Непосредственно образовательная деятельность в 1 младшей группе на тему «Мастерская Доброго Портняжки» (знакомство с тканью) Интеграция: познание + сенсорика + элементарная математика.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Непосредственно образовательная деятельность  в 1 младшей группе на тему «Мастерская Доброго Портняжки» (знакомство с тканью)

Интеграция: познание + сенсорика + элементарная математика.

Цель Формирование первичных представлений о ткани, ее свойствах и профессии портного

ЗАДАЧИ

Образовательные:

· Познакомить с тканью как материалом, созданным человеком;

· Учить различать ткань по фактуре (мягкая – жесткая, гладкая – пушистая);

· Формировать элементарные количественные представления (один – много, большой – маленький).

Развивающие:

· Развивать мелкую моторику через действия с лоскутками;

· Активизировать словарь: «портной», «иголка», «нитка», «лоскуток».

Воспитательные:

· Воспитывать уважение к труду людей;

· Формировать желание помогать.

МАТЕРИАЛЫ

1. Игрушка – Добрый Портняжка (можно сшить самим или использовать куклу с сантиметром на шее).

2. Набор лоскутков ткани (по 5–6 на ребенка):

   · мех (искусственный);

   · драп (плотный);

   · шелк (гладкий);

   · ситец (легкий);

   · фетр (мягкий).

3. Коробки-сортировщики с наклейками:

   · «Мягкие лоскутки»;

   · «Гладкие лоскутки»;

   · «Пушистые лоскутки».

4. Картонные силуэты одежды (шапочка, шарфик, рукавичка).

 ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент. Приход Портняжки

Раздается стук. Входит Портняжка (держит корзинку с лоскутками).

Портняжка: Здравствуйте, ребята! Я – Портняжка. Шью одежду для кукол и зверят. У меня случилась беда: пока я шил, все лоскутки перепутались. Мягкие, гладкие, пушистые – все вместе! А мне нужно сшить разную одежду. Для зайчика – мягкую шапочку, для куклы Кати – гладкое платье, а для лисички – пушистый воротник. Поможете мне разобрать лоскутки?

2. Сенсорная игра «Разложи лоскутки»

На столе три коробки-сортировщика. Воспитатель вместе с детьми обследует лоскуток, проговаривает его свойство.

– Погладь лоскуток. Какой он? Мягкий, теплый. В какую коробку положим? (В коробку с наклейкой «мягкие»).

– А этот, какой? Гладкий, скользкий. Куда положим? (В коробку «гладкие»).

– Посмотрите, этот лоскуток пушистый, как шубка у лисички. Это какой? (Пушистый).

3. Дидактическая игра «Один – много»

Портняжка: Ребята, у меня есть большие лоскутки и маленькие. Большие нужны для платья, маленькие – для кармашков. Давайте посчитаем!

Дети раскладывают лоскутки на две стопки: большие и маленькие. Проговаривают: «У меня большой лоскуток», «У меня маленький».

4. Физкультминутка «Иголочка и ниточка»

Дети встают друг за другом – это «ниточка». Воспитатель – «иголочка».

Иголочка, иголочка,

Ты остра и колка! (грозят пальчиком)

Не коли мне пальчики,

Шей скорее платьице! (бегут змейкой за воспитателем)

5. Конструирование «Укрась одежду»

Портняжка: Спасибо, ребята, что помогли разобрать лоскутки. У меня теперь много материала. Осталось только украсить одежду. Поможете?

На столах – картонные силуэты шапочек, шарфиков, рукавичек. Дети приклеивают на них лоскутки-украшения (методом наложения, без клея – просто прикладывают и любуются).

6. Рефлексия

– Кто к нам приходил?

– Какие лоскутки мы раскладывали?

– Кому мы помогли?

Портняжка: Молодцы, ребята! Теперь у меня порядок в мастерской. За это я дарю вам новые платочки (дает детям тканевые салфетки для игр). До свидания!

---