Познавательно-исследовательский проект во второй младшей группе «Вот наш чудо - огород на окошечке растёт…»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Познавательно-исследовательский проект во второй младшей группе

«Вот  наш  чудо - огород на окошечке растёт…»

Актуальность: Овощи и зелень необходимы человеку ежедневно. Они основа правильного питания. А можно ли вырастить урожай зелени на подоконнике не только летом,  но и в другое время года? Мы решили это выяснить в ходе исследовательской работы «Огород на подоконнике»

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Участники проекта:  дети второй младшей группы, воспитатели, родители

Место проведения: МАДОУ «Сказка»

Тип проекта: познавательно - исследовательский, творческий

Вид проекта:  групповой,  долгосрочный

Организация проекта:

1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач проекта

Многие родители, имеющие свои огороды, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых  ребёнок может понять, что жизнь растения зависит от  тепла, света и хорошей почвы, научатся отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать.

Гипотеза: мы предположили,  если создать условия для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность,  выращивая в зимне-весенний период  различные культуры из семян и луковиц,  что будет способствовать представлениям  детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития,  умению радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

 Цель проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Задачи:

Для педагога:

1.Составление плана работы над проектом.

2.Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

3. Разработать цикл бесед  (выявление уровня знаний о растениях).

 4. Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами).

5. Изготовление дидактических игр и пособий.

 6. Оформление «огорода на окне»

Для детей:

1. Познакомить детей с различными культурами
2. Развивать интерес к посадке растений  лука, посеву семян.
3. Формировать у детей представления о росте и потребностях растений, о необходимости света, тепла и влаги для их роста,  умение детей ухаживать за растениями.
4. Отражение результата через художественно-творческую деятельность.

  Взаимодействие с семьей.

• Сбор необходимого материала для создания огорода.

• Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

Объект: огород на подоконнике

Предмет: выращенная зелень в комнатных условиях

Ожидаемые результаты проекта: из семечки, луковицы, зернышка можно вырастить растение. Создав огород на окне, мы вырастим лук, горох, помидоры, огурцы и другие овощные культуры, у  детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста, научатся вести наблюдения и делать первые выводы.

Методы: опрос, беседа, наблюдение, эксперимент, сравнение, обобщение данных,  изучение и анализ  литературных источников и Интернет-ресурсов.

2 Этап. Организация мероприятий по реализации проекта

1. Беседы:

 «Что такое огород и что на нём растёт»,

«Что такое «Огород на окне»,

 «Какие растения можно вырастить на подоконнике»,

 «Семена».

2. Опытно-экспериментальная деятельность: «Рост и развитие растений»,  «Вода и росток», «Солнце и росток»,  «Проращивание семян, луковиц».

3. Практическая деятельность:

 Отбор и посев семян.

 Полив, уход и наблюдения за овощными культурами.

4. Экологические занятия по темам:

 «Семена»

 «Первые всходы»

 «Мир овощей».

5. Игровая деятельность:

 Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Найди по описанию», «Разрезные картинки», «Отгадай по вкусу».

 Настольная игра «Парные картинки», «Овощи».

Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике.

 Рассматривание различных семян.

 Сюжетно - ролевые игры «Овощной магазин», «Научим куклу  ухаживать за растениями на нашем огороде», «Мамины помощники».

6. Художественно - творческая деятельность детей.

 Раскрашивание раскраски «Овощи»

 Рисование «Лук от всех недуг».

Аппликация «Помидоры в банке».

 Лепка «Овощи большие и маленькие»,  "Чудо-горошины"

7. Речевое развитие.

Чтение художественной литературы (русские народные сказки "Репка", "Вершки и корешки", «Пых»,  "Бобовое зёрнышко"),   С. В. Михалков "Овощи", стихи об овощах и фруктах, " Однажды с базара хозяйка пришла", загадки про овощи и фрукты, рассматривание иллюстраций в книгах.

Хороводная игра «Огород»

Игра – инсценировка  «Однажды хозяйка с базара пришла».

Рассказ детей по теме: «А у нас в огороде».

 Разучивание с детьми стихов, разгадывание  загадок, ознакомление с народной мудростью (пословицы и поговорки об овощах)

8. Оформление альбома

«Наш лук от всех недуг».

9. Консультация для родителей  «Помощь ребенка на огороде»

3 Этап. Презентация результатов проекта:

Составление фотоальбома «Наш зеленый огород!».

Презентация проекта на персональном  сайте,  ДОУ