Конспект занятия "Разгадываем загадки Мурзика Ивановича"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

           Конспект открытого  интегрированного занятия по познавательному развитию в                                            подготовительной группе с использованием опытно-экспериментальной  деятельности.

                             Тема: «Разгадываем загадки  Мурзика Ивановича»

                                                                                                                     Воспитатель: Кучерина Е. В.

                                                                                                                     Дата проведения: 26.04.25

                                                                                               Продолжительность занятия: 25 – 30 минут

Цель:  развивать познавательную  активность в процессе экспериментирования, расширять  знания об окружающем мире.

 Образовательные задачи:

учить находить связь между реальными и сказочными объектами и их свойствами; анализировать при каких условиях вымышленные фантастические события могут стать реальными.

Способствовать обогащению знаний детей окружающего мира на примере проведения опытов.

Развивающие задачи:

развивать у детей мыслительные, моделирующие и преобразующие действия. Развивать естественное любопытство и любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление, активизировать речевую деятельность детей.

Воспитательные задачи:

воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку, береженое отношение друг к другу, аккуратность и осторожность.

                                                                 Ход.

1. Дети входят, здороваются с гостями. Встают в круг.

( потешка с пальчиками «Дружба»)

Раздаётся звонок. На экране появляется Кот Мурзик.

«Здравствуйте, ребята. Сегодня меня не будет с вами на занятии. Я уехал на поиски новых экспериментов. Но для вас я приготовил интересные задания».

2. Интересно, что же приготовил для нас Мурзик Иванович? Давайте посмотрим на экран.

( смотрим отрывок из мультфильма «Винни Пух», где он поднимается на воздушном шарике)

После - фото и голос Кота: «Ребята, ответьте, пожалуйста, на вопрос: Можно ли  в действительности летать на воздушных шариках?

- Ребята, как вы думайте можно или нет летать на воздушных шариках? (нет, потому что они очень лёгкие.)

А давайте проверим и проведём эксперимент.

ОПЫТ 1. (дети делятся на две команлды. 1 команда красных шариков обычных

                                                                        2 команда синих гелиевых шариков)

Ребята, у которых красные эмблемы идут к красным шарикам, а у кого синие эмблемы подходят к синим шарикам.

-Давайте проверим на каких шариках полетит В.П. вверх.

-каждой команде надо прикрепить Винни Пуха к шарикам и по сигналу «Полетели!» отпустить шарики вверх.

(дети прикрепляют ВП и запускают шарики вверх)

-Ребята, на каких шариках В.П. взлетел? (на синих гелиевых)

- Правильно, потому что гелий – это газ, и он легче воздуха, поэтому гелиевые шарики легко поднимаются вверх.

Так что мы ответим Мурзику на его вопрос? Можно полететь на обычном шарике в небо? (нет)

-Почему? (потому что они лёгкие)

А на каких шарах можно полететь? (на шарах, наполненных газом)

(демонстрируется фото воздушного газового шара)

-Молодцы! Справились.

(предлагаю пройти и сесть на стульчики)

Давайте дальше посмотрим, что загадает нам Мурзик Иванович. Внимание на экран.

(Смотрим отрывок из мультфильма «Дюймовочка», где она плывёт на кувшинке),

затем – фото и голос Кота: «Ребята, ответьте, пожалуйста, на вопрос: могут ли люди плавать по воде на листе кувшинки?»

-Чтобы ответить на этот вопрос надо провести эксперимент.

ОПЫТ 2.  –Давайте поместим крупный лист растения на поверхность воды (кладу в ёмкость с водой плотный лист растения )

-Посмотрите, лист тонет? (нет)

Теперь попробуем поместить сверху маленькую куколку.

Что происходит с листком? ( он не тонет)

-Почему? ( потому что лист широкий, большой, а куколка маленькая, лёгкая)

-А, если на этот лист посадить куклу побольше, то что произойдёт? (лист и куколка утонут, потому что этот лист окажется маленьким и слишком лёгким для тяжёлой куклы.)

А ещё в природе есть удивительное растение – кувшинка Виктория Регия. Она очень большая, размер её листа достигает 2-х м. Такой лист может выдержать на своей поверхности человека.

( на доске демонстрируется фото гигантской кувшинки с человеком на своей поверхности)

-Так какой мы даём ответ Мурзику?

Может человек плавать на листе кувшинки? ( может, если эта кувшинка гигантских размеров, а на маленьком листе нет, не может)

-Молодцы. Мы справились и с этим заданием.

Готовы продолжать разгадывать загадки Кота? (да)

-Внимание на экран.

( смотрим отрывок из мульт. « Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

4 фото и голос Кота: « Ребята, внимание, вопрос: В чём ещё, кроме зеркала, могут отражаться люди и предметы?»

-Ребята, чтобы ответить на этот вопрос давайте проведём эксперимент. Проходите, рассаживайтесь за столы( на столах стоят тарелочки с деревянными, пластмассовыми, металлическими предметами-столовыми ложками, вёдра с водой, чёрные прямоугольники )

ОПЫТ 3    -Ребята, как вы думаете, из тех предметов, что лежат у вас на столе, что может отражать людей и разные предметы? ( наверно ложка)

А давайте проверим. Возьмите ложки. Из чего сделаны? ( из металла, металлические)

Отражаемся в них? (да)

А возьмите маленькие игрушки. Они отражаются.

-Значит, металл может отражать.

Теперь возьмите деревянный предмет и посмотритесь. Что можете сказать? ( дерево не отражает предметы и людей)

-Теперь возьмите доски, посмотритесь в них. Из чего они сделаны? (из пластмассы) Отражаетесь в них? А игрушки? ( немного )

Давайте усилим эффект. Подложите под доску чёрный листочек. Что произошло? ( мы очень хорошо отражаемся и наши игрушки тоже).

А почему? (потому что доска прозрачная, гладкая, ровная)

-Возьмите другой пластмассовый предмет. Обследуйте его. Что можете сказать? ( он не отражает предметы, потому что не прозрачный и  покрашен матовой краской)

Правильно. Молодцы.

Интересно, как вы думаете почему на столах стоит вода? (что-то запускать будем)

Не угадали. Придвиньте ведёрки загляните в воду, что увидите? ( что вода тоже может отражать людей и разные предметы)

А какие предметы вокруг нас могут отражать? ( ещё стекло)

Молодцы, правильно.

Значит, какой делаем вывод, что может отражать людей и предметы? ( металл, гладкая прозрачная пластмасса, стекло и вода)

-Какие вы молодцы! Готовы разгадать ещё одну загадку Мурзика Ивановича? (да)

Фото и голос Кота: «Друзья, вот вы и дошли до последней загадки. Если вы справитесь с этим заданием, то вас ждёт сюрприз».

«Зрительная гимнастика»

ОПЫТ 4   «Волшебные чернила»

-Ой. Я, кажется, поняла какой эксперимент приготовил для нас наш Кот.

Переверните листы картона, возьмите ватку и закрасьте всю поверхность листа жидкой краской. Внимательно смотрите что будет.

(ой, появляются буквы). А из букв мы составляем слова. Значит, Кот Мурзик зашифровал какое-то слово. Интересно какое. Давайте попробуем его выложить.

( дети выкладывают слово МОЛОДЦЫ !)

Вот это сюрприз! Вот это зашифровал. А вы всё равно разгадали. Молодцы, ребята.

3. Что ж, на этом загадки закончились.

Вам понравилось сегодня разгадывать загадки Мурзика Ивановича? (да)

Что больше всего понравилось?

А было вам трудно?

Что запомнилось больше всего?

Спасибо вам, ребята. Вы были дружными и внимательными. Мне очень понравилось с вами разгадывать загадки нашего умного, интересного Кота.

До свидания гостям и спасибо.