пассажиров, но, самое главное, на колёса надели резиновые надувные шины. С каждым годом бензиновых автомобилей становилось всё больше. Менялся их внешний вид, улучшалась конструкция, возросла скорость движения, машины стали более удобными, как для шофёра, так и для пассажиров.

Наземный вид транспорта - это самый распространенный вид транспорта. Используют наземный транспорт для разных нужд. Например, легковой автомобиль для поездок на небольшие расстояния. Поезда, трамваи, троллейбусы, электрички нужны для перевозки пассажиров и называются общественным транспортом. Различные самосвалы, грузовики и камаз называют грузовым транспортом, так как они используются для перевозки грузов. Мотоциклы, велосипеды называют двухколесным транспортом и используют их для поездок по местности. А также существует специальный транспорт, его используют люди разных профессий. К такому транспорту относятся скорая помощь, полицейский автомобиль, трактор, пожарная машина, мусоровоз, комбайн и т.д.

Физкультминутка.

Мы – шофёры»

Едем – едем на машине (руками крутим руль)

Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворики смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправао-влево)

вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил ( взъерошить волосы)

Мы шофёры – хоть куда! ( выставляем большой палец)

Основная часть (продолжение).

- Ребята, а какой вы знаете воздушный транспорт? (самолёт, вертолёт, дирижабль, воздушный шар).

- Кто управляет самолётом? (пилот).

- Где приземляются самолёты? (аэропорт, аэродром)

- Какой вид транспорта мы сейчас с вами повторили? (воздушный)

- Почему транспорт называется воздушный? (потому что он летает по воздуху).

- Для чего нужен воздушный транспорт? (Чтобы быстрее перевозить людей и грузы).

Воздушный транспорт — это самый быстрый вид транспорта. В основном воздушный транспорт применяется для пассажирских перевозок на расстояниях свыше тысячи километров. Также осуществляются и грузовые перевозки, но их доля очень низка. Чаще всего авиатранспортом перевозят скоропортящиеся продукты и особо ценные грузы, а также почту.

- Как называется транспорт, который связан с водой, передвигается по воде? (водный).

-Какой водный транспорт вы знаете? (корабль, лодка, пароход).

-Кто управляет кораблём? (капитан). -Как называется место, куда приплывают корабли? (порт).

-Где можно встретить водный транспорт? (море, река, океан).

Водный транспорт отличается способностью перевозить очень большие грузы. Водный транспорт жизненно важен там, где невозможны сухопутные перевозки: между континентами, островами, а также в слабо освоенных районах. Скорость движения на водном транспорте относительно невысока, поэтому в настоящее время он почти не используется для пассажирских перевозок.

Мы с вами вспомнили разные виды транспорта. Сейчас посмотрим хорошо ли вы умеете различать воздушный, водный, наземный транспорт.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

3. Рефлексия.

- Что нового мы сегодня с вами узнали? - Какие виды транспорта вспомнили? - Что вам понравилось больше всего?