Моя малая родина
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Тема проекта: «Моя малая родина».

Тип проекта: информационно-познавательный

Вид проекта: творческий.

Срок реализации: долгосрочный с 01.09.2024г по 31.05.2025г.

Возрастная группа: старшая группа компенсирующей направленности

По количеству участников: вся группа, воспитатели, родители.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое.

Цель проекта:

Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу, своей малой Родине. Расширять представление детей о том, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями.

Задачи:

Закрепить понятие «малая Родина». Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц и его исторических памятниках;

Познакомить с символикой нашего города : флаг, герб;

Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;

Формировать духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, природе родного края;

Воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свой город;

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную де Актуальность:

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными земляками, которые прославили наш город.

Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе, о его достопримечательности. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Мы хотим, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым!

Проблема:

Дети знают название города, домашний адрес, c увлечением рассматривают фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, беседуя с детьми мы убедилась в том, что у них отсутствуют знания об истории возникновения родного города, о его символике, достопримечательностях. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Поэтому мы разработала проект "Мой город".

Ожидаемый результат:

1. Освоение доступных знаний об истории возникновения родного города, о его достопримечательностях.

2. Активное участие детей в различных видах деятельности (выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, литературно-музыкальном досуге).

3. Проявление чувства гордости, любви к своему городу.

Ожидаемые результаты:

- Обогащенные и систематизированные знания детей о городе, его достопримечательностях, об известных земляках, которые прославили наш город. Формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы.

- Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.

- Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.

- Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Саратова, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.

Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Предварительная работа:

Формулирование целей и задач.

Изучение методической литературы

Создание развивающей среды

Подбор игр и оборудования

Создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности

Первый этап – подготовительный

Анкетирование родителей по теме: «Город Саратов».

Постановка целей, задач проекта.

Изучение методической литературы.

Составление перспективного плана реализации проекта.

Разработка конспектов для организации ОД с детьми.

Создание развивающей среды.

Сбор литературы по данной теме.

Приобрести наглядного материала, изготовление дидактических игр по теме, подготовка материала для работы с родителями.

Второй этап – основной.

Рассматривание фотографий, просмотр слайдов и видеоматериалов.

Беседа «Мой родной город».

Беседа «Чем наш город знаменит».

Беседа «Я живу по адресу».

Беседа «Олег Табаков – наш земляк».

Просмотр презентации «Город Саратов».

ОД «Саратов – столица Поволжья».

Цель: вызвать интерес и желание узнать об истории возникновения своего города. Формировать познавательные интересы, любознательность, активность. Воспитывать любовь к родному городу.

ОД «Герб города Саратова».

Цель: воспитывать патриотизм и любовь к малой Родине.

ОД «Я живу по адресу».

Цель: пробуждать в детях любовь к своему городу, улице, на которой они живут, к своему дому.

ОД «Достопримечательности города Саратова».

Цель: развивать интерес к историческому прошлому, к архитектурным и культурным памяткам города.

ОД (ИЗО) «Мост Саратовский».

Цель: вызвать желание рисовать красоту родного города, его достопримечательности.

ОД (ИЗО) «Волга – матушка». (пластилинография).

ОД (ИЗО) «Осенний парк Саратова»

Цель: вспомнить с детьми парки Саратова, учить видеть красоту ОД (речевое развитие) «Наш край Саратовский».

Цель: обогащение представлений о Саратовской области, развитие связной речи.

Выставки работ детей «Осенний парк Саратова», «Волга – матушка», «Мост Саратовский».

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры:

«Построим улицу города».

«Строительство нового дома».

«Экскурсия по городу».

Дидактические игры:

Лото «Наш город».

Разрезные картинки «Достопримечательности города Саратова», «Герб Саратова».

Создание уголка «Мой город родной».

Фотоальбом «Старый Саратов».

Фотоальбом «Достопримечательности нашего города».

Альбом «Народы Саратовской губернии».

Фотографии «Мой дом и улица, на которой я живу».

Альбом детских рисунков «Моя малая Родина».

Чтение художественной литературы: В. Степанов «Что мы родиной зовем».

В. Колчин «Саратов».

Л. Толкачёва «Волжские сказки, легенды, были».

Г. Гаврилова, Е. Колесова «Культура края».

Н. Виноградова, С. Козлова «Наша Родина».

Н. Забила «Путями-дорогами».

В. Степанов «Наш дом».

В. Болдинов «Земля любимая моя….»

Работа с родителями:

Консультация «Знакомим детей с родным городом». Изготовление макетов «Достопримечательности города Саратова» (родители воспитанников).

Совместная деятельность по изготовлению альбомов по теме.

Экскурсия ребёнка с родителями в краеведческий музей.

Третий этап – заключительный.

НОД (познание, итоговое) «Достопримечательности Города Саратова».

Осенних парков, закрепить умение рисовать деревья.

Планируемый результат реализации проекта :

У детей расширились представления о родном городе : об истории Саратова, о памятниках, улицах, о достопримечательностях города.

У детей и родителей появился интерес к историческому прошлому нашего города, активность в поиске краеведческого материала, интерес к неповторимой природе родного края.

Проект сплотил родителей и детей и способствовал патриотическому воспитанию будущих граждан своего города.

Долгосрочный проект

в старшей группе компенсирующей направленности

по теме: «Моя малая родина»

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 218»

г.Саратова, Заводского района

на 2024-2025 уч.г.

                                                                  Воспитатели: Авдеева Е.С.

Крепостнова Е.Д.

Отчёт по долгосрочному проекту

в старшей группе компенсирующей направленности

 «Моя малая Родина»

Тип проекта: информационно-познавательный

Вид проекта: творческий.

Срок реализации: долгосрочный с 01.09.2024г по 31.05.2025г.

Возрастная группа: старшая группа компенсирующей направленности

По количеству участников: вся группа, воспитатели, родители.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое.

Цель проекта:

Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу, своей малой Родине. Расширять представление детей о том, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями.

Задачи:

Закрепить понятие «малая Родина». Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц и его исторических памятниках;

Познакомить с символикой нашего города : флаг, герб;

Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;

Формировать духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, природе родного края;

Воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свой город;

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную де Актуальность:

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными земляками, которые прославили наш город.

Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе, о его достопримечательности. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Мы хотим, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым!

Проблема:

Дети знают название города, домашний адрес, c увлечением рассматривают фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, беседуя с детьми мы убедилась в том, что у них отсутствуют знания об истории возникновения родного города, о его символике, достопримечательностях. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Поэтому мы разработала проект "Мой город".

Ожидаемый результат:

1. Освоение доступных знаний об истории возникновения родного города, о его достопримечательностях.

2. Активное участие детей в различных видах деятельности (выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, литературно-музыкальном досуге).

3. Проявление чувства гордости, любви к своему городу.

Ожидаемые результаты:

- Обогащенные и систематизированные знания детей о городе, его достопримечательностях, об известных земляках, которые прославили наш город. Формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы.

- Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.

- Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.

- Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Саратова, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.

Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

       На мой взгляд, очень важна работа с детьми по ознакомлению с родным краем в том плане, что она несет познавательную, духовно-нравственную, природоохранную функции. Ребенку-дошкольнику можно рассказать много интересного о его “маленькой” Родине (об историческом и современном городе, о живописных местах, о памятниках природы, архитектуры и о многом другом)

      В  дошкольном возрасте детям еще трудно представить себе поселок. Поэтому знакомство с ним начинаем с экскурсий по близлежащим улицам; с бесед о том, где им приходилось бывать, что интересного они видели; о том, что у каждой улице есть свое название, а у дома – свой номер.

     Так же продолжаем работу по данному направлению: прежде всего детей знакомим с районом, на территории которого находится дошкольное учреждение , местоположением, совместно с воспитателем дети совершают небольшие целевые прогулки, обращаем их внимание на красоту улиц, на то ,что создано руками человека. Это различные здания, в которых люди живут и работают.

     В старшем дошкольном возрасте увеличивается объем знаний о родном городе. Детей знакомим с промышленностью, с историей и его достопримечательностями, героическими страницами истории. Чувства гордости испытывают дети, живущие на улицах, названных в честь знаменитых людей города.

    Знакомство с родным городом и родной страной вызывает у детей положительные чувства и эмоции, а также стремление и желание ребенка нарисовать то, о чем только что услышал. Поэтому эта работа продолжается и на занятиях по изобразительной деятельности. Рисунки детей, отражающие сильное и чистое чувство любви к своему родному городу, родной природе позволяют им создать выразительные образы, основанные на своих собственных наблюдениях, а также заставляют задуматься над отношением к миру природы.

     На музыкальных занятиях дети приобщаются к русской культуре. Традицией в детском саду стало проведение патриотических праздников: “День защитника Отечества”, “День России”, “9 Мая – День Победы”, “День защиты детей”, где даются представления об армии, о родах войск, боевой технике.

     Работа с детьми по ознакомлению с родным городом, ведется и в книжном уголке, где выставляются книги познавательного характера, иллюстративно – дидактический материал (иллюстрации о природе родного края, страны, фотоальбомы исторического и современного города, предметы народно-прикладного искусства, фотоальбомы экскурсий). 

      Работа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников выполняется в тесном взаимодействии с семьями воспитанников. Так в детском саду организуются выставки семейных коллекций, изготовляются различные макеты, проводятся совместные праздники, походы выходного дня в памятники природы. Дети совместно с родителями и воспитателями участвуют в различных творческих конкурсах и выставках, проводимых учреждениями города.

Считаю что проект «Моя малая родина» реализован успешно.