Познавательно-игровая викторина «Водный калейдоскоп»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Познавательно-игровая викторина

«Водный калейдоскоп»

(для детей старшей группы)

Цель: создать условия для формирования знаний у детей о важности воды для жизни на Земле.

Задачи: 

• Расширить знания детей о животном и растительном мире морей и рек.
• Расширить знания детей о значении воды в природе и жизни человека.
• Развитие логического мышления, зрительного и слухового внимания, умения анализировать.
• Стимулировать творческое мышление и умение работать в команде.
• Воспитывать ответственность за свои действия по отношению к природе.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, пазлы, фишки «капельки», таблички с названием команд, аудиозапись звуков природы.

Ход викторины:

Дети делятся на команды и присаживаются за столы.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет не совсем обычное занятие, а пройдёт оно в виде викторины. Вы поделены на две команды, поприветствуйте друг друга и расскажите свой девиз.

Команда «Крабы»:

Крабы мы, ребята, хоть куда!

Веселые, дружные всегда!

Команда «Скаты»:

Мы скаты, и мы непобедимы!

Ведущий: А для того, чтоб узнать тему викторины, вам нужно разгадать кроссворд. Чтобы решить кроссворд, отгадайте загадки. Внимание на экран.

В тихую погоду
Нет нас нигде,
Как ветер подует -
Бежим по воде (Волны)

Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьётся.

Из него вода не пьётся,
Потому что не вкусна -
И горька и солона (Море)

С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт (Водопад)

Два братца друг на друга глядят, а сойтись не могут (Берега)

Ведущий: Молодцы ребята, отгадали кроссворд. Сегодня мы с вами будем говорить о воде, о её значении в нашей жизни.

Ведущий: Первый раунд называется «Загадочный». Я вам буду зачитывать загадки, команда которая знает ответ – звонит в колокольчик. За правильный ответ вы получаете «капельку». Команды готовы? Тогда слушайте внимательно.

Бегу я как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня (Ручеек)

Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик - в роднике,
А широкий - в море (Река)

Кругом вода, а с питьем беда (Море)

Не море, не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя (Болото)

Костя утречком проснулся,
Сам оделся, сам обулся
И скорее на простор
Вышел из дому во двор.
Видит - множество зеркал
Кто-то всюду разбросал.
В зеркалах огромный дом
Отразился кверху дном.
Отразился карагач
И на нем сидящий грач.
Присмотрелся - и, друзья,
Вдруг увидел он себя.
Интересно Косте стало -
На себя ботинком стал он.
И его ботинок сходу
Вдруг нырнул. Куда? Под воду.
Вот такие-то дела!
Это что за зеркала? (Лужи)

Ведущий: Второй раунд называется «Волшебные звуки». Ваша задача внимательно прослушать аудиозапись и отгадать звуки воды (звуки дождя, океана, фонтан, ручья). За правильный ответ команда получает «капельку».

Ведущий: Третий раунд называется «Остров водных животных». На этом острове есть озеро, в котором живут разные животные. Давайте познакомимся с ними поближе. За правильный ответ команда получает «капельку».

В водных зарослях живёт,
Страшный хищник пресных вод,
Рыбу ест, лягушек тоже,
Угадайте, это кто - же? (Щука)

Все движутся вперёд,
А он наоборот,
Он может два часа подряд.
Всё время пятиться назад (Рак)

У воды живёт плутовка 
И скрывается так ловко, 
Что беднягам мухам, мошкам 
Не уйти от этой крошки (Лягушка)

Кровь пью, 
А жизнь даю (Пиявка) 

Крылья, круглые глаза,
Плавно кружит… (Стрекоза)

Водяные мастера
Строят дом без топора (Бобр)

Ведущий: Четвёртый раунд называется «Сказочный остров». На этом острове собрались герои сказок, которые сами живут в воде или сюжет сказки связан с водой. За каждый правильный ответ команда получает «капельку».

1. Какая рыба исполняла желания Емели? (Щука, «По щучьему велению»).
2. Как зовут одного из героев мультфильма «Лунтик и его друзья», который следит за порядком в пруду? (Пескарь Иванович)

3. Какая рыбка исполняла желания старухи в одной из сказок Александра Сергеевича Пушкина? (Золотая рыбка, «Сказка о рыбаке и рыбке»)

4. Героиня какой сказки Андерсена жила в море, а мечтала жить на берегу? («Русалочка»)

5. В какой русской народной сказке главный герой не послушался сестры, и вода его наказала? (Иванушка выпил воды из копытца и превратился в козлёночка; «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»).

Ведущий: Пятый раунд называется – «Собери картинку». Перед вами лежат два конверта. В первом конверте находится пазл, собрав который вы узнаете, кто или что загрязняет водоёмы. А во втором конверте лежит пазл, сложив который, вы узнаете, что нужно делать, чтоб водоёмы не загрязнялись.

Команда, которая первая справится с заданием получит «капельку».

В конце раунда команды делают вывод: Вода - источник жизни для всего живого. Воду надо беречь, не загрязнять водоёмы!

Ведущий подводить подсчёт «капелек» и объявляет результаты командам.

Команды награждаются значком и грамотой – «Юный эколог».