Воздух вокруг нас
проект по окружающему миру (старшая группа)
Формирование у детей знания о свойствах воздуха, его значении в жизни всего живого на земле.
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №38 г.Липецка
Проект
«Воздух вокруг нас»
Воспитатель: Душенина И.В.
г. Липецк, 2025 г
Актуальность:
Наблюдая за небом, мы с детьми определили, что облака движутся с помощью ветра, а ветер – это воздух. Беседуя с детьми о воздухе, выяснилось, что воздухом мы дышим, и он должен быть чистым. Конечно, трудно рассуждать о его свойствах, не имея наглядного примера. Поэтому пришло решение почитать, понаблюдать, провести несколько опытов и экспериментов, чтобы расширить знания детей о воздухе.
Предлагаемый проект «Воздух», позволит обогатить знания и представления детей о воздухе, о важности воздуха для человека, о его свойствах, действиях с ним, будет способствовать формированию экологического сознания, повысит словесную активность и поисковую деятельность.
Продолжительность проекта: среднесрочный
Вид проекта: Познавательно – исследовательский
Участники проекта: Дети старшей группы, воспитатели, родители.
Цель:
Создать условия для развития познавательно-исследовательских способностей детей в процессе проекта;
Сформировать у детей знания о свойствах воздуха, его значении в жизни всего живого на земле.
Расширить представление о загрязнении воздуха, закрепить понимание необходимости его охраны. Развивать интеллектуальные способности.
Задачи:
1. Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха, расширению представления детей о значимости воздуха в жизни человека, животных, растений.
2. Научить детей проводить элементарные опыты с воздухом; исследовать его свойства, устанавливать связи, изменения.
3. Организовать познание детей по теме «Воздух» через самостоятельный поиск.
4. Ознакомить с экологическими проблемами воздуха.
5. Развивать у детей навыки сотрудничества через вовлечение в различные виды деятельности с детьми и взрослыми.
6. Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, фантазию, коммуникативные навыки.
Предполагаемый результат:
Для детей:
1. Формирование представлений о свойствах воздуха, его значении в жизни живых организмов. Использование полученных знаний в дальнейшей деятельности.
2. Ребенок стремится стать участником коллективной исследовательской деятельности.
4. Формирование предпосылок учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.
Для родителей:
1. Приобретение родителями психологических знаний о возрастных и индивидуальных особенностях детей
2. Укрепление детско-родительских отношений
3. Конструктивное сотрудничество педагогов с родителями
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный
- Определение цели и задач данного проекта.
- Составление картотеки опытов с воздухом.
- Создание в группе мини лаборатории.
2. Практический
Работа с детьми | Работа с родителями | Итоговые мероприятия |
#1041;еседы: - «Воздух и его роль в жизни человека» - «Зелёные пылесосы» (растения) - «Чистый воздух, грязный воздух», - «Для чего растениям нужен воздух» - «Значение леса в жизни человека и всего живого» - «Ветер друг и ветер враг» 2. Наблюдения: «Где живет воздух?», «За ветром», «За деревьями в ветряную погоду», «Чем пахнет воздух», за флюгером. 3. Опыты: 1. Как поймать воздух? 4. Из закрытого пространства воздух не перемещается. 5. Воздух всегда в движении.(ветер через окно, веер, бег человека, движение ладонью) 6. Воздух содержится в различных предметах. (кирпич, погруженный в воду) 7. Воздух имеет запах? – выявить свойства воздуха: воздух может присваивать запахи разных веществ.( в закрытых баночках апельсин, чеснок, ванилин) 8. «Вот труба – над нею дым». (фарфоровое блюдце над горящей свечой покрывается копотью) 9. «Почему гаснет пламя» (в открытой банке и в закрытой банке) 3. Речевое развитие - Рассуждения-версии во время исследований - Составление совместных рассказов на тему «Мой любимый эксперимент» 4. Рассматривание Иллюстраций, картин и картинок с ветряной погодой, с последствиями урагана. 4. Чтение художественной литературы: - С. Михалков «Три поросенка», - И. Токмакова «Ветрено, ветрено», - Н.Некрасов «Заунывный ветер», - А. Барто «Эти капризы». 5. Дидактические игры: «Земля, вода, воздух», «Летает, плавает, бегает», «Летает - не летает», «Что будет если… », «Береги природу», «Я знаю», «Удочка», «Листочки». 6. Сюжетно-ролевые игры: - «Полёт на самолёте» - «Путешествие на воздушном шаре». #1061;удожественно-эстетическая деятельность: - Ручной труд «Веер» - Рисование «Осеннее дерево под ветром и дождем» -Рисование «Кляксография» 8. НОД «Воздух, которым мы дышим» «Воздух и его роль в жизни человека» | 1. Консультации для родителей: «Учите детей любить природу», «Нам нужен чистый воздух» 2. Памятка для родителей: «Оздоровление воздуха с помощью растений»
3. Рекомендовать родителям картотеку «опытов на кухне» #1055;ривлечь родителей к созданию мини - лаборатории
| #1057;оздание картотеки экспериментов и опытов с воздухом #1057;оздание картотеки «Опыты на кухне» |
3 этап – заключительный.
- Создание мини-лаборатории в группе
Выводы:
В ходе проекта у детей возник устойчивый интерес к исследовательской и познавательной деятельности; они научились самостоятельно ставить задачу, придумывать и проводить опыты.
Во время проекта дети всесторонне исследовали свойства воздуха.
В течение всего проекта дети с удовольствием и желанием экспериментировали, играли, творили.
Дети приобрели и закрепили элементарные знания о воздухе.
Во время проекта ребята заметно сблизились друг с другом, у детей развились наблюдательность, внимание, дети научились делать выводы.
По теме
"Воздух вокруг нас, воздух есть везде"
Конспект предназначен для воспитателей и детей средней группы....
Методическая разработка «Воздух вокруг нас.Свойства воздуха» (в помощь воспитателям)
Важное значение для познавательного развития детей имеет воспитание интереса к окружающему миру и бережного отношения к природе.Необходимо расширять представления детей о значимости воздуха в жизни че...
План-конспект проведения опыта с воздухом в подготовительной к школе группе по теме: «Воздух вокруг нас»
Конспект содержит полный ход оытно-экспериментальной деятельности с воздухом, прописанный от вводной до заключителньой части....
План-конспект проведения опыта с воздухом в подготовительной к школе группе по теме: «Воздух вокруг нас»
Конспект содержит полный ход опытно-экспериментальной деятельности, вплоть от вводной до заключительной части....
Конспект занятия с детьми старшей группы по экспериментированию с воздухом "Воздух вокруг нас"
В ходе занятия продолжаем формировать целостное восприятие окружающего мира, развивать интерес к исследовательской и познавательной деятельности детей....