Паспорт проекта для детей младшего дошкольного возраста «Мой дом – моя семья».
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Озерского городского округа

«Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка»

Паспорт проекта

для детей младшего дошкольного возраста

«Мой дом – моя семья».

Организовали и провели:

учитель-логопед: Козменко А. В.

воспитатели: Гуро Н.А.,

Зайнуллина Э.Н.

г. Озерск

1. Название проекта: «Мой дом – моя семья».
2. Актуальность темы:

Семья — это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша.

В семье воспитание детей строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребенка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

Поэтому сохранение семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально нравственной культуры ребенка.

Проект «Мой дом - моя семья» направлен на интеграцию семейного воспитания и дошкольного образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, для определения общих принципов в работе по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста. 

Проблема:

Дети младшего дошкольного возраста не имеют достаточно знаний о своей семье, зачастую не могут правильно обозначить родственную связь (внук, внучка, тётя, дядя и т. п.), не знают или путают имена близких родственников и не понимают, зачем и как можно проявлять чувство заботы и уважения к членам семьи.

3. Цель

Формировать у детей понятие семья, заложить основы теплого чувства и привязанности к своей семье.

4. Задачи

• формировать у детей представления о семье, как о людях, которые дружно живут вместе, о родственных связях в семье, умение узнавать на фотографиях и называть по имени членов своей семьи.
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада, установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т. е потребность к формированию семейных ценностей.
• воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях
• развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение.

5. Ожидаемый результат

• для детей 

• знание детьми родственных связей и имен родственников в своей семье,
• активизация словарного запаса детей,
• проявление заботы и уважения к членам семьи,
• понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека

• для педагогов

• формирование и развитие доверительных, партнёрских отношений между воспитателями, воспитанниками и их родителями

• для родителей

• приобретение знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

6. Вид проекта

творческий, информационный, краткосрочный

7. Состав участников:

воспитанники 2-й младшей логопедической группы «Искорка», родители воспитанников, педагоги группы.

8. Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта – аудио- и видео – записи, интернет-ресурсы, разнообразные тексты, различные иллюстрации.
9. Этапы реализации проекта:

10. Интеграция образовательных областей:  

11. Итоги реализации проекта

формирование у детей эмпатии, то есть способности понимания чувств и эмоций родных (членов семьи) людей.

12. Эффективность

• умение детей работать согласованно, единой командой со сверстниками и членами своей семьи; создавать собственный продукты деятельности, обогащать и сохранять собственные знания.
• приобретение знаний о многообразии родственных связей в семье; расширился и систематизировался объем знаний детей о членах своей семьи, дети приобрели новые знания о роли матери/папы в жизни каждого человека.

Список использованных источников:

1. Т.Л. Мирилова Эмоциональное развитие ребёнка. – Волгоград: Корифей, 2009.
2. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» А. Я. Ветохина. Методическое пособие для педагогов – СПб.: «ООО М.: «Детство-пресс», 2010г.
3. О маме. Стихи и рассказы. - М.: Детская литература,1988.
4. «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. О.И.Давыдова, А.А.Майер, Л.Г.Богословец. ООО «ТЦ Сфера», 2012г. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»).