Конспект занятия в старшей группе ДОУ «Экскурсия в зоопарк».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе ДОУ

«Экскурсия в зоопарк».

Цель: расширить представления детей о животных зоопарка, их внешнем виде, повадках и среде обитания; закрепить правила безопасного поведения при общении с животными.

Задачи:

образовательные: закрепить знания о диких животных, их детёнышах, питании и среде обитания; познакомить с понятием «зоопарк»;

развивающие: развивать наблюдательность, память, внимание, речь, логическое мышление и умение делать выводы;

воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, любознательность и интерес к окружающему миру.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально‑коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно‑эстетическое развитие.

Методы: наглядный, словесный, игровой, практический.

Предварительная работа: беседы о животных; чтение художественной литературы (С. Маршак «Детки в клетке», Б. Житков «Про слона» и др.); рассматривание иллюстраций и фотографий животных; отгадывание загадок про животных; дидактические игры «Угадай животное», «Кто где живёт?», «Чей детёныш?»; просмотр познавательных мультфильмов и видео о животных.

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация «Зоопарк»; разрезные картинки животных; карточки для игры «Кто чем питается?»; игрушечные фигурки животных; раскраски с изображением животных; карандаши, фломастеры; аудиозапись звуков животных и весёлой детской песни; макет зоопарка (или набор фигурок для его создания).

Ход занятия.

1. Вводная часть (мотивационный этап)

Воспитатель: - Ребята, сегодня нас ждёт удивительное путешествие! Отгадайте загадку:

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовём?

Куда зверей смотреть пойдём?

Дети: В зоопарк!

Воспитатель: Правильно, мы отправимся на экскурсию в зоопарк! Кто из вас там уже был? Что вам запомнилось больше всего? (Дети делятся впечатлениями.)

2. Основная часть.

Шаг 1. Что такое зоопарк?

Воспитатель: - Давайте разберём слово «зоопарк»: «зоо» - это «животное» на иностранном языке, а «парк» - всем знакомое слово. Получается, зоопарк -это парк, где живут животные. Для чего нужны зоопарки? (Ответы детей.)

Правильно, в зоопарках: заботятся о животных, которые не могут выжить в дикой природе; изучают их повадки и образ жизни; помогают сохранить редкие виды; знакомят людей с удивительным миром животных.

Шаг 2. Правила поведения в зоопарке

Воспитатель предлагает детям вспомнить и обсудить правила:

не шуметь и не пугать животных; не кормить животных без разрешения сотрудников; не дразнить и не трогать животных; не перелезать через ограждения; соблюдать чистоту и порядок; всегда находиться рядом со взрослыми.

Воспитатель объясняет, почему важно соблюдать эти правила (чтобы животные не заболели, не испугались и чувствовали себя в безопасности).

Шаг 3. Виртуальная экскурсия по зоопарку

Демонстрация слайдов презентации с обсуждением:

Слон: большой, с длинным хоботом и большими ушами. Зачем слону хобот? (Чтобы пить, есть, поднимать предметы.) А уши? (Охлаждаться.)

Жираф: высокий, с длинной шеей и пятнистой шкурой. Почему у него такая шея? (Чтобы дотягиваться до листьев на высоких деревьях.)

Тигр: полосатый, хищник. Где живёт? (В лесах, джунглях.) Чем питается? (Мясом.)

Зебра: чёрно‑белая, быстрая. Почему у неё такая окраска? (Маскировка от хищников.)

Обезьяна: ловкая, живёт на деревьях. Чем питается? (Фруктами, насекомыми.)

Верблюд: «корабль пустыни», есть горбы. Что в горбах? (Запас жира, который превращается в воду.) После каждого слайда дети отвечают на вопросы: как называется животное, где живёт, чем питается, какой у него характер, кто его детёныши?

Шаг 4. Игры и задания

«Собери картинку»: дети собирают разрезные картинки животных и называют их.

«Кто чем питается?»: дети сопоставляют карточки с животными и их едой (листья - жираф, бананы - обезьяна, мясо - тигр и т. д.).

«У кого кто?»: воспитатель называет взрослое животное, дети - его детёныша (слон - слонёнок, тигр - тигрёнок и т. д.).

Физкультминутка «В зоопарке»:

В зоопарк мы приходим (ходьба на месте),

Животных находим (приседания),

Тигр рычит - мы молчим (руки к горлу, шёпотом: «Р-р-р!»),

Обезьяна скачет - мы прыгнем (прыжки),

Слон хоботом машет - мы помашем (движения руками),

А потом домой пойдём (ходьба на месте).

3. Творческая часть

Дети выбирают раскраску с изображением животного, которое им больше всего понравилось, и раскрашивают его. Во время работы воспитатель задаёт вопросы:

Какого цвета твой зверёк?

Где он живёт?

Чем он питается?

Что ему нравится делать?

Готовые раскраски вывешиваются на стенд «Наши друзья - животные».

4. Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель задаёт вопросы:

Куда мы сегодня «ходили»?

Каких животных видели?

Какие правила поведения в зоопарке нужно помнить?

Какое животное вам понравилось больше всего и почему?

Что нового вы узнали?

Воспитатель подводит итог:

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями. Теперь вы знаете много интересного о животных зоопарка и умеете правильно себя вести рядом с ними. Помните: животные - наши друзья, и мы должны заботиться о них!

Звучит весёлая детская песня, дети прощаются с «зоопарком» и возвращаются в группу.