Конспект развлечения с родителями "Птицы-наши друзья"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Тема: «Птицы – наши друзья»

Участники: Тифлопедагог, инструктор по физической культуре, воспитатель, дети, герои (приглашенные педагоги)

Цель: систематизировать знания детей о птицах (перелётных, зимующих, домашних) через игровую и двигательную деятельность. Совершенствовать двигательные умения и навыки; приобщать к здоровому образу жизни.

Задачи:

Образовательные: Закрепить и обобщить знания детей о птицах, их классификации (зимующие, перелётные, домашние), повадках и пользе. Учить применять знания в игре.

Коррекционно-развивающие (тифлопедагог): развивать зрительное восприятие, прослеживающую функцию глаз, умение ориентироваться в пространстве с помощью сохранных анализаторов (слух, осязание). Развивать словесно-логическое мышление, умение отгадывать загадки. Активизировать и обогащать словарный запас по теме.

Воспитательные (инструктор по физ. воспитанию): воспитывать бережное отношение к природе и птицам, чувство коллективизма, умение согласовывать свои действия с действиями других детей в эстафетах, создавать положительный эмоциональный настрой. Воспитывать желание помогать птицам.

Оборудование:

Картинки с изображением птиц для классификации (зимующие, перелётные, домашние).

2 разрезные картинки (скворец и соловей) для названия команд.

Ориентиры: «Солнышко», «Снежинка», «Птичник».

14-16 обручей.

2 ложки, 2 теннисных шарика (киндер-яйца).

2 пары ножниц, веревка с подвешенными картинками/муляжами (жуки, гусеницы, болтики, макароны, ягоды и т.д.), 2 корзинки

Искусственное гнездо с яйцами (киндер-сюрприз).

Угощение для детей

Аудиозаписи: песня «Весна», фонограмма беспокойства птиц, «Здравствуйте, птицы»,

Ход мероприятия:

Дети входят в музыкальный зал, оформленный как весенний лес.

Их встречает Хозяйка Природы.

Хозяйка Природы:

Если снег повсюду тает, день становится длинней,

Если всё зазеленело и в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла …ВЕСНА.

Звучит песня «Весна» (в исполнении детей или фонограмма).

Хозяйка Природы: С приходом весны всё оживает вокруг. Возвращаются домой перелётные птицы. Есть даже такой праздник в апреле – «ДЕНЬ ПТИЦ». Сегодня мы собрались, чтобы его отметить и показать свои знания о птицах.

Инструктор по физ. воспитанию: Для начала нам нужно разделиться на команды.

Вы уже разделены, а как называются ваши команды, вы узнаете, когда капитаны команд соберут из частей целую картинку.

Игра «Собери из частей птицу»

Дети собирают картинки и называют команды: «Скворцы» и «Соловьи».

Инструктор: Внимание, внимание! Начинаем соревнование! Сегодня тот побеждает, кто о птицах много знает!

 РАЗМИНКА ДЛЯ УМА «Птичьи загадки»

Команды по очереди загадывают друг другу загадки. (ответы сопровождаются демонстрацией иллюстраций)

1. Он живет на крыше дома – длинноногий, длинноносый,

          Длинношеий, безголосый.

         Он летает на охоту за лягушками к болоту. (Аист)

2. Та птичка хвостиком трясёт

И на земле жучков клюёт.

Живёт она, где есть вода,

Её узнаешь без труда! (Трясогузка)

3. Эта птица никогда

Для птенцов не вьет гнезда. (Кукушка)

4. Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (Ласточка)

5. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это …(Соловей)

6. Как лиса среди зверей

Эта птицы всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах

А зовут ее…. (Ворона)

(За правильные ответы тифлопедагог может давать командам жетончики).

2. ЭСТАФЕТА «Перелётные, зимующие, домашние»

Инструктор: Птицы бывают разные. Давайте проверим, не перепутаете ли вы их, когда нужно быстро найти свой домик.

На полу стоят ориентиры: в одном месте – картинка «Солнышко» (для перелётных), в другом – «Снежинка» (для зимующих), в третьем – «Птичник» (для домашних). На столах перед детьми карточки с разными птицами.

Задание: Дети бегают врассыпную под легкую музыку. По сигналу свистка каждый игрок должен взять со стола одну карточку и прибежатьк нужному ориентиру. (Тифлопедагог проговаривает задание, акцентируя внимание на ориентирах).

Хозяйка Природы: Молодцы, не ошиблись!

А теперь не зевай -быстро, быстро отвечай

Как кричит ворона? (Кар-кар)

А как воробей? (Чик-чирик)

Покажите, как важно ходит ворона. (Дети изображают).

А как шустро прыгает воробей? (Дети прыгают).

Но чем же все птицы похожи друг на друга?

(Дети отвечают: есть клюв, две ноги, крылья, тело покрыто перьями).

Тифлопедагог: А теперь давайте глазками поищем птиц

Зрительная гимнастика:

найти взглядом высоко на дереве (в углу зала) ворону, низко в кустах воробья, проследить за полетом ласточки (движение указкой).

3. ЭСТАФЕТА «Строим уютное гнездо»

Инструктор: Птицам скоро вить гнёзда. Поможем им.  

Напротив каждой команды на полу разложены обручи. По сигналу первый игрок бежит, берет один обруч, кладет его в обозначенное место и возвращается в свою команду. Следующий игрок кладет свой обруч сверху. Побеждает команда, которая быстрее и ровнее построит «гнездо».

(Звучит фонограмма: тревожные крики птиц, шум).

Хозяйка Природы: Ой, что-то случилось в лесу! Птицы кричат, звери волнуются. Мне нужно срочно проверить, всё ли в порядке. Я скоро вернусь, а вы пока посидите тихо.(Хозяйка уходит).

Появляются лесные жители: Медвежонок и Лисенок. Видят гнездо, заглядывают любопытно

Медвежонок. Ой, смотри, гнездо! А что там? (тянет лапу).

Лисенок. Яйцо-о-о! А давай его возьмем, поиграем

Ворона (сидела с книгой) роняет книгу и возмущается.

Ворона: Кар-р-р! Это что за безобразие?! По какому праву вы в гнездо разоряете?

Медвежонок: (прячась за друга) Это не я! Это он всё!

Лисенок. Это он! Это не я!

Ворона: Хулиганы! Я на вас пожалуюсь! (улетает)

Медвежонок: Подумаешь, жалуйся! (держит яйцо в лапках, рассматривает)

Лисенок. Давай сюда, я посмотрю.

Ворона влетает, (хлопает крыльями) с Хозяйкой Природы. Кар-р-р! Безобразники! Ну-ка положите все на место! Не трогайте мое гнездо!

Медвежонок. А мы и не брали! (кладет на место)

Лисенок. Мы просто посмотреть!

Ворона. Это мое гнездо! Там будущие птенчики (улетает с гнездышком)

Хозяйка Природы: Ах, это опять вы?! Я вижу, вы гнездо разорить пытались?

Лесные звери отрицают

А ну-ка, ребята, скажите, что они делали? (Дети рассказывают).Вы разве не знаете, что птичьи гнёзда трогать нельзя? Птица может бросить гнездо, и птенцы погибнут!

Медвежонок: Простите нас! Мы больше не будем! Мы не знали!

Хозяйка Природы: Ребята, простим их, если они пообещают исправиться? Ответы детей

Оставайтесь-ка вы лучше с нами на празднике да поучитесь у ребят, как с птицами дружить.

4. ИГРА «раз, два, три, четыре, пять»

Тифлопедагог: А теперь встанем в круг и поиграем. Дети встают в круг и передают друг другу мяч, произнося слова:

«Большой мяч мы все катаем, до пяти мы все считаем.

Раз, два, три, четыре, пять — тебе птицу называть!»

Тот, у кого ком оказался в руках на слове «пять», называет любую птицу.

5. ЭСТАФЕТА «Накорми птенцов» (с ножницами)

Хозяйка Природы. Птенцы вылупились и очень хотят есть. Нужно помочь птицам их накормить. Только будьте внимательны – в кормушке много всего намешано.

На веревке висят муляжи насекомых, жучков, червячков, а также макароны, болтики и т.д. У команд – корзинки.

Задание: Каждый участник подбегает к веревке, выбирает ТОЛЬКО НАСЕКОМОЕ (корм для птенцов), срезает его ножницами, кладет в свою корзинку и возвращается в свою команду, передает корзинку следующему участнику и т.д. пока весь корм для птиц не окажется в корзинках. Побеждает команда, которая правильно «накормит» своих птенцов (наберет больше жучков).

7. ИГРА НА ВНИМАНИЕ «Прилетели птицы»

Можно как вариант игру «Перенеси яйцо в ложке»

Инструктор: Сейчас проверим ваше внимание. Я буду читать стихи, а вы, если услышите, что прилетела не птица, хлопайте в ладоши.

Вариант 1 (на слух):

Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи...(Дети хлопают)

Прилетели птицы: Голуби, вороны, Галки, макароны! (Хлопают)

Прилетели птицы: Голуби, куницы... (Хлопают)

Прилетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Чибисы, чижи, Аисты, кукушки, Даже совы-сплюшки. Все вы молодцы!

Вариант 2 (зрительная, на презентации):На экране появляются картинки, дети хлопают, если видят лишний предмет.

Медвежонок: Ребята, как много мы сегодня узнали! Не будем птиц обижать. Им надо помогать .

Лисенок: Мы поняли это. Мы пойдем и смастерим для них скворечники! Звери прощаются и уходят.

Хозяйка Природы: Молодцы, ребята, вы много знаете о птицах, заботитесь, не даете их в обиду и наши лесные звери тоже поняли как надо себя вести. Птицы украшают нашу Землю, их веселые песни радуют нас. Давайте расскажем стихи о том, как мы будем заботиться о птицах.

1 реб. Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

2 реб. Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

3 реб. О чём поют воробушки

В последний день зимы?

Мы выжили! Мы дожили! –

Мы живы! Живы мы!

4 реб. На солнце тёмный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

5 реб. Он голосисто с вышины

Поёт, на солнышке сверкая:

- Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны!

Дети исполняют финальную песню «Здравствуйте, птицы!»

Хозяйка Природы: Вы сегодня были настоящими друзьями птиц, так старались и птицы передали вам угощение (Раздает угощение).  «Гнездо с сюрпризом» В небольшую корзинку «гнездо») положить для каждого ребенка маленький шоколадный киндер-сюрприз (перекличка с яйцами из эстафеты) или шоколадные медальки.