Опыты с магнитами.
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Опыты с магнитами.

Опыт «Все ли притягивает магнит?»

Цель: выяснить, какие предметы притягиваются магнитом, а какие — нет. 

Материалы: набор предметов из разных материалов (металл, дерево, пластмасса, стекло, ткань, бумага), магнит. 

Ход опыта: дети по очереди подносят магнит к каждому предмету. Те предметы, которые притягиваются, откладывают в одну группу, остальные — в другую. 

Вывод: магнит притягивает только металлические предметы (железо, сталь, никель). Другие металлы (например, алюминий), а также дерево, пластмасса, бумага, ткань не реагируют на магнит. 

Опыт «Магнитные полюса»

Цель: познакомить с понятием магнитных полюсов и их взаимодействием. 

Материалы: магниты по количеству детей. 

Ход опыта: дети соединяют свои магниты разными сторонами. Наблюдают, что магниты то притягиваются, то отталкиваются. Объясняют это наличием у каждого магнита двух полюсов — северного и южного. Когда соединяют магниты разными полюсами, они притягиваются, а одинаковыми — отталкиваются. 

Вывод: у магнита два полюса — северный и южный, которые притягиваются и отталкиваются. 

Опыт «Не замочи руки»

Цель: проверить, действует ли магнитная сила через воду и стекло. 

Материалы: стакан с водой, скрепка, магнит. 

Ход опыта: дети опускают скрепку в стакан с водой, а затем водят магнит по внешней стороне стакана. Скрепка «тянется» за магнитом. 

Вывод: магнитная сила действует через стекло и воду. 

Опыт «Магнит преграды не боится»

Цель: выяснить, действует ли магнитная сила через различные материалы (бумагу, дерево, пластмассу и др.). 

Материалы: скрепки, лист бумаги, деревянная дощечка, пластмассовый стакан, магнит. 

Ход опыта: дети кладут скрепку на лист бумаги, а под него — магнит. Водят магнитом, наблюдая за движением скрепки. Повторяют опыт с деревянной дощечкой, пластмассовым стаканом и другими материалами. 

Вывод: магнитная сила может проходить через бумагу, дерево, пластмассу и другие материалы. 

Опыт «Волшебная цепочка»

Цель: показать, что под действием магнита металлические предметы намагничиваются и сами на короткое время становятся магнитами. 

Материалы: магнит, несколько скрепок. 

Ход опыта: дети прикрепляют к магниту одну скрепку, затем к ней — вторую, третью и так далее, образуя цепочку. После этого осторожно снимают цепочку с магнита — она не рассыпается. 

Вывод: под действием магнита скрепки намагнитились и сами стали временными магнитами.