Конспект занятия «Познавательное развитие»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

План – конспект занятия

по ОО «Познавательное развитие»

Тема: «Петрушка идёт трудиться»
Возрастная группа: дети 4-5 лет, средняя группа.

Цель: развитие умения детей формировать предметы по назначению.

Задачи: 

Обучающие: формировать умение детей классифицировать предметы по назначению, закреплять - названия профессий.

Развивающи. е: развивать наблюдательность, внимание.

Воспитательные: воспитывать желание помогать взрослым.

Развитие активного словаря: профессии родителей.

Методы и приемы: рассматривание, беседа, вопросы воспитателя, практическая деятельность детей, дидактическая игра, физкультминутка, пояснение.

Материалы и оборудование:

Структура занятия:

I. Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, кем работают ваши родители, какая у них работа, что они умеют делать на работе? (Дети рассказывают о профессиях своих родителей). А кто мне назовёт, как называется моя профессия? (Воспитатель). Верно, ребята. Я с вами играю, я вас учу, забочусь о вас, пока вы находитесь в детском саду, а родители – на работе. А иногда профессию можно даже по запаху определить.

Вы проходите мимо кухни, чем пахнет профессия повара? (Вкусной кашей, какао, супом и т.д.).

II. Основная часть:

Беседа с детьми о профессиях. Кем работают их мамы и папы

Воспитатель: Послушайте, пожалуйста, стихотворение. (Воспитатель читает стихотворение Д.Родари «Чем пахнут ремесла».

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идёшь мастерской, —

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего —

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате —

Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Воспитатель: Вспомните, о каких профессиях говорится в стихотворении? Кто же ничем пахнуть не может? Но мы с вами не такие, не правда ли? Что вы умеете делать? Кем вы хотели бы стать, когда будете взрослыми?

Физкультминутка.

Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)

Плащ портниха шьет. (Махи руками)

Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)

Сталь кузнец кует. (Хлопки)

Дровосеки рубят.  (Махи с наклонами)

Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)

Что же делать будет,

Наша детвора? (Поднимание плеч)

III. Заключительная часть: 

Д/и: «Кому что нужно для работы».

Воспитатель вносит картинки:

Ножницы, расческа, фен….

Градусник, таблетки, бинт…

Весы, товар, прилавок…

Половник, кастрюля, продукты…

Ткань, метр, швейная машинка…

Воспитатель вместе с детьми обсуждают эти картинки и рассуждают, к какой профессии они относятся.

Индивидуальная работа:

1. Беседа: Что делает повар

2. Беседа: Что нужно для работы садовника

3. Беседа: Как ты помогаешь маме.