Паспорт проекта для детей младшего дошкольного возраста «Волшебная бумага»
проект по окружающему миру (младшая группа)
Экспериментальная деятельность дает детям возможность самостоятельного нахождения решения, подтверждения или опровержения собственных представлений, управления теми или иными явлениями и предметами. При этом ребенок выступает как исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет его познать.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_volshebnitsa_bumaga.docx | 169.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Теремок»
Опытно-исследовательский проект для детей младшего дошкольного возраста «Волшебная бумага»
Воспитатели:
Шулюмова Юлия Юрьевна
Синицына Елена Игоревна
Февраль 2026 год
Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой
Вид проекта: краткосрочный.
Срок реализации: 05 - 09 февраля
Участники проекта: Воспитатели, дети, родители.
Актуальность. Экспериментальная деятельность дает детям возможность самостоятельного нахождения решения, подтверждения или опровержения собственных представлений, управления теми или иными явлениями и предметами. При этом ребенок выступает как исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью более полного их познания и освоения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет его познать. С раннего детства детей привлекает бумага – это ещё неизвестный им материал притягивает их потому что: шуршит, его можно снять, порвать и даже попробовать на вкус. Ребенок постоянно тянется к бумаге, его интерес становится всё ярче. Новизна проекта состоит в том, что опытно-экспериментальная деятельность организована в трех основных направлениях: специально-организованное обучение, совместная деятельность педагога с детьми и самостоятельная деятельность детей.
Постановка проблемы: в уголке художественного творчества не осталось ни одного листочка бумаги. «На чем рисовать?», «Где взять бумагу?» «Купить в магазине» — послышались советы детей. Я поддержала общение детей: — «А откуда она взялась в магазине?», «Кто и из чего сделал бумагу?», «Так ли она необходима людям?», «А что было бы, если бы исчезла вся бумага?» Эти вопросы остались без ответа. Так было решено помочь детям в интересной и увлекательной форме получить ответы на вопросы о происхождении и роли бумаги в жизни человека. При этом было обосновано значение данного вида деятельности для личностного развития ребенка дошкольника; обозначены цель и основные задачи при работе детей с бумагой.
Цель проекта: создание условий для изучения основных свойств бумаги.
Задачи проекта:
- познакомить с основными свойствами и видами бумаги;
- формировать умение сравнивать качества и свойства бумаги;
- формировать умения и навыки экспериментирования с бумагой;
- обогатить словарь новыми словами;
- расширить представления детей о назначении бумаги;
- познакомить детей с историей возникновения бумаги;
- побуждать познавательную активность детей, интерес к экспериментированию;
- активизировать творческую деятельность и игровой опыт детей;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Предполагаемый результат:
- дети познакомятся с основными свойствами и видами бумаги;
у детей:
- сформируется умение сравнивать качества и свойства бумаги;
- сформируются умения и навыки экспериментирования с бумагой;
- обогатится словарь новыми словами;
- расширится представление детей о назначении бумаги;
- познакомятся с историей возникновения бумаги;
- появится познавательная активность детей, интерес к экспериментированию;
- активизируется творческая деятельность и игровой опыт детей;
- появится желание беречь природу.
Этапы реализации
этапы | содержание | участники |
Подготовительный | 1. Подбор методических материалов и методической литературы по теме проекта. 2. Беседа с детьми для оформления модели дух опросов. 3. Познакомить и привлечь родителей к проекту. 4. Подбор материала в уголок для родителей. 5. Создание условий для реализации проекта. | Воспитатели, дети, родители |
Основной |
3. Рассказы детей по темам домашнего задания и обсуждение тем. 4. Чтение рассказов и стихов: С. Михалков «Лист бумаги», А. Барто «Смешной цветок», Н. Колесова «Простой листок бумаги», Б. Жидков «Откуда пришла бумага», «Сказка о том, как делают бумагу». 5. Просмотр мультфильма из серии «Фиксики», «Как делают бумагу». 6. Рисование: «Рыбки в пруду». 7. Конструирование из бумаги: «Подзорная труба», «Пакетик для сыпучих предмето». 8. Экспериментальная деятельность. Опыты: сравнение бумаги по цвету и плотности, разрывание бумаги, сминание бумаги, бумага и вода, закрашивание бумаги. 9. Дидактические игры: «Что в группе сделано из бумаги», «Бывает, не бывает» «Что сначала, а что потом», «Назови из чего сделано».
| Домашнее задание детям и их родителям: «Из чего делают бумагу» «На чем писали древние люди» «Для чего нужна бумага» «Вторая жизнь бумаги». Изготовить дома с родителями поделки для выставки. |
Заключительный |
| Воспитатели, дети, родители |
Ожидаемый результат: Дети по завершению проекта «Волшебная бумага» будут знать о свойствах бумаги: бумага бывает белая, цветная, гладкая, шершавая, что она шуршит, легко мнется, не принимает прежнюю форму, что бумага легко режется, рвется, намокает в воде, расползается т. к. она непрочная и хорошо горит. И еще не менее важное, чтобы дети запомнили, надо бережно относиться к бумаге, тем самым беречь нашу природу!
Литература.
1.М. Султанова. Простые опыты с бумагой. Для дошкольников. М, 2014.
2.Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. Под ред. Л. А. Венгера. М, 1986.
3. Дыбина О.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада». М. Мозаика – Синтез, 2014 (методическое пособие).
ПРИЛОЖЕНИЕ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа дополнительного образования воспитанников по оригами для детей младшего дошкольного возраста «Волшебные превращения из бумаги»
ЛГ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок»...
Проект для детей старшего дошкольного возраста "Волшебный мир бумаги"
Проект для детей старшего возраста по развитию исследовательской активности детей старшего возраста посредством экспериментальной деятельности «Волшебный мир бумаги»...
Паспорт проекта для детей младшего дошкольного возраста «Я познаю мир».
laquo;Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, чем больше он знает и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при ...
Паспорт проекта для детей младшего дошкольного возраста «Знакомство с профессией - водитель»
С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Перед дошкольниками не ...
Паспорт проекта для детей младшего дошкольного возраста «Мой дом – моя семья».
Семья — это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировани...
Паспорт проекта для детей младшего дошкольного возраста «Мой дом – моя семья».
Данный проект направлен на изучение и укрепление семейных ценностей среди детей. Он способствует развитию понимания важности семьи в жизни каждого человека и формированию уважительного отношения к бли...
Паспорт проекта для детей младшего дошкольного возраста «Наши друзья насекомые».
Родная природа — это могущественный источник, из которого ребенок черпает много знаний и впечатлений. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы проявляется очень рано. Во вр...