Конспект занятия основной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе на тему: «В стране сказок»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

 Конспект занятия основной образовательной деятельности

по познавательному развитию в средней группе

на тему: «Путешествие по сказкам»

Цели: Формировать знания детей о сказках (названия, герои)

Задачи:

Познавательное развитие: 

- Формировать умение распознавать сказки, называть ее героев.

Речевое развитие:

- Формировать умение детей отвечать на вопросы по содержанию сказок, активизировать речь детей, свободно и непринуждённо общаться с окружающими. 

Материалы и оборудование: игрушка Заяц, иллюстраций к сказкам, корзинка с клубочком; пазлы «Зимовье зверей», «Лисичка – сестричка и серый волк», «Теремок»; сундучок. 

Ход занятия:

Собрались все дети в круг! 

Я - твой друг и ты - мой друг.

 Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, слышите, кто - то стучит в дверь!

Посмотрите, нам почтальон принес письмо, а кто его передал, я не знаю. Давайте вместе послушаем и узнаем, что это за сообщение и от кого оно. (читаем письмо) 

«Здравствуйте ребята! Я зайчик-побегайчик, у меня случилась беда. Была у меня избушка лубяная. А у лисы ледяная. Весной ее домик растаял. Меня она обманула и выгнала. Придумала для меня очень много испытаний. Прилетайте в мою сказку и помогите мне выполнить ее задания. Спасибо».

- Ребята, Заяц просит нашей помощи - поможем ему? Ответы детей

- А чтобы попасть в сказочную страну, надо знать и любить сказки. А вы любите сказки? А много ли сказок вы знаете? Ответы детей. 

Тогда давайте мы с вами отправимся в страну сказок. Но вот беда, туда пешком не дойти, и на машине не доехать, как же нам добраться?

- Какие средства передвижения бывают в сказках?

Ответы детей: печка, ступа, сапоги-скороходы, метла, ковер-самолет 

- Вот на ковре-самолете мы и полетим.

- Давайте возьмемся за руки и произнесем волшебные слова: «1,2,3 наш ковер в страну сказок лети»

- Вот мы и прилетели!

- Открываем глаза и видим…Стоит зайка с сундучком.

Заяц: Здравствуйте, ребята. Я вас ждал и очень надеюсь на вашу помощь.

У меня есть подсказка, волшебный сундучок.

Открывают сундучок, находят там клубок и записку, а там написано

– «Этот клубочек не простой. Он может помочь вам вернуть зайку в дом.

Но для этого вы должны выполнить задания и должны ответить на хитрые вопросы. Вот вам волшебный цветок. Отрывайте лепестки и узнаете задания. Если вы ответите правильно, то клубочек оживет и покажет дорогу к испытаниям лисы»

Поляна «Угадай-ка»

- Какую песенку пел Колобок?

- Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

- Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде, чем войти туда?

- Какие слова кричал петушок, когда хотел выгнать лису из заячьей избушки?
- Какие слова говорил Мишутка, когда увидел сломанный стульчик? 

- Молодцы ребята, хорошо справились с первым испытанием.

(клубочек оживает и катится к следующему заданию. Воспитатель катит ее к столам, где лежат пазлы со сказками.) 

- Ребята, впереди нас ждут еще сказочные испытания, которые нам приготовила лиса

Ты катись, катись, клубок,

С овражка в лесок,

Только сильно не спеши,

Путь – дорожку укажи.

- Ребята клубочек привел нас к полянке, где Лиса запутала картинки из сказок. Вам нужно их собрать и отгадать из какой они сказки. 

- Ребята вы молодцы, отлично справились с заданием. У Лисы не получилось нас запутать. И нам надо отправляться дальше –клубочек катиться на коврик. Дети выполняют задания.

Физкультминутка «Волшебная избушка»

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.) 

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.) 

Нос крючком, (Показывают пальчиком.) 

Глаза большие, (Показывают.) 

Словно угольки горят. (Покачивают головой.) 

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.) 

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

- Вот мы немного и отдохнули, а теперь отправляемся дальше в путь по сказочной стране (бросают клубочек к доске) 

- Ребята, клубочек привел нас к последнему заданию Лисы. Ребята если мы будем правильно выполнять задание, то на экране будет появляться картинка из сказки.

Вопросы по сказкам

*В первой сказке был: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и еще кто-то. Ну, они ее и вытащили. Как называется эта сказка? Кого из действующих лиц я не назвала? И что же они вытащили? «Репка» 

*А вот вторая сказка в ней были такие зверюшки. Вот они: зайчик-побегайчик, мышка-норушка, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый. Медведь его и развалил. Как называется сказка? Какого из героев я не назвала? Что развалил медведь? «Теремок»  

*Свой дом зимою, в холода она слепила изо льда. Но дом стоял прекрасно в стужу, весной же превратился в лужу. Как называется сказка? Кого выгнал петух? «Заюшкина избушка» 

*Жила курочка, снесла она яичко, его разбили, она утешала деда и бабу. – Кто же разбил яичко? Как называется сказка? «Курочка Ряба» 

*В сказочке живет, он не ёжик и не кот, Из муки он был печен, на сметане был мешен. На окошке он студился, по дорожке он катился. Как называется сказка? Кого встречал на своем пути колобок? «Колобок» 

- Молодцы, ребята. Благодаря вам клубочек привел нас к домику зайчика. Заяц: «Ребята спасибо вам за помощь! Вы так хорошо знаете сказки, что благодаря вашим правильным ответам на хитрые вопросы Лисы, клубочек ожил и смог показать дорогу к испытаниям. А эти испытания привели меня домой!» До свидания, друзья!

- Ну что ребята, помогли мы Зайцу попасть в свою сказку, и нам пора в детский сад.

Итог занятия:

- Ребята, вы сегодня решали интересные и сложные задания Лисы. Помогали Зайке вернуться домой

- В какой стране мы побывали? («Страна сказок») 

- Кто запутал все дорожки? (Лиса) 

- Назовите сказки, которые вы вспомнили?