ОД "Уроки актёрского мастерства"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности

с детьми среднего дошкольного возраста на тему:

«Уроки актёрского мастерства».

Цель: познакомить детей с профессией актера театра.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о профессии актера;
2. Вызывать интерес к театральной деятельности;
3. Развивать творческие способности, фантазию, воображение с помощью разных материалов, создавая образ героя;
4. Воспитывать уважение к профессии актёр.

Материалы и оборудование: пиктограмма

Ход ОД

- Расскажите мне, кто такой актер театра, и чем он занимается.

-  Актер исполняет роль и работает в театре. Чтобы стать актером нужно многому научиться. Как вы думаете, чтобы перевоплотиться в какого–нибудь персонажа, как актер может изменить себя?

Дети: Надеть костюм, парик, головной убор. Лицо накрасить.

- Да, действительно работа актера очень сложная, им приходится играть различных персонажей и не только положительных, но и отрицательных героев, таких как баба Яга, Кощей, Карабас-Барабас. И чтобы превратиться в них, актеру нужно правильно подобрать костюм, парик, загримироваться, изменить голос

- Ребята, а вы хотите стать актерами? (ответы детей).

- Тогда я предлагаю  поучиться актерскому мастерству.

1. «Покажи настроение». Педагог показывает детям пиктограммы с изображением лиц, выражающих разные эмоции: радость, спокойствие, печаль, злость. Дети с помощью педагога называют эмоциональное состояние человека, а затем пробуют изобразить эти состояния. 

2. Жестовая игра про гусеницу Rutubе                                                            «Покажи жестами»: «высокий», «маленький», «малюсенький», «тихо», «заканчивай!», «спи» и т.п.

3. Нам нужно превратиться в героя, которого будем играть.

Дети показывают этюды.

1 этюд: «Ежик и яблоко»

Воспитатель показывает, дети повторяют (свернуться «клубочком», мелко семенить ножками, увидеть яблоко, испугаться, обнюхать).

2 этюд: «Нам холодно»

(дрожим, ёжимся, дышим на руки, колени сомкнуты).

3 этюд: «Довольный медведь»

(медведь, медленно шел по лесу, вдруг он почувствовал чудесный аромат, остановился, огляделся и заметил куст малины, облизнулся от удовольствия).

4 этюд: «Лиса у курятника»

(лиса подбиралась курятнику, чтобы полакомиться молоденьким петушком или курочкой. Хитрая плутовка, тихо кралась вдоль забора, заметая следы хвостом, но вдруг она остановилась, насторожилась, понюхала воздух и учуяла присутствие дворового пса. Пес громко залаял, и лиса испуганно поджала хвост).

4. Упражнение «Расскажи стихотворение «Грядка» красиво»

Не ленись, моя лопатка,

Будет вскопанная грядка.

Грядку граблями пригладим,

Все комочки разобьем,

А потом цветы посадим,

А потом водой польем.

Лейка, лейка!
Лей, лей!

Грядка, грядка!
Пей, пей!

5. Просмотр м/ф «Лисичка-сестричка и Серый волк»

Драматизация диалога Лисы и Волка детьми.

Рефлексия                                                                                                                                                  - Вот и закончилась ваша учеба.                                                                                                  - Можно сразу стать актёром?                                                                                                            - Чему актёры долго учатся?