Познавательно-творческий проект для средней группы детского сада «В гостях у сказки»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Познавательно-творческий проект для средней группы детского сада

«В гостях у сказки»

Автор: Березгова Радима Хасановна

Тип проекта: Познавательный, игровой, творческий, групповой.

Продолжительность: Долгосрочный (декабрь – май).

Участники:

Воспитатель (Березгова Р.Х.),

дети средней группы №2,

родители.

1. Актуальность проекта

В современном мире дети всё больше времени проводят за гаджетами, а живое общение и чтение книг уходят на второй план. Сказка для ребенка — это не просто вымысел и фантазия, а особая реальность мира чувств. Слушая сказки, дети учатся сопереживать героям, различать добро и зло, накапливают первый жизненный опыт.

Проект «В гостях у сказки» актуален потому, что именно через игру и сказку проще всего привить детям любовь к книге, развить их речь, воображение и эмоциональный интеллект. Участие в проекте позволит детям побыть в роли сказочных героев, а родителям — вспомнить важность семейного чтения.

 Цель проекта

Создание условий для формирования у детей интереса к устному народному творчеству и авторским сказкам через различные виды деятельности (игровую, познавательную, художественно-эстетическую).

 Задачи проекта

Для детей:

1. Образовательные: Познакомить детей с разнообразием русских народных и зарубежных сказок, их сюжетами и героями. Учить узнавать персонажей по описанию и иллюстрациям.

2. Развивающие: Развивать связную речь, актерские способности (через игры-драматизации), творческое мышление, память и внимание. Обогащать словарный запас.

3. Воспитательные: Воспитывать доброту, отзывчивость, умение сочувствовать героям, желание прийти на помощь.

Для родителей:

1. Способствовать возрождению традиции семейного чтения.

2. Привлечь к активному участию в жизни группы (помощь в изготовлении костюмов, поделок, участие в итоговом развлечении).

4. Этапы реализации

I этап — Подготовительный (декабрь)

Цель: Создать мотивацию, подобрать материал, вовлечь родителей.

· Неделя 1: Определение темы, постановка цели и задач. Составление перспективного плана.

· Неделя 2: Подбор наглядного материала (иллюстрации, книги разных форматов — панорамные, раскладушки), аудио- и видеотек.

· Неделя 3: Анкетирование родителей «Читаете ли вы ребенку сказки?». Консультация для родителей «Сказка в жизни ребенка».

· Неделя 4: Оформление книжного уголка в группе «В гостях у сказки». Привлечение родителей к пополнению библиотеки группы.

II этап — Основной (практический) (январь – апрель)

Январь (Русские народные сказки)

· Неделя 1:

• Чтение и рассказывание  «Репка», «Курочка Ряба».
• Пальчиковый театр.

· Неделя 2:

• Чтение сказки «Теремок».
• Конструирование «Новый теремок для зверей».

· Неделя 3:

• Чтение сказки «Колобок».
• Лепка «Веселый Колобок».
• Дидактическая игра «Кто за кем пришел?» (последовательность событий).

· Неделя 4:

• Чтение сказки «Заюшкина избушка».
• Рисование «Домик для Зайчика» (лубяной и ледяной).

Февраль (Сказки о животных)

· Неделя 1:

• Чтение сказки «Зимовье зверей».
• Беседа «Как звери готовятся к зиме».

· Неделя 2:

• Чтение сказки «Рукавичка».
• Сравнение с «Теремком».
• Аппликация «Украсим рукавичку».

· Неделя 3:

• Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».
• Беседа о взаимопомощи.

· Неделя 4:

• Развлечение «Масленица» (с использованием народных игр и закличек).

Март (Весенние сказки и сказки о мамах)

· Неделя 1:

• Чтение сказки «Мама для мамонтенка» (Д. Непомнящая).
• Просмотр мультфильма.

· Неделя 2:

• Подготовка к утреннику 8 марта.
• Разучивание стихов и песен.

· Неделя 3:

• Чтение сказки «Красная Шапочка» (Ш. Перро).
• Рисование «Цветы для бабушки».

· Неделя 4:

• Чтение сказки «Сказка о глупом мышонке» (С. Маршак).
• Игра-инсценировка.

Апрель (Сказки в играх и театре)

· Неделя 1:

• День смеха. Чтение небылиц и веселых сказок («Путаница» К. Чуковского).

· Неделя 2:

• Разучивание ролей для итоговой драматизации (выбор сказки детьми путем голосования, например, «Теремок» на новый лад).

· Неделя 3:

• Изготовление атрибутов и масок для спектакля (совместно с воспитателем и родителями).

· Неделя 4:

• Репетиции. Музыкальная игра «Угадай, из какой мы сказки?».

III этап — Заключительный (май)

Цель: Подведение итогов, демонстрация результатов.

· Неделя 1:

• Беседа с детьми «Чему нас учат сказки?» (рефлексия).

· Неделя 2:

• Выставка семейных работ (поделки, рисунки) «Моя любимая сказка».

· Неделя 3:

• Итоговое мероприятие:

• Литературная викторина «Путешествие по сказкам».
• Показ драматизации сказки (подготовленной в апреле) для родителей или детей младшей группы.
• Награждение участников проекта (грамоты, сладкие призы).

· Неделя 4:

• Подготовка фотоотчета о проекте (папка-передвижка для родителей, презентация для педсовета).

5. Ожидаемые результаты

Дети будут:

· Проявлять интерес и любовь к сказкам.

· Знать и называть прочитанных сказочных героев, их характеры.

· Уметь пересказывать небольшие эпизоды сказок с помощью взрослого.

· С большим желанием участвовать в инсценировках и играх-драматизациях.

Родители станут:

· Активными участниками образовательного процесса.

· Больше времени уделять чтению с детьми дома.